Formation Continue du Supérieur

16 avril 2017

La fin du salariat ?

Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Le capitalisme s'est avéré dès le départ un mode de production instable et mutant dépassant de fait l'hypothèse d'une économie maitrisée et maitrisable par ses seuls dirigeants. Ce système a eu comme caractéristique centrale le renouvellement perpétuel. Aucune économie antérieure n'a ainsi articulé les savoirs individuels et les savoirs collectifs de façon aussi efficace sans pour autant supprimer les tensions sociales et les conflits. Voir l'article...

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16 avril 2017

Les conditions d’une relance de l’apprentissage…

Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. L'existence de plusieurs voies professionnelles (apprentissage, enseignement professionnel scolaire, contrats de professionnalisation) auxquelles s'ajoutent de nombreuses formules d'insertion (stages jeunes et contrats aidés) sont révélatrices d'une dispersion inefficace de l'action publique et de surcoûts inutiles. Par ailleurs l'hypothèse que les savoirs professionnels se transmettent d'abord et essentiellement en dehors du système productif est toujours dominante. Cette situation a abouti à une hypertrophie et une fragmentation de l'appareil de formation professionnelle ce qui favorise d'ailleurs sa sclérose (la modernisation de ces milliers de structures est devenue irréaliste sur le plan budgétaire et nombre de CFA sont confrontés à des difficultés financières). Ce sur-développement de structures a conduit à un sous-développement des fonctions formatives des entreprises, réduites à n'être qu'un lieu d'application des connaissances transmises dans l'appareil éducatif et formatif. Voir l'article...

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16 avril 2017

Sortir des schémas convenus

Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. La relance de l'économie qu'elle soit marchande ou sociale, demeure un sujet pour le moins occulté dans la campagne présidentielle au point où c'est l'hypothèse contestable du déclin du travail humain qui est venue polluer nombre de débats. Une hypothèse d'autant plus exotique que nombre de salariés de base sont confrontés à un manque de temps pour réaliser convenablement leur travail et que de nombreuses activités socialement utiles ne sont pas assurées au prétexte qu'elles ne sont pas solvables. Voir l'article...

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16 avril 2017

« Langues de France » : le breton, le corse et l’occitan auront bientôt leur Agrég

Le breton, le corse et l'occitan auront leur agrégation dès la rentrée 2018. Suivront plus tard le basque, le catalan, le créole et le tahitien.
A la rentrée 2018, sera créée l’agrégation des “langues de France”. Selon un arrêté paru le 23 mars au Journal Officiel, ce concours sera proposé dans les options breton, corse et occitan – puis s’y ajouteront le basque et le catalan (2019) et le créole et le tahitien (2020).
Ces langues régionales (“historiques” et d’outre-mer) étaient déjà “offertes à recrutement par la voie du CAPES”, indique le ministère de l’Education nationale, mais la création d’une agrégation “constitue une avancée majeure dans leur reconnaissance”, telle que “voulue par la refondation de l’école”. Voir l'article...

By Hedda. A new report from NIFU has examined in more detail why Norwegian students choose to go abroad and how they find information about countries and institutions they would want to study in. More...

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16 avril 2017

The Hungarian Parliament has passed the bill targeting Central European University

By Hedda. As brief background, the Central European University is graduate level university in Hungary, founded in 1991 by George Soros. The vision of the university has been to contribute to democratisation in the region, and it is now generally recognized as one of the leading institutions in Central and Eastern Europe when it comes to social sciences, with good results also at the European Research Council. The institution operates as a private institution that is accredited in the US and later also through the Hungarian accreditation system. It has about 1500 students from about 100 countries and its faculty comes from over 30 countries. More...

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