Formation Continue du Supérieur

By Matt Reed. We picked up some used bookcases this weekend, through the miracle of craigslist, and put them in the family room. 
Nature abhors a vacuum, so the bookcases had to be populated. More...

Partant du constat que, la grande majorité des jeunes qui accèdent aux possibilités d’engagement à l’international est en général diplômée, l’Union National des Missions Locales (UNML) et France Volontaire se sont alliés pour permettre à tous les jeunes, et ce quels que soient leurs profils, d’accéder au volontariat international de solidarité.
La construction de ce partenariat c’est construit sur trois axes :
- Le projet pilote intitulé « Ambassadeurs de l`engagement citoyen à l`international » va permettre à 45 jeunes, accompagnés par des Missions Locales, de partir dès le mois de juin 2016 rejoindre les Espaces Volontariats de France Volontaires. Cette mission sera intégrée à l’ensemble de l’offre des missions proposées par l’UNML dans le cadre de son agrément avec l’Agence du Service Civique.
- L`accueil de volontaires étrangers sur des missions de Service Civique en Mission Locale, dans le cadre de la réciprocité : les premiers volontaires viendront en France dès 2016.
- Un accompagnement par France Volontaires des Missions Locales qui souhaitent développer leur stratégie à l’international, en faisant vivre ou en créant de nouveaux partenariats. Pour ce faire, l’UNML va faire évoluer son agrément de Service Civique.
L’interview de Pierre Soëtard, Directeur de programmes de France Volontaires est accessible sur le site internet de l’UNML
Publié par : l`Union Nationale des Missions Locales (UNML)

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Najat Vallaud-Belkacem (Ministre en charge de l`Enseignement supérieur et de la Recherche) et son homologue italienne Stefania Giannini, ont annoncées dans un communiqué commun en date du 6 mai 2016 "La France et l’Italie lancent une plateforme technique de partage des données et des services qui sera opérationnelle en septembre 2016 afin de mener de premières expérimentations du projet de carte européenne de l’étudiant, dans plusieurs territoires".
Le réseau Educatt (Milan, Piacienza, Brescia et Rome : 40 000 étudiants), le Trinity College à Dublin (17 000 étudiants), Besançon (22 358 étudiants), Strasbourg (55 500 étudiants) et le campus européen transfrontalier Eucor (115 000 étudiants) sont donc les territoires retenus pour l`expérimentation.
La France et l`Italie réaffirment leur engagement à développer la carte européenne de l`étudiant, en soutenant ce projet au sein des institutions de l`Union européenne dans le cadre du programme "Erasmus +", mais aussi en vue de la prochaine conférence ministérielle de l`espace européen de l`enseignement supérieur prévue à Paris en 2018.
Les deux ministres ont signé l`accord qui crée l` "Esabac technologique", qui permet la délivrance simultanée du Baccalauréat technologique et de l`Esame di Stato, diploma di istituto tecnico.
Pour rappel, Le dispositif franco-italien "Esabac" existe déjà pour la voie générale.
Son extension à l`enseignement technologique par le biais de l` "Esabac technologique" entrera en vigueur, en France et en Italie, à la rentrée 2016. La France et l`Italie souhaitent par ce projet commun accroître la mobilité et apporter une réponse au défi de l`insertion professionnelle des jeunes.

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Le Ministère de la fonction publique a remis au Parlement son rapport annuel sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans la fonction publique en 2015.
Trois grands titres y sont développés : « Actualité et retours d’expérience de l’égalité professionnelle dans la fonction publique », « Faits et chiffres de l’égalité professionnelle dans la fonction publique » et enfin « Rapport annuel pour l’année 2014 sur le dispositif des « nominations équilibrées » dans les emplois supérieurs et dirigeants de la fonction publique ».
Ce rapport est consultable et téléchargeable en cliquant sur ce lien

La CP-CNU et le HCERES (Haut conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) ont pris contact dès janvier 2016.
Le bureau de la CP-CNU souhaitait en priorité faire le point sur la procédure de désignation des membres de comités de visite des unités de recherche. Dans les faits, les usages montrent jusqu’à présent des pratiques fort variables en fonction des délégués scientifiques et des présidents de section CNU concernés. Une homogénéisation s’impose.
Le décret n°2014-1365 du 14 novembre 2014 relatif à l’organisation et au fonctionnement du Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur précise, en effet, dans son article 10 que « […] Lorsque l’évaluation d’une unité de recherche est conduite par le Haut Conseil, le comité d’experts comporte un représentant de l’instance d’évaluation des personnels de chacun des établissements dont relève l’unité, désigné sur proposition de cette instance. »
Le bureau de la CP-CNU demande que chaque bureau de section du CNU désigne un membre de la section par unité de recherche à évaluer (la liste des unités de recherche de la vague annuelle étant transmise par le délégué scientifique au bureau de la section CNU).
Le HCERES a souhaité également associer les sections CNU à la question des « produits de la recherche ». Le bureau de la CP-CNU propose que cette question soit laissée à l’appréciation de chaque section.
Ces deux points devraient faire l’objet d’une convention qui n’est pas encore totalement finalisée. Toutefois, certains délégués scientifiques ont pu déjà prendre contact avec les sections pour 2016. La convention est prévue pour être pleinement opérationnelle en 2017. Voir l'article...

By Matt Reed. For example, a student taking fifteen credits can’t take two classes in the same time slot. But two students taking six credits each absolutely can. “Peak” times in a community college can be much busier than an FTE count would lead you to think. More...