Par Denys Lamontagne. Beaucoup de communications mathématiques partent du principe que tous comprennent les caractères utilisés, sont familiers avec la syntaxe mathématique et savent faire la différence entre les termes utilisés, par exemple, entre paramètres, opérateurs et fonctions. Voir l'article...
Par Denys Lamontagne. Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Voir l'article...
Par Sandrine Benard. Parler plusieurs langues a de multiples avantages, notamment celui de pouvoir discuter avec des personnes d’autres pays, d’autres cultures et donc, de s’ouvrir également à un panel de connaissances encore plus larges. Voir l'article...
Par Sandrine Benard. « En mathématiques, plus par plus font plus, alors que le mot oui multiplié par deux équivaut toujours à une négation. »
L’écrivaine Amélie Nothomb (romancière belge d’expression française, née en 1966) résume bien en cette phrase la logique des mathématiques dans son rapport à la langue. Voir l'article...
Par Sandrine Benard. Tout apprentissage conséquent est généralement long, quelque soit le domaine étudié. Cependant, on entend de plus en plus parler de « micro learning »… mais de quoi s’agit-il exactement. Voir l'article...
Par Denis Cristol. Les organisations hiérarchisées et bureaucratiques ont leur « plan de déploiement » pour atteindre leurs « objectifs ». Elles « conduisent le changement ». Elles « planifient » la transformation et « organisent » les opérations. Elles demandent à leurs managers de « donner du sens », mais elles restent malhabiles pour se transformer aux besoins de leurs clients et se mouvoir rapidement. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. L'importance de la littératie numérique pour les élèves d’aujourd’hui qui vivront dans un monde encore plus numérique demain parait évidente. Tous les systèmes scolaires proposent des approches permettant à la fois d’enseigner les matières plus classiques et des compétences numériques. Voir l'article...
Par Denis Cristol. Il existe une prédisposition humaine au jeu. La ludification, en anglais gamification, consiste à utiliser cette propension de l’humain pour rendre attractif la présentation de contenus. La compétition, le classement, la récompense, la reconnaissance, l’addiction à la réussite la gratification esthétique, l’accès à des bonus sont des leviers pouvant être activés pour garder un joueur connecté et qu’à cette occasion qu’il apprenne. Voir l'article...
Par Daniel Therrien. Les Tableaux numériques interactifs (TNI) font maintenant partie de l’environnement technologique dans la plupart des écoles du Québec. Ils seraient cependant peu utilisés ou utilisés selon un faible potentiel. C’est ce que souligne le rapport de recherche de Gareau, Lefebvre et Samson (2016) sur l’implantation et l’utilisation des TNI. Voir l'article...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Aborder la question de l'apprentissage nécessite d'être exhaustif sur l'ensemble des mesures et des processus supposés favoriser l'intégration des jeunes dans le monde du travail. Il est également nécessaire de faire le bilan de l'explosion des formules d'alternance du milieu des années 80 autour de plusieurs dispositifs ou mesures : l'apprentissage, l'alternance sous statut scolaire, les contrats de professionnalisation, les actions de formations alternées sous statut de stagiaire de la formation professionnelle, les stages en entreprises et certaines variantes de contrats aidés. Voir l'article...
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