Par Yasmine Kasbi. Le nombre de véhicules en circulation augmente inexorablement, que ce soit des voitures, camionnettes ou camions; à titre privé ou professionnel, avec la croissance rapide du le commerce international. Voir l'article...
Par Federica Minichiello. Largement repris par les médias, le "choc" PISA (2012) a sacré la France championne des inégalités scolaires. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Lorsqu’est traitée la question de la formation à distance, le sujet qui revient constamment est celui de la mobilisation des apprenants. Après tout, avec la distance, le fait de pouvoir étudier de chez soi peut rendre difficile l’engagement de l'étudiant, peu importe son âge. Voir l'article...
Par Philippe Cordazzo et Nicolas Sembel. Selon l'enquête Sans-Domicile réalisée par l'Insee et l'Ined en 2012 auprès des adultes sans-domicile francophones, 14 % d'entre eux ont fait des études supérieures et 10 % en sont sortis diplômés. Les diplômés du supérieur sont plus souvent d'âge intermédiaire (30-49 ans), issus de catégories plus favorisées (39 % contre 17 %) et vivent davantage en région parisienne que ceux qui ne le sont pas ; ils sont aussi plus souvent nés à l'étranger (66 % contre 43 %), particulièrement en Afrique. En affinant, deux profils se dégagent, produits par deux processus de précarisation différents : d'une part, des diplômés de l'enseignement supérieur français, plus souvent hommes, plus âgés, plus seuls, un peu plus souvent issus de classes sociales défavorisées, un peu moins parisiens ; et des diplômés de l'enseignement supérieur étranger, plus souvent femmes, âgées entre 30 et 49 ans, voire de moins de 30 ans, avec enfant(s) (le plus souvent en couple, mais aussi seules), un peu plus souvent issus de classe moyenne.
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Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Parmi les approximations qui irriguent les analyses sur l’emploi le scénario d’une précarisation massive inéluctable demeure vivace et alimente une approche fantasmatique de l’économie et du salariat. Ainsi l’ubérisation continue à être présentée comme un tsunami alors même qu’apparaissent les premiers déboires de cette option. Voir l'article...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Raymond Vatier est né en 1921, fils d’épicier à Boulogne. Il a traversé les aventures et les drames du siècle. Son parcours exceptionnel a laissé des marques durables. Après les Arts et Métiers et un premier emploi d’ingénieur chez Renault, il est contraint, pendant la guerre, à travailler en Allemagne. De retour, il participe aux côtés de Jean Myon à l’élaboration du modèle social de Renault qui sera longtemps une référence. Il y crée le premier service formation de l’entreprise. Voir l'article...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Le dernier rapport sur la cartographie de l’enseignement professionnel, réalisé par l’Inspection générale de l’Éducation nationale (IGEN) et l’Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la recherche (IGAEN) de Juillet 2016, apporte des éclairages très pertinents sur les contradictions qui traversent la formation professionnelle initiale. Voir l'article...
Parmi les éléments qui constituent la loi « Travail » un article modifie la durée d’activité requise pour faire une demande de VAE (validation des acquis de l’expérience). Cette durée passe de trois ans à un an, « que l’activité ait été exercée de façon continue ou non », dixit la loi, et prend en compte les périodes de formation en milieu professionnel. Cette dernière disposition est une façon de reconnaître l’intérêt d’une combinaison entre une expérience professionnelle et des séquences de formation ayant contribué à la développer, la consolider ou l’enrichir. Cette ouverture favorise aussi le développement de la formation en situation de travail (FEST) qui permet de passer de processus d’apprentissage informels nécessaires, mais insuffisamment reconnus, à des démarches instrumentées et mieux maîtrisées par les entreprises et valorisables comme telles. Voir l'article...
Selon la DARES[1], en 2015, 281 000 contrats d’apprentissage ont été signés dans les secteurs privé et public soit une hausse de 2,3 % qui s’explique essentiellement par la mise en place de l’aide « TPE jeunes apprentis » accordée aux petites entreprises recrutant un apprenti mineur. Ces recrutements ont augmenté de près de 10 % dans les entreprises de moins de 10 salariés. Voir l'article...
Plusieurs études régionales de l’Insee font état d’une hausse des distances parcourues par les personnes pour aller à leur travail. Ainsi en 2013, deux tiers des actifs en emploi de la région Grand Est se déplaçaient hors de leur commune de résidence pour aller travailler et l’augmentation du nombre de navetteurs allait de pair avec un accroissement des distances parcourues. Voir l'article...
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