Formation Continue du Supérieur

20 janvier 2019

Comment mesurer les effets de la formation linguistique dans l'entreprise ?

L’Anglais pour les entreprises est un "avantage" très populaire pour les employés en Pologne. Cela ne se produit pas sans raison. D'une part, les employés apprécient l'opportunité d'améliorer leurs compétences en anglais, dont la bonne connaissance est une nécessité absolue dans le monde d'aujourd'hui. Plus...

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20 janvier 2019

Le « Socle européen des droits sociaux » et l’orientation tout au long de la vie pour un marché du travail en évolution rapide

Il faut donc se poser la question : aujourd’hui, existe-t-il un travail typique ? L’enquête européenne sur les forces de travail nous apprend que moins de 60 % des personnes travaillant actuellement dans l’UE disposent d’un contrat à temps plein à durée indéterminée. En d’autres termes, environ 40 % d’entre sont indépendants, travaillent à temps partiel, par intérim ou via une plateforme de travail collaboratif. Plus...

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20 janvier 2019

Ce que les constructeurs automobiles VW et Tesla nous disent de l’avenir de l’éducation des adultes

Le thème de la transformation numérique est actuellement sur toutes les lèvres. En raison de la numérisation, de plus en plus d’employés doivent se réorienter ou améliorer leurs qualifications. Ce phénomène modifie les modèles économiques de nombreuses entreprises et nécessite de nouvelles compétences. Plus...

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20 janvier 2019

La grande réforme de l'EFP en Finlande

La réforme de l'Enseignement et de la Formation Professionels (EFP) de 2018 est la plus importante réforme qui ait été lancée en Finlande depuis des dizaines d'années. Plus...

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20 janvier 2019

Réforme de l'EFP en Finlande

Le monde professionnel évolue rapidement et celui de l’éducation doit donc suivre le rythme. L’objectif de cette réforme de l'EFP est de mieux répondre aux besoins de la vie professionnelle, une tâche parfois difficile à accomplir. Plus...

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20 janvier 2019

Pourquoi est-il si important d'essayer l'éducation des adultes?

Vous êtes assis devant le côté propre de l'éditeur de texte. Le curseur clignote. Et le vide dans la tête. Comment se fait-il ? Après tout, il n'y a pas si longtemps, lorsque vous avez parlé de votre idée de cours avec un collègue, les mots eux-mêmes sont sortis de votre bouche. Plus...

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20 janvier 2019

Orienter à distance, jusqu'où?

Cet atelier a été l'occasion d'examiner les questions suivantes en matière d'outils numériques : en quoi ces outils, comme ''nouveaux moyens d'information et d'échanges'', peuvent-ils enrichir les pratiques de conseil en orientation. Plus...

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20 janvier 2019

Augmentation des budgets alloués aux projets Erasmus+ en 2019

En ce début d'année 2019, la Commission Européenne a annoncé le dégagement de fonds supplémentaires pour financer des projets Erasmus+ de mobilité et de partenariat, et ce pour tous les secteurs d'activité du programme. Plus...

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20 janvier 2019

Du journal de la lectrice novice, c’est-à-dire les relations dans le groupe linguistique

Quand, après avoir obtenu mon diplôme, j'ai commencé à travailler comme professeur d'anglais dans une université et que mes étudiants étaient plus jeunes que moi, mon responsable m'a fait remarquer que ce n’étaient pas mes copains. Plus...

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20 janvier 2019

La communauté est éduquée elle-même : le principe de subsidiarité en éducation

Le principe d’aide (subsidiarité) signifie que l'autorité doit soutenir les actions des individus qui l'ont choisie. Lorsque les communautés locales peuvent résoudre leurs problèmes par elles-mêmes, les autorités ne doivent pas s'immiscer dans les actions des citoyens, mais seulement dans une situation dans laquelle les solutions mises en œuvre localement ne fonctionnent manifestement pas. Plus...

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