Respecter les spécifications d’un format d’indexation permet de mieux partager et donc valoriser les ressources.
Le Dublin Core (DC)
Le Dublin Core est un format ancien. Il a été défini en 1995, au siège de l’OLC à Dublin (Ohio) à l’initiative :
– du NSCA (National Center for Supercomputing Applications) ;
– de l’OLC (Online Computer Library Center).
« Dublin Core » est la forme abrégée de l’anglais « Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) » ou du français « Initiative de métadonnées du Dublin Core (IMDC) ».
Le Dublin Core ne permet pas de détailler correctement la partie pédagogique d’une ressource, raison pour laquelle il est délaissé au profit du LOM.
Le LOM / LOMFR / SupLOMFR
Le LOM (Learning Object Metadata) est un standard international qui propose un format de description adapté aux ressources pédagogiques.
Contrairement au Dublin Core, le LOM contient de nombreuses métadonnées spécifiques pour décrire plus précisément la partie pédagogique d’une ressource.
On entend par ressource pédagogique toute entité, numérique ou non, utilisée dans un processus d’enseignement, de formation ou d’apprentissage. Il peut s’agir de livres, de films, de scénarios pédagogiques, de sites web, de logiciels, etc.
Le LOMFR est la déclinaison du LOM pour la communauté éducative française. Contrairement au LOM, le LOMFR a été normalisé par l’AFNOR (association française de normalisation). Il a été élaboré dans le cadre d’une convention entre l’Éducation nationale et l’AFNOR.
Le SupLOMFR est une spécialisation normalisée de LOMFR. Il est un format de description de métadonnées pour indexer les ressources pédagogiques de l’enseignement supérieur. Simple et normalisé, il permet une description complète des ressources en proposant des vocabulaires spécifiques à l’enseignement supérieur, non présents dans le LOMFR mais rendus obligatoires afin de favoriser une homogénéité de l’indexation : « étude de cas », « liste de référence », « jeu de données », niveau d’étude sous la forme « Bac+… », etc. L’utilisation de ce format d’indexation est conforme aux standards internationaux et le respect de ses spécifications permet aux établissements de mieux valoriser leurs enseignements au niveau national et international. Plus...