Formation Continue du Supérieur

18 septembre 2017

Innovation et Formation initiale des enseignants (ITE)

L'importance de «l'échange de bonnes pratiques entre les opérateurs organisant la formation initiale des enseignants et le soutien aux étudiants (futurs enseignants) afin qu'ils deviennent des «apprenants tout au long de la vie» ,sont mis en évidence dans la publication récente de la CE " Le développement scolaire et l'excellent enseignement pour un bon départ dans la vie". Plus...

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18 septembre 2017

Le projet MENTEP - MENTORING TECHNOLOGY ENHANCED PEDAGOGY

Comment les décideurs politiques peuvent soutenir les enseignants dans leur développement de compétences pour un enseignement amélioré par la technologie?Les deux tiers des enseignants de l'Union européenne connaissent les TIC et sont en général, positifs quant à l'impact des TIC sur les étudiants, selon l'Enquête: "TIC et éducation (2013)". Plus...

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18 septembre 2017

Pallier le manque de crédibilité : la nécessité d’une stratégie d’«approche active» pour prendre en charge les adultes

Il est nécessaire de s’interroger sur la crédibilité de nombreuses approches pour atteindre les groupes marginalisés en Europe, notamment les adultes ayant quitté l’école prématurément. Il semble parfois que les interventions reposent sur l’idée que des brochures, des sites web, des affiches et d’autres formes d’information suffiront pour engager les groupes «difficiles à atteindre». Plus...

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18 septembre 2017

Synthèse d’EPALE: approche d’EPALE pour le mois de juin dans le domaine des apprenants adultes handicapés

Au mois de juin, l’approche d’EPALE portait sur l’éducation des adultes pour et avec les personnes handicapées. Elle a présenté de nombreuses initiatives qui ont constitué des sources d’inspiration, mais a également démontré qu’il reste beaucoup à faire en faveur de l’inclusion. Plus...

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18 septembre 2017

Evaluer les compétences en contexte professionnel : quelles méthodes en Europe ?

Evaluer les compétences en contexte professionnel : quelles méthodes en Europe ? Telle était la question posée pour cet atelier, lors de la conférence "Outiller les acteurs de la formation des adultes" du 5 juillet 2017, à l'initiative de l'Agence Erasmus+. Plus...

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18 septembre 2017

Du nouveau dans la VAE en France : le nouveau décret est sorti

A retenir
La durée d’expérience requise est raccourcie : La durée minimale d’activités requise pour que la demande de validation soit recevable est désormais d’un an (et non plus, trois ans), que l’activité ait été exercée de façon continue ou non. Plus...

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18 septembre 2017

GETTING SKILLS RIGHT: GOOD PRACTICE IN ADAPTING TO CHANGE - A perspective on France, Italy, Spain, South Africa, United Kingdom

L'OCDE identifie dans ce rapport les stratégies efficaces pour lutter contre le déséquilibre de compétences basées sur les notes de politiques de 5 pays : France, Italie, Espagne, Afrique du Sud et Royaume-Uni. Plus...

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18 septembre 2017

Le storytelling et la cartographie pour lutter contre le décrochage

S’emparer de la problématique du décrochage scolaire, y inclure la méthode du storytelling et enfin de la cartographie numérique, voilà les ingrédients de ce partenariat stratégique de l'éducation des adultes soutenu par le programme Erasmus+ depuis 2016. Plus...

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18 septembre 2017

Séminaire de présentation du module en ligne:"Apprentissage des compétences de base de l'Animateur Multimédia"

Pour vous inscrire, il vous suffit d'envoyer un mail de demande d’inscription à : secretariat@aid-com.be. Plus...

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18 septembre 2017

Outiller les acteurs de la formation des adultes: un défi européen à relever ensemble

Le 5 juillet à Paris, AEFA (Agenda européen pour la formation et l'éducation des adultes) et EPALE (Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe) se sont associés pour présenter des outils innovants qui fournissent des solutions concrètes aux professionnels. Plus...

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