Formation Continue du Supérieur

13 mars 2018

Les erreurs les plus courantes dans l'apprentissage des adultes avec le soutien de la technologie

Dans l'environnement des éducateurs, on sait plutôt ce qu'est l'andragogie et comment utiliser ses réalisations au quotidien. Nous sommes bien conscients que les adultes apprennent différemment et qu'il faut prêter attention à des aspects complètement différents de ceux des enfants. Cependant, le plus souvent dans l'apprentissage des adultes sont activement impliquées des personnes qui n’ont jamais entendu parler du mot « andragogie », mais en même temps elles ont une voix décisive sur ce à quoi cet enseignement devrait ressembler. Plus...

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13 mars 2018

L'utilisation de la psychologie positive et des "farces de la mémoire" dans l'éducation des adultes

Le fait est que notre mémoire est compatible avec notre humeur, c'est-à-dire dans l'humeur positive, nous nous souvenons principalement des événements positifs. Lorsque nous sommes dans une ambiance positive, nous avons des difficultés à nous souvenir d'expériences négatives, alors que lorsque nous sommes d'humeur négative, nous avons du mal à nous souvenir d'événements positifs (étude de Bower en 1981). Plus...

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13 mars 2018

Patrimoine et apprentissage

Au fil du temps, notre manière de percevoir l’apprentissage a évolué. Dans les théories de l’apprentissage, les experts avaient l’habitude de comparer l’apprentissage aux processus de traitement de l’information des ordinateurs. Or, les technologies de l’information ont évolué avec le temps, et notre vision de l’apprentissage aussi. Plus...

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13 mars 2018

L'investissement de l'Education Nationale dans la formation tout au long de la vie et dans les objectifs européens

L’Education nationale forme dans ses 137 Greta près de 500 000 adultes par an, soit l’un des réseaux nationaux majeurs de formation des adultes en termes de bénéficiaires ! L’approche de la formation tout au long de la vie va être de plus en plus prégnante dans les années à venir. Il y a quinze ans un seul modèle prévalait : celui d’avoir, toute sa vie, un emploi et de faire toute sa vie le même métier. Aujourd’hui, un parcours connaît souvent des évolutions, des ruptures, des périodes de mobilité professionnelle. Plus...

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13 mars 2018

Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne

Ce début du XXIe siècle est marqué par l’explosion des réseaux sociaux. La dimension sociale, que l’on peut déduire de la prise en compte de l’approche actionnelle mais également des réseaux sociaux, doit être interprétée dans sa globalité, à la fois physique et virtuelle. L’acteur social est aujourd’hui connecté, confronté à des « textes » qui ne relèvent plus uniquement du mode écrit et de la littératie classique, ni même de la plurilittératie. Plus...

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13 mars 2018

Nomination au comité éthique et scientifique de la plateforme Parcoursup

Par arrêté de la ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en date du 9 mars 2018, sont nommés membres du comité éthique et scientifique de la plateforme Parcoursup :
- Madame Noëlle Lenoir, présidente ;
- Gérard Berry, vice-président ;
- Max Dauchet ;
- Julien Grenet ;
- Laure Lucchesi ;
- Catherine Moisan. Plus...

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13 mars 2018

Bulletin officiel spécial n°1 du 12 mars 2018

Edité par le M.E.S.R.I. le bulletin officiel de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation porte sur l'actualité des textes réglementaires : décrets, circulaires, arrêtés, notes de service, avis de vacances de postes, etc. Il édite également des numéros spéciaux et hors série.

Bulletin officiel spécial n°1 du 12 mars 2018

Procédure nationale de préinscription pour l'accès aux formations initiales du premier cycle de l'enseignement supérieur et modifiant le Code de l'éducation
décret n° 2018-172 du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806231D)

Calendrier de la phase principale de la procédure nationale de préinscription pour l'accès dans les formations initiales du premier cycle de l'enseignement supérieur
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806377A)

Cadre national sur les attendus des formations conduisant à un diplôme national relevant du ministère chargé de l'enseignement supérieur
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806382A)

Cadre national sur les attendus des formations conduisant à une mention complémentaire de niveau IV
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > MENE1806603A)

Application du V de l'article L. 612-3 du Code de l'éducation - Bassins de recrutement de référence des formations
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806394A)

Application de l'article L. 612-3-2 du Code de l'éducation - Liste des formations initiales dispensées par les établissements privés
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806391A)

Missions, composition et modalités de fonctionnement du comité éthique et scientifique de la plateforme Parcoursup
arrêté du 9-3-2018 - J.O. du 10-3-2018 (NOR > ESRS1806373A)

Nomination au comité éthique et scientifique de la plateforme Parcoursup
arrêté du 9-3-2018 (NOR > ESRS1806376A). Plus...

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13 mars 2018

Rendez-vous de l'Emploi 2018 : les inscriptions sont ouvertes

L'édition 2018 des Rendez-vous de l’Emploi se déroule le 12 avril, à Paris, dans les locaux du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Leur objectif : mettre en contact de jeunes diplômés du supérieur avec des entreprises proposant des emplois ou des postes en alternance. Recruteurs et candidats doivent s'inscrire avant le 26 mars 2018. Près de 1 000 rendez-vous seront programmés. Plus...

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13 mars 2018

Concours et concours hospitalo-universitaires 2018

Retrouvez tous les formulaires de déclaration de candidature et de mutation au titre de l'année 2018 pour le recrutement de professeurs des universités-praticiens hospitaliers et maîtres de conférences des universités-praticiens hospitaliers en médecine, odontologie et pharmacie. Plus...

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13 mars 2018

Arrêté du 9 mars 2018 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant à un diplôme national

Arrêté du 9 mars 2018 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant à un diplôme national relevant du ministère chargé de l'enseignement supérieur

Article 1 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes spécialités des sections de techniciens supérieurs conduisant à un brevet de technicien supérieur sont définies nationalement par l'annexe I.

Article 2 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes filières de classes préparatoires aux grandes écoles sont définies nationalement par l'annexe II.

Article 3 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes formations conduisant au diplôme universitaire de technologie sont définies nationalement par l'annexe III.

Article 4 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les formations conduisant aux diplômes des métiers d'art sont définies nationalement par l'annexe IV.

Article 5 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes formations conduisant au diplôme de comptabilité générale sont définies nationalement par l'annexe V.

Article 6 En savoir plus sur cet article...

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les formations conduisant au diplôme national de licence ou à la première année commune aux études de santé (PACES) sont définies nationalement par l'annexe VI.

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