Formation Continue du Supérieur

30 janvier 2017

En route pour la classe renversée (saison 4). J’y vais ou j’y vais pas ?

Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Pour sa quatrième édition en format de « classe renversée » , le cours de génétique moléculaire en DIY a été présenté à une promotion d’étudiants en troisième année de licence de sciences de la vie à la FGES de l’Université Catholique de Lille. Voir l'article...

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30 janvier 2017

Le QCM intelligent au service de la classe renversée. Qu’en pensent les étudiants ?

Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Dès la deuxième séance de classe renversée en génétique moléculaire, il a été proposé aux étudiants de construire un QCM intelligent, soit un questionnaire à choix multiple de réponses, mais pour lequel on ne peut répondre en cochant les cases au hasard. Voir l'article...

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30 janvier 2017

Primaire de la belle alliance populaire : un manque d’intérêt pour le doctorat de la part de Benoit Hamon et Manuel Valls

Blog Educpros de Sebastien Poulain, Evelyne Jardin et Fanny Lalleman. Mais déception, les deux candidats au second tour de cette primaire (29 janvier 2017) n’ont pas beaucoup d’intérêt pour l’enseignement supérieur et la recherche en général et le doctorat en particulier. Voir l'article...

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30 janvier 2017

Quelques mots sur les learning analytics et sur le partage de données éducatives

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Je me propose de revenir dans ce billet sur deux éléments d’importance dans les recherches actuelles sur l’éducation : d’une part, les traces d’interaction, ou learning analytics, et d’autre part la nécessité d’une meilleure collaboration entre chercheurs et pouvoirs publics quant à l’analyse des données collectées par ces derniers. Voir l'article...

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30 janvier 2017

Recherche Orientée par la Conception – Design-Based Research. Kesako ?

Blog Educpros de Matthieu Cisel. La recherche orientée par la conception (Sanchez & Monod-Ansaldi, 2015), traduction de Design-Based Research (Anderson & Shattuck, 2012) , est une démarche dans laquelle les chercheurs sont impliqués dans les différentes étapes de la conception d’un dispositif, d’un outil, etc. Elle est née d’un double constat. Le premier est celui des conséquences néfastes de la non-prise en compte des résultats de la recherche dans la conception d’un certain nombre de projets. A l’inverse, l’utilité de nombre de travaux inscrits dans les sciences de l’éducation est parfois questionnée par le politique ou le monde industriel. Quelques mots sur la question. Voir l'article...

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29 janvier 2017

« Numériques pédagogiques » : mon nouveau blog sur Hypothèses

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Je ne suis pas sûr de vous l’avoir dit, mais il y a quelques mois j’ai ouvert un blog exclusivement dédié à la recherche dans les carnets d’Hypothèses (le réseau de blogs académiques lancé par le CNRS). Voir l'article...

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29 janvier 2017

Nuançons l’intérêt de l’expérimentation au sein des MOOC

Blog Educpros de Matthieu Cisel. La méthode expérimentale, connue parfois sous le nom de l’A/B testing et plébiscitée par nombre de chercheurs quantitativistes, consiste à proposer des versions plus ou moins distinctes du même cours à différentes cohortes afin de déterminer l’impact des variables testées sur un indicateur de performance quelconque (taux de certification, note, etc). Voir l'article...

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29 janvier 2017

L’hybridation des MOOC, c’est maintenant (ou pas)

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Aujourd’hui, et comme souvent d’ailleurs, je vais faire un petit billet où je me fais avocat de l’intégration des MOOC dans les cursus, pour au moins deux raisons. Tout d’abord, les institutions n’investiront pas indéfiniment dans leur conception en absence de modèle économique viable. Voir l'article...

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29 janvier 2017

Quelques mots sur l’Evidence-Based Education et la neuroéducation

Blog Educpros de Matthieu Cisel. J’aimerais évoquer aujourd’hui deux sujets qui reviennent régulièrement sur le devant de la scène : l’Evidence-Based Education d’une part, et la neuro-éducation d’autre part. La première est liée à la volonté de fonder sur des « preuves » les décisions relatives à l’éducation, la seconde consiste, si je caricature, à se fonder sur les neurosciences cognitives pour tenir des propos prescriptifs quant à la conduite des activités scolaires. Voir l'article...

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29 janvier 2017

Le mode expert: Qu’est-ce que l’investissement citoyen des entreprises ?

Ce samedi 14 janvier 2017, Jean-Paul Bailly, président du réseau Les Entreprises Pour la Cité, était l'invité du mode expert. Il s'est notamment penché sur l'investissement citoyen des entreprises. En effet, ce dernier, tout comme le mécénat et le « non profit », sont de plus en plus au cœur de la stratégie des sociétés. Voir l'article...

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