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Formation Continue du Supérieur

9 mai 2019

« Nous voulons ouvrir des écoles en Allemagne, en Afrique… »

HeadwayBlog Headway - Olivier Rollot. Nous formons des jeunes connectés à une réalité économique qu’on ne maîtrise pas. Nous avons une haute idée du design comme une discipline mure. Les designers ont vocation à occuper de hautes responsabilités. Nous sommes ainsi proches de la vision de l’Ecole de design Nantes Atlantique. Plus...

9 mai 2019

L’Inseec se réinvente

HeadwayBlog Headway - Olivier Rollot. La partie « Humanité et société » est le premier pilier d’une pédagogie dans la logique du « continuum » classe préparatoire / Grande école. Un apport de culture générale qui doit aussi être bénéfique pour les étudiants issus de DUT, licence professionnelle, prépas ECT, prépas ATS… qui en ont moins bénéficié pendant leur cursus. Plus...

9 mai 2019

« La vocation de l’Isit est de travailler différemment la compétence interculturelle »

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. L’ISIT est une pépite dont l’expertise multilingue et interculturelle est reconnue dans des métiers et des environnements très diversifiés. Plus...

9 mai 2019

« Mon conseil aux lycéens est de réfléchir à ce qu’ils aiment vraiment faire »

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Proviseur du lycée Louis-le-Grand, Jean Bastianelli préside l’Association des proviseurs de lycées ayant des classes préparatoires aux grandes écoles (APLCPGE). Il revient avec nous sur les différentes réformes qui impactent les lycées. Plus...

9 mai 2019

Nouveau bac : où en est-on ?

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Il reste une inconnue importante sur ce que seront précisément les 54 heures consacrées à l’orientation. Il est d’autant plus difficile de définir leur contour que leur mise en œuvre intervient en même temps que la régionalisation des CIO (centres d’information et d’orientation). Plus...

9 mai 2019

L’Université Disney, de la culture d’entreprise au leadership

http://blog.educpros.fr/fiorina/wp-content/themes/longbeach_jfiorina/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Jean-François Fiorina. L’Université Disney se concentre sur grands thèmes : la transmission de la culture, des valeurs et de l’héritage Disney, formations animées par des formateurs internes, et le renforcement des compétences en leadership, formations animées par des formateurs internes ou externes en fonction des sujets. Plus...
9 mai 2019

Des postes pour les STAPS ?

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. Après les nombreuses créations de postes obtenues lors de la première année d’application de la loi ORE (selon notre dernier pointage, 65 postes second degré, 48 postes d’enseignant-chercheur, et 10 postes BIATTS), beaucoup de structures STAPS nous font remonter leurs inquiétudes quant à l’attribution de moyens pour faire face à la rentrée prochaine. Les universités annoncent d’une manière générale que l’augmentation des effectifs, tant en L1 qu’en L2, ne pourra être accompagnée que de dotations financières (1600€ par place supplémentaire), et non par la création de nouveaux postes. Cette situation, alors que le ministère s’était engagé à accompagner les filières en tension sur un plan pluriannuel inquiète un certain nombre d’UFR STAPS, qui avaient en effet planifié leurs perspectives de recrutement sur plusieurs années. Plus...
9 mai 2019

Le CNESER vote contre la création des cinq mentions de licence STAPS

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. Lors de sa séance du 16 avril 2019, le CNESER a rejeté le projet de création de cinq mentions de licence STAPS, par 4 voix pour, deux abstentions et 19 voix contre (notamment le SNESUP, le SGEN-CFDT, la CGT, et les organisations étudiantes). C’est un projet sur lequel nous travaillons depuis un an, qui nous semble essentiel pour l’employabilité de nos étudiants, et nous avons du mal à comprendre la défiance du CNESER, que nous ne pouvons guère attribuer qu’à une méconnaissance profonde de l’offre de formation des STAPS et de son fonctionnement. Plus...
9 mai 2019

Le (faible) sentiment d’appartenance à l’Europe: une responsabilité de l’Ecole?

http://blog.educpros.fr/claudelelievre/wp-content/themes/longbeach_lelievre/images/img01.jpgBlog Educpros de Claude Lelièvre. La place très limitée accordée aux questions proprement européennes lors des élections pour le Parlement européen et les faibles participations au scrutin peuvent conduire in fine à cette interrogation, voire à cette interpellation. Plus...
9 mai 2019

La démocratie et l’Education nationale

Blog Educpros de Jean-Michel Zakhartchouk. Différentes affaires où des enseignants sont rappelés à l’ordre ou sanctionnés suite à des critiques des décisions ministérielles, le vote de la loi « pour la confiance » élaboré par un ministre qui avait pourtant déclaré qu’il n’y aurait pas de nouvelle « grande loi » sur l’école,  des annonces très médiatisées sur la réduction d’effectifs et des petits déjeuners gratuits en REP,  tout cela m’incite à écrire ce billet. Plus...
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