Formation Continue du Supérieur

16 novembre 2016

L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation

L'Association pour le Développement de Méthodologies d'Evaluation en Education invite à son 29 ème colloque international. A Dijon les 25,26 et 27 janvier 2017.
Autour de quatres axes, ce colloque s’adresse à toutes les personnes intéressées par l’évaluation : chercheurs, enseignants, formateurs, évaluateurs professionnels, responsables de formation et gestionnaires des systèmes éducatifs, décideurs. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail

Le 4ème colloque international de didactique professionnelle organisé par l’Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP) en partenariat avec le Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL-EA 4354), équipe Trigone, propose de mettre en discussion travaux et résultats de recherches portant sur les analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle au regard des contraintes institutionnelles pesant aussi bien sur la commande d’une intervention que sur le sujet, qu’il soit analyste, professionnel-le ou apprenant-e.
Il se tiendra les 6-7-8 juin 2017 à l'Université de Lille - Sciences et technologies. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Hommage à Bertrand Schwartz : la lettre du GEHFA

Bertrand Schwartz est une figure de l'Education permanente , un innovateur et un pionnier de la formation tout au long de la vie.

La lettre du GEHFA lui rend hommage avec des témoignages de praticiens et de chercheurs. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Hommage à Bertrand Schwartz : La revue Education Permanente. des articles à lire ou relire

Bertrand Schwartz (1919 -2016) est à l'origine de la création de la revue Education Permanente. Revue de référence pour nous autres professionnels de l'éducation et de la formation tout au long de la vie.
Cela peut être l'occasion de lire ou relire les textes de B. Schwartz paru dans cette revue :
1969 "Pour une éducation permanente" (n°1)
1973 "De la cohérence en matière éducative" (n°20)
1988 "Education permanente et formation des adultes : évolutions des pratiques et des concepts" (n°92)
1989 "Une nouvelle chance pour l'éducation permanente" (n°98)
1996 "Le changement est affaire de volonté politique" (n°129). Voir l'article...

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16 novembre 2016

Libérer la formation. Manifeste pour une formation réellement continue et inclusive

Ce document "Libérer la formation. Manifeste pour une formation réellement continue et inclusive" présente les défis à relever pour adapter le système de formation dans un contexte de mutations économiques. Voir l'article...

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16 novembre 2016

La recherche d'emploi à l'heure du numérique

Le Conseil d’Orientation pour l’Emploi a sollicité l’Institut CSA pour réaliser une étude sur la recherche d’emploi à l’occasion du colloque « Recruter à l’heure du numérique ». Cette étude tire six (6) principaux enseignements. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Le pouvoir sur la formation dans l’entreprise après la loi travail

La présente chronique se fixe pour objectif d’apprécier la réalité de l’équilibre flexibilité/sécurité, au regard « du droit positif » de la formation dans l’entreprise, tel qu’il résulte de la loi du 5 mars 2014 portant réforme de la formation professionnelle, complétée par « la loi travail » du 8 août 2015. Voir l'article...

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16 novembre 2016

“Il apprenait à lire mais pas à vivre”: L’intégration sociale des personnes souffrant d'handicaps mentaux

Les personnes souffrant d'handicaps mentaux, connaissant des difficultés d’apprentissage et possédant une faible maitrise de l’écrit et du calcul mathématique, risquent d’être exclues de la société. Elles sont souvent en rupture avec les systèmes d’éducation conventionnels et éloignées de la formation ou de l’emploi. Des études ont montré qu’il existe des connexions entre la maîtrise de l’écrit et du calcul mathématique, et la création de liens sociaux. Ces connexions restent cependant mal connues. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Pays-Bas - rapport Aanbod van arbeid 2016 : les travailleurs très qualifiés apprennent plus que les travailleurs peu qualifiés

Le Bureau du plan social et culturel des Pays-Bas (Sociaal en Cultureel Planbureau), une agence gouvernementale qui dirige des recherches sur la dimension sociale des politiques gouvernementales, publie tous les deux ans le rapport "Aanbod van arbeid" sur l’offre de main d’œuvre. Cet article de blog présente des conclusions et des réflexions spécifiques à la formation des adultes. Voir l'article...

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16 novembre 2016

Les transitions professionnelles, révélatrices d’un marché du travail à deux vitesses. Octobre 2016

Une analyse des transitions de l’emploi vers le chômage par métiers et par types de contrat montre que le marché du travail français fonctionne à deux vitesses : une partie des actifs se trouve en situation d’instabilité récurrente, aux premiers rangs desquels les jeunes et les moins qualifiés. Voir l'article...

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