El curso en línea masivo y abierto (MOOC, por sus siglas en inglés) de la Universidad de Southampton y el British Council «Understanding Language: Learning and Teaching». More...
16 février 2016
16 février 2016
MOOC zum Thema Mentoring im Rahmen einer verbundenen Anwendergemeinschaft von Sprachlehrern
Der MOOC (massive offene Online-Kurs) der Southampton University/des British Council mit dem Titel „Understanding Language: Learning and Teaching (Sprache verstehen: Lernen und Lehren)” erfreute. More...
16 février 2016
Nauka języka wspomagana komputerowo: więcej niż ćwiczenia z tłumaczenia?
Artykuł opisuje dwa projekty, które skupiają się w szczególności na nauce języka wspomaganej komputerowo. More...
16 février 2016
CALL multilingue: più di semplici esercitazioni di traduzione?
Il presente articolo presenta due progetti che affrontano specificamente la questione del CALL multilingue. More...
16 février 2016
CALL multilingue : plus que de simples exercices de traduction ?
La contribution présente deux projets qui s’intéressent spécialement au CALL multilingue. LIKE étudie comment les enfants monolingues et polyglottes interagissent face à des histoires. More...
16 février 2016
Article El aprendizaje de idiomas multilingüe asistido por ordenador: ¿algo más que ejercicios de traducción?
La presente contribución presenta dos proyectos que abordan de forma específica el aprendizaje de idiomas asistido por ordenador. More...
16 février 2016
Pierre et Paul sur le tympan
Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Suite des chroniques sur les édifices religieux romans en Alsace : Saints-Pierre-et-Paul de Sigolsheim (Haut-Rhin) : album de 35 photos.
Histoire. Le domaine de Sigolsheim est confirmé par des chartes impériales de Charlemagne et de Louis le Pieux comme provenant d’une donation du duc Adalric. Suite...
16 février 2016
Enseignants : fuir La Rochelle
Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Les enseignants et les enseignants-chercheurs de l’université de La Rochelle sont soumis à des conditions de travail dégradantes pour eux-mêmes et pour leurs étudiants. Si ces conditions violant leur statut se pérennisent, ils n’auront plus qu’une solution : rechercher une mutation dans une autre université. Suite...
16 février 2016
CM décomptés comme TD
Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. La section 35 du CNU – Structure et évolution de la terre et des autres planètes – a adopté la motion suivante :
Dans le but de réduire leur masse salariale et leur déficit, certaines universités en difficulté [c’est le cas de La Rochelle] veulent imposer aux enseignants chercheurs la transformation d’une partie de leurs heures de cours magistraux en heure de travaux dirigés pour les cours dispensés devant un nombre d’étudiants inférieur à 40. Suite...
16 février 2016
Doctorat : rien que des parlottes
Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Confédération des Jeunes Chercheurs (CJC). Compte-rendu du rendez-vous auprès du Secrétaire d’État chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche du 20 janvier 2016.
En fait, il ne s’agit que de parlottes et elles durent depuis plus de 3 ans : aucune avancée pour les jeunes chercheurs (doctorants, docteurs, post-docs). Suite...
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