Le monde occidental avait pourtant créé dans les années 1970 l’instrument qui aurait dû lui permettre de renouer le pacte intellectuel et scientifique, en faisant communiquer les savants et les moins savants : l’université de masse. L’université, accueillant de plus en plus d’étudiants d’une même classe d’âge, devait être le creuset et le levier d’une nouvelle chaîne du savoir, capable de garantir le partage progressif et critique des codes intellectuels et scientifiques. Plus...
Débat : Hausse des frais de scolarité pour les étudiants étrangers, le choix de l’attractivité contre l’universalisme
L’annonce, le 19 novembre 2018, par le premier ministre de l’augmentation des frais de scolarité pour les étudiants étrangers dans les universités publiques françaises suscite de nombreux débats. Plus...
Vidéo : pourquoi la révolution MOOC n’a pas eu lieu
« Les MOOC font pschitt ? » titrait Le Monde en octobre 2017, tandis que France Culture orchestrait pour la rentrée un débat autour de la question : « Qui a mis K.O. les MOOC ? ». Qu’en est-il réellement ? Les MOOC ont-ils réellement échoué à tenir leurs promesses ? Probablement, et voici quelques éléments d’explication fondés sur plusieurs années de recherche. Plus...
Enfants bilingues : pourquoi ce n’est pas grave s’ils mélangent les langues
Rares sont les gens qui n’aimeraient pas maîtriser plusieurs langues. D’ailleurs, la recherche met en avant moult avantages à être bilingue, que ce soit sur le plan cognitif, économique ou scolaire. Plus...
Mouvement lycéen : retour sur quelques mobilisations historiques
Suite des révoltes des lycées de Toulouse et Montpellier d’avril 1882, un premier congrès de lycéens du sud de la France se tient à Albi. Des représentants de ces deux établissements, et d’autres venant d’une dizaine de villes, dont Avignon, Bordeaux, Carcassonne, Lyon, Mâcon ou encore Nantes, y élaborent un « Manifeste ». Plus...
Sortir de la financiarisation : enseigner l’économie et la finance autrement
Face aux enjeux de transition écologique, d’inégalités sociales ou encore de justice fiscale, les débats sont nombreux concernant l’urgence d’intégrer ces questions dans les formations en finance et économie. Beaucoup d’académiques s’insurgent aujourd’hui contre le modèle de financiarisation, l’obsolescence des théories impliquant une rationalité de l’« homo economicus », tout en insistant sur le rôle de la finance comme vecteur d’une croissance plus responsable. Plus...
Faut-il rémunérer les stages étudiants?
Les étudiants québécois se sont mis en grève il y a une quinzaine de jours afin d’exiger que leurs stages soient rémunérés. Plus...
Signes religieux : clause dérogatoire ou pas, l’État doit accommoder ses employés
Contrairement à certains pays d’Europe, dont la France, la notion de neutralité de l’État ne requiert pas une standardisation des individus embauchés par l’État ni une proscription de tout signe distinctif qui dérogerait à l’archétype convoité par les élus. Plus...
L’IA pour le meilleur, sans le pire
Je fais de la recherche sur l’intelligence depuis trente ans. Comme la plupart de mes collègues, je ne me suis pas lancé là-dedans dans le but de fabriquer des objets technos, mais bien par intérêt pour l’abstraction de la notion d’intelligence. Je voulais comprendre l’intelligence. La science, c’est comprendre. Plus...
Le cannabis légal peut-il concurrencer le marché noir ?
Avec le lancement du cannabis récréatif légal le 17 octobre, plusieurs défis ont fait leur apparition, c'est le moins qu'on puisse dire…
Les distributeurs et les détaillants connaissent déjà une pénurie du produit. Les gouvernements se penchent sur des questions comme les amnisties et la conduite avec facultés affaiblies. Plus...