Formation Continue du Supérieur

1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - L’agenda 2030 : les objectifs du développement durable

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
L’agenda 2030 : les objectifs du développement durable
1. Éradication de la pauvreté : sous toutes ses formes et partout dans le monde
2. Lutte contre la faim : éliminer la faim et la famine, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir une agriculture durable
3. Accès à la santé : donner aux individus les moyens de mener une vie saine et promouvoir le bien-être de tous à tous les âges
4. Accès à une éducation de qualité : veiller à ce que tous aient accès à l’éducation et promouvoir des possibilités d’apprentissage de qualité dans des conditions équitables tout au long de la vie
5. Égalité entre les sexes : parvenir à l’égalité des sexes en autonomisant les femmes et les filles
6. Accès à l’eau salubre et l’assainissement : garantir l’accès de tous à des services d’approvisionnement en eau et d’assainissement et assurer une gestion durable des ressources en eau
7. Accès à l’énergie : garantir l’accès de tous à des services énergétiques fiables, propres, durables et renouvelables à un coût abordable
8. Accès à des emplois décents : promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous
9. Innovation et infrastructures : mettre en place une infrastructure résistante, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation
10. Réduction des inégalités : réduire les inégalités entre les pays et en leur sein
11. Villes et communautés durables : créer des villes et des établissements humains ouverts à tous, sûrs, résistants et durables
12. Consommation responsable : instaurer des modes de consommation et de production durables
13. Action pour maîtriser le changement climatique et ses conséquences : prendre des mesures d’urgence pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions
14. Protection de la faune et de la flore aquatiques : conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable
15. Protection de la faune et de la flore terrestres : préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des terres et mettre fin à l’appauvrissement de la biodiversité
16. Justice et paix : promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et ouvertes aux fins du développement durable, assurer à tous l’accès à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes
17. Partenariats pour les objectifs mondiaux : revitaliser le partenariat mondial au service du développement durable et renforcer les moyens de ce partenariat.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Redonner un sens à la notion de progrès

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.6 Redonner un sens à la notion de progrès
Il est temps de redonner un sens à la notion de progrès, que l’on n’ose plus utiliser car nous avons collectivement perdu l’illusion que du progrès scientifique et technologique découlerait à coup sûr un progrès pour chacun d’entre nous. La faillite des idéologies du XXe siècle, porteuses d’espoir et d’une capacité à supporter des sacrifices justifiés par la perspective d’un avenir meilleur, a débouché sur une vision pessimiste et fataliste, particulièrement développée dans notre pays.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Un risque de fracture scientifique

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.5 Un risque de fracture scientifique
Il existe un risque important de fracture scientifique, entre d’un côté une partie de la population qui a accès aux études supérieures, se place de plus en plus dans une logique de formation tout au long de la vie en bénéficiant des dispositifs de formation continue et de l’autre côté une partie dont l’accès au savoir est plus difficile, qui n’a pas été formée pour se placer en situation d’apprentissage permanent. Une telle situation n’est sans doute pas nouvelle, mais le rapport entre ces deux catégories s’est fortement modifié ces dernières années. Alors que pendant longtemps l’accès aux études supérieures était l’apanage d’une petite élite, nous avons aujourd’hui une majorité d’une classe d’âge qui suit des études supérieures.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Des inégalités trop fortes et des possibilités d’ascension sociale insuffisantes

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.4 Des inégalités trop fortes et des possibilités d’ascension sociale insuffisantes
« L’ascenseur social est en panne » : cette phrase, véritable leitmotiv contemporain, est source de grand pessimisme dans notre pays. C’est devenu un enjeu politique de premier plan, car les conséquences de cette situation sont très importantes, pouvant aller jusqu’à un rejet des institutions qui ne seraient pas à la hauteur des valeurs fondamentales portées par notre pays, en particulier la référence dans notre devise à l’égalité.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Un monde du travail qui évolue

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.3 Un monde du travail qui évolue
L’évolution rapide du monde de travail conduit à des analyses variées, aux résultats très différents mais qui tous pointent un risque important de disparition d’un nombre conséquent d’emplois dans les années qui viennent. Le phénomène de polarisation du marché de l’emploi, observé aux Etats-Unis notamment, se traduit par la disparition de nombreux métiers correspondant à un niveau de qualification intermédiaire, au profit d’un pôle de métiers hautement qualifiés d’une part, et d’un pôle de métiers peu qualifiés mais également peu automatisables. L’origine de cette polarisation est la transformation numérique de la société.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - La transformation numérique et le bouleversement du rapport au savoir

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.2 La transformation numérique et le bouleversement du rapport au savoir
Cette transformation numérique impacte l’ESR, qui est lui-même un vecteur important de cette transformation. Elle est donc au coeur des stratégies nationales d’enseignement supérieur et de recherche. On ne peut en effet plus enseigner comme au temps où le savoir était limité à des espaces physiques rares, à quelques individus seuls détenteurs de la connaissance.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - L’ESR en Europe : une situation variée

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.I.4 L’ESR en Europe : une situation variée
L’Europe affiche depuis 2000 des objectifs concernant l’enseignement supérieur et la recherche. La stratégie décennale de l’Union européenne pour l’emploi et la croissance, Europe 2020, a été lancée en 2010 pour créer les conditions d’une croissance intelligente, durable et inclusive.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Une évolution des modalités de la recherche privée vers l’innovation ouverte

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.I.3 Une évolution des modalités de la recherche privée vers l’innovation ouverte
Le développement de la recherche privée dans le monde passe aujourd’hui par de nouvelles modalités. Alors que traditionnellement les entreprises développaient leurs innovations principalement en interne (innovation fermée), afin de protéger leurs créations et ne pas dévoiler leurs axes de recherche, nombre d’entre elles ont évolué profondément en ouvrant leur processus d’innovation et en développant en particulier leurs axes de recherche en partenariat avec des laboratoires de recherche publique.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - Les dépenses de R&D restent dynamiques

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.I.2 Les dépenses de R&D restent dynamiques
L’effort de R&D au niveau mondial continue d’être important. De 2009 à 2014, les dépenses de R&D ont augmenté de 2,3% par an en moyenne dans l’OCDE. Les Etats-Unis sont en tête pour les dépenses, suivies par la Chine qui en 2014 a dépassé pour la première fois l’Union Européenne. En termes d’effort de R&D (mesuré en termes de dépenses intérieures de recherche et développement rapporté au PIB), plusieurs pays ont progressé fortement ces dernières années, alors même que certains étaient déjà à un niveau élevé.
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1 février 2017

Livre blanc pour l'ESR - L’enseignement supérieur en expansion dans le monde

Bertrand Monthubert a remis le 31 janvier 2017 à Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon le Livre blanc pour l'enseignement supérieur et la recherche.
I.I.1 L’enseignement supérieur en expansion dans le monde
Appuyé sur les possibilités ouvertes par le numérique, par la forte mobilité des étudiants comme celles des chercheurs et des enseignants, et aujourd’hui par l’exportation-même des formations et des campus dans d’autres pays (formations « offshore » ou « transnationales »), c’est un phénomène d’internationalisation de l’ESR, ample, diversifié, extrêmement rapide, que nous devons désormais prendre résolument en compte.
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