Ce dossier rassemble des données et analyses sur chacune des filières qui font l’économie régionale.
Pour aller plus loin : voir toute l'actualité des filières. Plus...
24 décembre 2019
24 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Réforme de la formation - Des guides pratiques
Des guides pratiques
- Le Ministère du Travail met à la disposition des prestataires et des organismes certificateurs un guide de lecture sur les modalités d’audit associées au référentiel de certification qualité des organismes de formation. Ce guide apporte des éclaircissements sur les indicateurs qui peuvent faire l’objet d’une non-conformité mineure, caractérisée par le non-respect partiel ou ponctuel de l’indicateur.
Une partie est par ailleurs consacrée au nouveau critère « l’inscription et l’investissement du prestataire dans son environnement professionnel ».
Le Ministère du Travail propose, par ailleurs, un dossier en ligne sur la qualité des actions de formation. - Le CNEFOP a publié en 2018, à l’intention des financeurs de formation, le guide Acheter et financer des formations professionnelles de qualité (+ une synthèse opérationnelle). Il s’agit d’un outil d’information et d’aide à la décision. Il n’a aucune vocation prescriptive. Il vise à constituer une culture partagée entre les offreurs et financeurs de formation d’une part, les services juridique/métier/achat, d’autre part, afin de concourir à des actions de formation de meilleure qualité. Il ambitionne de contribuer au développement et au renouvellement des pratiques de financement et d’achat de formation.
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Des approches d’évaluation proposées par des OPCO
Les financeurs mettent à disposition des informations relatives aux outils, méthodologies et indicateurs qui permettent d’apprécier et d’évaluer la qualité des formations dispensées.
Quelques exemples :
- Uniformation se réfère à la méthode Kirkpatrick. Il met à disposition une boîte à outils dédiée à l’ évaluation et cite également des outils traditionnels parmi lesquels : le questionnaire de satisfaction, des quiz, exercices de contrôle des connaissances, grille d’entretien d’évaluation individuel…
- Intergros (AKTO au 1er janvier 2020) propose en ligne un dossier intitulé Le contrôle de la qualité en pratique dans lequel on retrouve des précisions sur les contrôles qui peuvent être réalisés sur tout dispositif de formation, avant, pendant ou à l'issue d’une action et la forme qu’ils peuvent revêtir.
- Opcalia (AKTO) a fait le choix de tester une approche basée sur Kirkpatrick : Comment évaluer son investissement formation » (2018) ; Evaluer l’impact de la formation : un impératif (2014). Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Des méthodes d’aide à l’évaluation
Le modèle Kirkpatrick est fréquemment cité. Si de nombreux professionnels de la formation connaissent ce modèle, plus rares sont ceux à savoir qu’il a bénéficié d’une mise à jour importante :
- « Nouveau modèle de Kirkpatrick : quels apports pour la formation ? » Jonathan Pottiez - C-Campus - février 2019
- « L’efficacité des formations : la démarche Kirkpatrick aujourd’hui » - Janvier 2019 - Support d'un atelier lors de la 16ème université d’hiver de la formation professionnelle organisée par Centre Inffo.
- BLOUIN, steve. Trois modèles d’évaluation de programmes de formation et l’efficacité organisationnelle. Interactions, 2000, Vol. 4, n°2, pp. 205-231 : Cet article aborde le modèle de Kirkpatrick, celui du diagnostic des impacts et l'approche qualité. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Qualité et évaluation de la formation
La loi Avenir professionnel implique de plus en plus les personnes, chacune étant libre de choisir sa formation. La manière dont est achetée la formation affecte sa mise en œuvre.Aussi, pour garantir la qualité des formations, le législateur a prévu une obligation nouvelle de certification des organismes réalisant des actions concourant au développement des compétences sur la base d’un référentiel national unique, s’ils veulent bénéficier de fonds publics ou mutualisés. + d'infos dans notre fiche technique.
Les organismes de formation sont incités à mettre en place un moyen de prouver l’efficacité de leur organisation et des prestations qu'ils proposent. Ils sont conduits à optimiser leurs financements de formation, à repenser leur stratégie d’investissement, et démontrer, aux acheteurs, l'efficacité de leurs prestations.
Les systèmes internes des organismes de formation sont ainsi impactés par la réforme. L’évaluation s’impose dans la gestion de l’offre de formation, et les pratiques d’évaluation doivent prendre en compte le nouveau référentiel qualité.
Le Ministère du Travail est l’autorité responsable de la certification qualité. France compétences est en charge de l’évaluation et de la régulation du système qualité ainsi que de la reconnaissance d’instances et de labellisation. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Réforme de la formation : les nouveaux enjeux de l'évaluation des prestataires
La mise en place de processus qualité fait partie des transformations qui impactent le monde de la formation professionnelle : les pratiques d’évaluation doivent prendre en compte le nouveau référentiel national de certification qualité.
C'est aux prestataires d’apporter la preuve de cette qualité pour pouvoir mobiliser des fonds publics ou mutualisés. Les financeurs doivent évaluer le respect des critères de la qualité d’une action de formation (+ d'infos dans notre fiche technique).
L’assurance qualité est un enjeu dans la construction d’un marché de la formation avec pour finalité la garantie de services dues aux bénéficiaires et aux acheteurs. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Marchés publics et appels à projets en cours
Les marchés publics et les appels à projets de la Région, de Pôle emploi, de l'Etat, des OPCO, des autres collectivités territoriales ou organismes financeurs.
Ceux publiés depuis moins de 15 jours sont marqués comme nouveaux. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Open Badges - Des réseaux d'utilisateurs
Des réseaux d'utilisateurs
- Le réseau B.O.A.T « Badges Ouverts à Tous - Reconnaître en Nouvelle-Aquitaine »
Inauguré en février 2019 sur le territoire de Nouvelle-Aquitaine, ce réseau est porté par l'Université Confédérale Léonard de Vinci en partenariat avec l'Académie de Poitiers, le Réseau Canopé et l'Institut des Hautes Etudes de l’Education et de la Formation.
Son objectif est de lancer une dynamique commune sur l'ensemble du territoire pour une mutualisation des pratiques autour de l'endossement de badges, dans un esprit participatif et de co-construction.
Ce réseau est ouvert à tous les acteurs de Nouvelle-Aquitaine qui ont pour mission de former, de reconnaître et de valoriser les compétences, d'accompagner les projets, d'accueillir des publics pour mener des échanges de savoirs (milieu socio-économique, musées et centres de science, établissements de formation, société civile, agglomérations, association…).
Plus d'infos : https://boat.openrecognition.org - La plateforme "Les apprenants agiles" portée par le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP)
Il s'agit d'une expérimentation des badges numériques dans le cadre de parcours de formation qui a commencé en 2018 dans les APP d'Arras et de Strasbourg.
L'utilisation de cet outil se fait conjointement à une démarche de professionnalisation des équipes pédagogiques APP pour identifier, valoriser et valider les acquis de l'apprentissage formel, informel et non formel des apprenants. Ainsi, au cours du premier semestre 2019, 149 professionnels de 79 APP ont été formés.
Plus d'infos : https://apprenantagile.eu
A lire : Des badges numériques pour la reconnaissance des compétences transversales. Centre Inffo. Inffo formation, n° 957, janvier 2019. - Le milieu universitaire :
o Open badges, un complément aux diplômes universitaires : Educpros l’Etudiant 2018
o Reconnaître la mobilité internationale par les open badges, Université Confédérale Léonard de Vinci à Poitiers, 2019. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Qu'est ce qu'un open badge : infos pratiques & guides
Un Open Badge est une image numérique dans laquelle sont enregistrées un certain nombre d’informations ou métadonnées (identité du récepteur/émetteur du badge, preuves justifiant de son attribution, l’objet de la reconnaissance…).
Créés en 2011 par la fondation Mozilla, les Open Badges participent à la reconnaissance des compétences et des réalisations acquises par le biais d’un apprentissage formel et informel.
Ils visent à permettre la création et la gestion d’un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l’on a appris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d’enseignement aussi bien que dans ses loisirs, son bénévolat…
Consulter les guides publiés par le Greta du Velay (2019)
- Open badges : guide à l’usage du formateur
- Open badges : guide pour les organismes de formation
- Open badges : guide pour les apprenants
Pour aller plus loin
- Qu’est-ce qu’un open badges ? - Délégation Académique au Numérique Educatif, 2019
- Les Open Badges - Université Confédérale Léonard de Vinci. Plus...
23 décembre 2019
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine - Le déploiement des badges numériques : un sujet d'actualité
Les pouvoirs publics incitent les acteurs de la formation de l’orientation et de l’accompagnement à déployer l’usage des open badges dans les démarches de reconnaissance de compétences. L’un des enjeux est de favoriser le passage à l’échelon national des projets en cours en matière de badge numérique.
« Mettre le numérique au service de la reconnaissance et de l’employabilité de chacun » a été le thème d’un colloque organisé par l’Assemblée Nationale en juillet 2019.
L'objet de ce temps fort était de faire émerger des solutions numériques et de l'intelligence artificielle de développement, de reconnaissance et de valorisation des compétences couvrant l'ensemble des salariés et impliquant les entreprises.
Une table ronde avait pour thème "Comment engager un déploiement des badges numériques à l'échelle nationale pour favoriser l'employabilité des travailleurs peu qualifiés. »
Présentation des travaux et des interventions lors du colloque :
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