Formation Continue du Supérieur

16 mars 2019

Hcéres - L’évaluation intégrée - Un processus en deux temps

Une première phase d’évaluation est suivie d’une phase de production de synthèses au niveau du site.

Phase d’évaluation

L’évaluation de la coordination territoriale s’effectue en premier lieu pour apprécier la stratégie collective. Les établissements sont ensuite rencontrés pour évaluer les contributions de chacun à la politique commune et comment chacun articule sa propre stratégie avec celle du regroupement. L’évaluation de la recherche et celle des formations se font en parallèle. Ces niveaux d’évaluation (formation/recherche/institutions) fonctionnent dans un premier temps de façon plutôt déconnectée les uns des autres.

Phase de production de synthèses de site

Les évaluations menées au niveau des activités et résultats observés dans les entités de recherche, les écoles doctorales et formations, sont progressivement consolidées au niveau de la coordination territoriale dans des synthèses (relatives aux entités de recherche d’une part, aux formations et écoles doctorales d’autre part).
Ces synthèses sont à leur tour intégrées pour donner lieu à une synthèse finale d’évaluation intégrée, mettant en relief les lignes de force du regroupement d’établissements, les cohérences et incohérences de ses différentes évaluations. Elles dégagent les grands enjeux de son développement futur. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - L’évaluation intégrée - Un processus qui implique différents départements du Hcéres

Le processus d’évaluation intégrée implique les 4 départements d’évaluation du Hcéres et l’OST. Sous la coordination opérée par le DECT, le Hcéres réalise une évaluation intégrée de la coordination territoriale (ou regroupement d’établissements) et de ses différentes entités soumises à évaluation.

Analyse de la stratégie de l’établissement porteur de la coordination territoriale et de son articulation avec les stratégies spécifiques à chacun des établissements entrant dans la coordination territoriale ;
Appréciation de l’exhaustivité et du continuum de l’ensemble des évaluations (coordination territoriale, établissements, formation, recherche) ;
Production d’une synthèse finale d’évaluation intégrée de la coordination territoriale : celle-ci met en regard les analyses institutionnelles et les éléments évaluatifs émanant de la synthèse des évaluations des entités de recherche et de la synthèse des évaluations des formations et écoles doctorales du site. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - L’évaluation intégrée

Tous les départements du Hcéres apportent leur expertise à l’évaluation des coordinations territoriales, dans une approche complète des enjeux stratégiques et de la synergie des établissements et des entités. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - Les procédures des autres instances

Les procédures des autres instances n’ont pas obligation d’être identiques à celles du Hcéres pour être validées mais doivent remplir certaines conditions tenant compte :

les "principes" déontologiques et méthodologiques qui régissent l’exercice des missions d’évaluation du Hcéres : objectivité, transparence, indépendance entre instance d’évaluation et évalués, égalité de traitement entre les structures examinées, en référence aux standards européens (ESG : European Standards and Guidelines) ;
"les dimensions nationales et territoriales de l’enseignement supérieur et de la recherche" ;
"les liens entre la formation et la recherche".

Pour recourir à une autre instance d’évaluation, les établissements expriment leur choix auprès du Hcéres lors du lancement de la campagne d’évaluation à laquelle ils appartiennent. Ils devront dès lors suivre "les principes de validation par le Hcéres des procédures d’évaluation mises en œuvre par d’autres instances". Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - La validation des procédures

La loi confie au Hcéres la mission de conduire directement des évaluations ou de s’assurer de la qualité des évaluations réalisées par d’autres instances en validant les procédures retenues. La possibilité de recourir à cette procédure d’évaluation externe est offerte aux établissements d’enseignement supérieur et à leurs regroupements, aux entités de recherche et aux formations. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - Les acteurs clés - Le Hcéres

Le Hcéres :

garant de la méthodologie et du respect des principes de l’évaluation ;
responsable de la nomination des experts ;
médiateur entre le comité d’experts et l’entité évaluée.
liste des conseiller(ère)s scientifiques du Hcéres. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - Les acteurs clés - Les experts

Les experts  :

sollicités pour leur expertise du domaine évalué ;
responsables du jugement évaluatif ;
auteurs des rapports d’évaluation signés conjointement par le/la président(e) du comité et le président du Hcéres ;
les expert(e)s président-e-s des comités d’évaluation des coordinations territoriales, auteurs des synthèses finales d’évaluation intégrée.
liste des experts ayant participé à une évaluation organisée par le Hcéres. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - Les acteurs clés - Les évalués et parties prenantes

L’établissement, le regroupement d’établissements, les unités de recherche, les écoles doctorales, les formations et leur parties prenantes sont acteurs de l’évaluation tout au long du processus par :

la constitution d’un dossier d’évaluation, assorti de documents annexes ;
la suggestion de profils d’experts et la validation du comité proposé (prévention des liens d’intérêt) ;
la formulation de leurs attentes vis-à-vis de l’évaluation ;
la participation à l’élaboration du planning des entretiens lors de la visite ;
la phase contradictoire qui suit la production du rapport d’évaluation externe par le comité. Plus...

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16 mars 2019

Hcéres - Les acteurs clés

L’évaluation repose sur la conjugaison des savoir-faire et la collaboration d’un trio d’acteurs, mobilisés pour leur expertise. Plus...

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16 mars 2019

Principes et méthodes d’évaluation du Hcéres

L'exigence est le maître-mot qui prévaut à la méthodologie du Hcéres. Conforme aux standards européens, l’évaluation du Hcéres associe deux processus complémentaires :

L’autoévaluation, qui permet à chaque entité évaluée de qualifier sa trajectoire de développement.
L’évaluation externe, qui est réalisée à partir du rapport d’autoévaluation proposée par l’entité évaluée, et des informations recueillies lors de la visite du comité d’experts.

À partir de ces éléments, le Hcéres développe une "évaluation intégrée", selon une méthode associant étroitement les expertises de ses 4 départements d’évaluation : coordinations territoriales, établissements, recherche, formations. Plus...

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