Formation Continue du Supérieur

15 novembre 2018

Trois dispositifs de formation inclusifs en Belgique, France et Luxembourg

En mettant en perspective sur ces trois dispositifs novateurs de formation inclusive en Belgique, France et Luxembourg, trois axes communs pourraient être dégagés : sortir de la logique diplôme pour interpeller et accompagner différemment les apprenants, proposer une co-construction de leur parcours individualisé, et enfin, miser sur l’informel, l’entraide et le collectif. On observe également une inversion possible et partielle des rôles entre apprenants et « appreneurs ». Plus...

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15 novembre 2018

Investir dans la qualité de la formation, après la réforme (2/3)

Les règles actuelles ne devraient donc pas fondamentalement changer à une ou deux nuances près, mais les pratiques, elles, ont tout intérêt à évoluer. Voici un tour d'horizon des options offertes aux professionnels soucieux de la qualité de la formation. Plus...

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15 novembre 2018

Travailler en duo d’entraîneurs

Se préparer au travail en cours ressemble dans une large mesure au fait de se préparer à dispenser une formation en solo. Les différences tiennent à que ce qu'un entraîneur travaillant seul et doit faire seul va maintenant être fait en consultation avec une autre personne. Cela donne une bonne chance pour une plus grande efficacité des activités de développement, bien qu'il faille garder à l'esprit que travailler ensemble est toujours une nécessité pour concilier deux approches, deux regards et deux idées différentes. Plus...

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15 novembre 2018

L'approche méthodologique de Global STEPS

L'outil numérique Global STEPS, issu d'un projet Erasmus+ vise à valoriser des expériences développées dans une action d'engagement à l'international. Il a été créé pour mesurer les compétences de la citoyennté mondiale liées à l'employabilité. Plus...

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15 novembre 2018

Que fait l'Europe pour la formation et l'inclusion sociale?

Formation et inclusion sociale sont des domaines corrélés – la recherche montre que la montée en compétences est associée à un meilleur niveau de vie, une meilleure employabilité, mais aussi une meilleure santé et une meilleure participation démocratique... 70 millions de personnes en Europe, qui sont peu qualifiées, c'est-à-dire n'ont pas de diplôme d'éducation secondaire du deuxième cycle, participent moins bien à la formation que les autres. Plus...

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15 novembre 2018

Restitution de la conférence EPALE EAAL : quel rôle la formation des adultes peut-elle jouer dans l'inclusion sociale?

Les politiques européennes et nationales de la Belgique, du Luxembourg et de la France privilégient l’accès à la formation des personnes les moins qualifiées et les plus éloignées de l’emploi. Les équipes EPALE et EAAL (European Agenda for Adult Learning) de ces trois pays ont donc décidé d’organiser conjointement une conférence abordant la question du rôle joué par la formation des adultes dans l’inclusion sociale. Plus...

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15 novembre 2018

La remise des prix 2018 d’EPALE célèbre les formations pour adultes à Malte

La Direction de la recherche, de l’apprentissage continu et de l’employabilité, au sein du ministère de l’Enseignement et de l’Emploi, a organisé ce mardi 23 octobre la cérémonie de remise des prix 2018 d’EPALE (plateforme électronique pour l’éducation et la formation des adultes en Europe). Plus...

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15 novembre 2018

Actions de soutien à la parentalité : guide pratique à l'usage des professionnels

Leçons de 4 pays européens:

- Familles Rurales Pays de la Loire (FRANCE)

- Skudutiškio Akademija (LITUANIE)

- Casa do Povo de Messines (PORTUGAL)

- SIC – Centre Social d’Innovation (LETTONIE)

Ce guide a pour objet de permettre aux développeurs de projet Familles Rurales, tant les professionnels que les bénévoles, de s’extraire de leur quotidien pour porter un regard neuf sur leurs pratiques tout en identifiant les bonnes pratiques européennes en matière d’accompagnement et de soutien à la parentalité auprès de familles vivant en milieu rural. Plus...

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15 novembre 2018

Un outil pour reconnaître et faire valoir les acquis d’une expérience d’engagement à l’international

Développé grâce au projet financé par le programme Erasmus+, Global STEPS l'outil numérique vise à valoriser des expériences développées dans une action d'engagement à l'international. Plus...

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15 novembre 2018

Focus EPALE : formation des adultes et développement des carrières professionnelles

EPALE met en avant le rôle important joué par la formation des adultes dans la réalisation de leurs projets professionnels. Consultez la page thématique Career-long professional learning - Apprentissage tout au long de la vie professionnelle où la communauté EPALE et les équipes nationales ont rassemblé des contenus inspirants sur le sujet : articles, ressources et études de cas (les contenus varient selon la langue choisie). Plus...

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