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Formation Continue du Supérieur

15 février 2018

Contrats aidés - CUI CAE et CUI CIE

Logo PoemContrats aidés - CUI CAE et CUI CIE
En décembre 2017, par rapport à novembre, le nombre de bénéficiaires de CUI-CAE diminue fortement (- 7 000) à 181 000, celui des bénéficiaires de CUI-CIE se réduit de 3 000 pour s'établir à 17 000
13 100 embauches en CUI-CAE ont été réalisées en décembre 2017 et le nombre de bénéficiaires de CUI-CAE se réduit sensiblement (-7 000) pour atteindre 181 000. En 2017, près de 228 000 conventions ont été signées, soit un niveau en recul de 25,2 % par rapport à celui observé en 2016.
200 contrats ont été signés en CUI-CIE en décembre, dans le prolongement du net ralentissement des recrutements observé depuis le mois de mai 2016. Le nombre de bénéficiaires poursuit sa baisse et se réduit de 3 100 sur un mois pour s'établir à 17 300 fin décembre (dont 3 100 CIE-starter et 2 000 CAE-DOM). En 2017, on totalise 27 600 nouveaux contrats ce qui représente une diminution de 65,2 % par rapport à 2016. Plus...
15 février 2018

Emplois d'avenir

Logo PoemEmplois d'avenir
En décembre 2017, 600 jeunes ont été recrutés en emploi d’avenir (hors professeurs) et le nombre de bénéficiaires en fin de mois diminue de 4 000 (63 000 hors emplois d’avenir professeur)
En décembre 2017, 600 jeunes ont été recrutés en emploi d’avenir (hors professeurs) et le nombre de bénéficiaires en fin de mois diminue de 4 000 (63 000 hors emplois d’avenir professeur)
600 jeunes ont été recrutés en emploi d’avenir au cours du mois de décembre (600 dans le secteur non marchand et 30 dans le secteur marchand). Le nombre de jeunes en emploi d’avenir baisse de 4 000 fin décembre pour s'établir à 63 000, hors emplois d'avenir professeurs (47 000 dans le secteur non marchand et 16 000 dans le secteur marchand).
En 2017, 38 000 contrats ont été signés, ce qui représente une diminution de 48,2 % par rapport à 2016. Le nombre moyen de jeune en emploi d'avenir en 2017 s'élève à 87 000 (64 000 dans le secteur non marchand et 23 000 dans le secteur marchand).
En 2016, 74 000 contrats avaient été signés, soit 9,4 % de moins qu'en 2015. En moyenne, le nombre de jeunes en emploi d'avenir s'était élevé à 120 000 en 2016 (89 000 dans le secteur non marchand et 31 500 dans le secteur marchand). Plus...
15 février 2018

Bienvenue sur la page des synthèses des politiques de l'emploi

Logo PoemContrats d'apprentissage
En décembre 2017, en France entière, 27 400 nouveaux contrats d’apprentissage du secteur privé et public ont été enregistrés, soit un niveau stable par rapport à décembre 2016 (-0,2 % pour le privé seul, +1 % pour le public seul).
Emplois d'avenir
En décembre 2017, 600 jeunes ont été recrutés en emploi d’avenir (hors professeurs) et le nombre de bénéficiaires en fin de mois diminue de 4 000 (63 000 hors emplois d’avenir professeur)
Contrats aidés - CUI CAE et CUI CIE
En décembre 2017, par rapport à novembre, le nombre de bénéficiaires de CUI-CAE diminue fortement (- 7 000) à 181 000, celui des bénéficiaires de CUI-CIE se réduit de 3 000 pour s'établir à 17 000
Insertion par l'activité économique (IAE)
Depuis janvier, les embauches sont en nette hausse pour l'ensemble des contrats du secteur de l'insertion par l'activité économique (ACI, EI, AI et ETTI) par rapport à la même période de 2016.
Contrats de professionnalisation
Depuis janvier 2017, forte hausse du nombre de nouveaux contrats de professionnalisation
Formation des personnes en recherche d'emploi
Formation des personnes en recherche d'emploi - nouvelles entrées en formation et bénéficiaires en fin de mois des formations commandées par les régions, Pôle emploi, les OPCA, l’État, les autres commanditaires (Agefiph, collectivités autre que les régions) ou financées par les stagiaires eux-mêmes.
Accompagnement des jeunes
Accompagnement des jeunes (Civis et Garantie Jeunes)
Contrats de génération. Plus...
15 février 2018

POEM - Contrats d'apprentissage

Logo PoemEn décembre 2017, en France entière, 27 400 nouveaux contrats d’apprentissage du secteur privé et public ont été enregistrés, soit un niveau stable par rapport à décembre 2016 (-0,2 % pour le privé seul, +1 % pour le public seul).
En décembre 2017, en France entière, 27 400 nouveaux contrats d’apprentissage du secteur privé et public ont été enregistrés, soit un niveau très proche de celui de décembre 2016. En hausse en novembre (+4,7 % par rapport à novembre 2016), le nombre de nouveaux contrats est resté en décembre stable par rapport à décembre 2016 (-0,2 % pour le privé seul, +1 % pour le public seul). Plus...
15 février 2018

POEM, le site des Politiques de l'Emploi

Logo PoemBienvenue sur la page des synthèses des politiques de l'emploi
Tableau de bord mensuel des politiques de l'emploi
Le tableau de bord mensuel sur les politiques de l’emploi réunit les principales données sur les entrées en mesure et les bénéficiaires en fin de mois des principales mesures (emplois d’avenir, contrats unique d’insertion, contrats d’apprentissage, plans de sauvegarde de l’emploi, contrats de génération, contrats de transition professionnelle…).
Ces mesures sont regroupées selon leur rattachement aux secteurs marchand et non marchand et classées à l’intérieur par grands domaines de mesures : exonérations de charge, alternance, prévention du chômage de longue durée, aides à la création d’entreprise. Plus...
15 février 2018

Internet Pioneers and Leaders Tell the FCC: You Don’t Understand How the Internet Works

Internet Pioneers and Leaders Tell the FCC: You Don’t Understand How the Internet Works
Frederick J. Baker, et.al., Pioneers of Net Neutrality, 2017/12/12
I don't know how much damage the end of net neutrality in the United States would cause, but over the long run, it's probably significant. This is in large part because it is based on a flawed understanding of internet technology. In this email Tim Berners-Lee, Vinton Cerf, and other internet pioneers release a short letter linking to their earlier submission to the FCC (53 page PDF) in opposition to the ending of net neutrality. More...

15 février 2018

Weaving quicksilver: ‘We-searching’ for a pedagogy of small

Weaving quicksilver: ‘We-searching’ for a pedagogy of small
Tanya Dorey, Small Stories, 2017/12/12
I've been on Mastodon for just over a year; my first post was last December 3. Since then I've written small stories, discussed theory, documented 1500 km of bike rides, and engaged in general banter. What I like about it is that it is a small and informal community I can share with. Some people call it a pedagogy of small. Others call it a pedagogy of slow. If it's a pedagogy at all, it's a pedagogy of harmony (which really, at long last, may be my answer to Friere). More...

15 février 2018

Shaping the university in a networked era

Shaping the university in a networked era
David White, Digital - Learning - Culture, 2017/12/12
I mentioned in a tweet the other dat that David O. White is new to me. But he's not in fact new; he is the same David White who introduced us to the 'visitors and residents' terminology back in 2011. This explains his placement on a panel with Marc Prensky. I've added his feed to my aggregator but since he posts infrequently don't expect to see a lot. More...

15 février 2018

The Four R’s of Openness and ALMS Analysis: Frameworks for Open Educational Resources

The Four R’s of Openness and ALMS Analysis: Frameworks for Open Educational Resources
John Hilton III, David Wiley, Jared Stein, Aaron Johnson, Brigham Young University, 2017/12/12
In the ongoing discussion on OER repositories David Wiley suggested today that "While many people are aware of the 5Rs framework for thinking about the legal openness of OER, but far fewer people are aware of the ALMS framework for thinking about the technical openness of OER." It was introduced in 2010 in Open Learning, a Taylor & Francis journal that throws up a subscription barrier if I want to read it. More...

15 février 2018

Is Alison The Answer To The World's Education Needs?

Is Alison The Answer To The World's Education Needs?
Peter High, Forbes, 2017/12/12
Forbes is reporting Alison's oft-debunked claim to have created the world's first MOOCs. It's hard to read this article as anything other than an advertorial (again, I caution people against trusting the traditional media where commercial interests are concerned). I have written to Allison in the past about this but there appears to be no legislation or constraint requiring that they represent themselves honestly. More...

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