Formation Continue du Supérieur

Pour les jeunes les plus éloignés de l’emploi, en situation de grande précarité, le Ministère du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social a mis en place la Garantie jeunes. Un dispositif fondé sur le "donnant-donnant" qui octroie une allocation aux 18-25 ans dans le cadre d’un parcours intensif d’accès à l’emploi et à la formation.
L’expérimentation Garantie Jeunes a débuté en novembre 2013 avec 10 territoires. Le dispositif concernera 61 territoires en 2015.

Pourquoi la Garantie Jeunes ?
La Garantie Jeunes repose sur un engagement fort :

• du jeune : à aller vers l’autonomie en construisant - avec son conseiller d’une mission locale - un parcours intensif d’accès à l’emploi et à la formation ;
• de l’Etat et de ses partenaires :à accompagner le jeune dans ce parcours en l’aidant à trouver des opportunités d’emploi et en lui apportant un soutien financier indispensable à son insertion ;
• du Gouvernement : à faire en sorte que les jeunes vivent mieux en 2017 qu’en 2012 et lutter contre la pauvreté des jeunes ;
• de l’Union européenne : au travers de la garantie européenne pour la jeunesse.

Qui, quoi, comment ? Consultez la fiche pratique de la Garantie jeunes (emploi.gouv.fr).

La Garantie Jeunes, c’est quoi ?
La Garantie Jeunes est un dispositif d’Etat, destiné à aider les jeunes de 18 à 25 ans en situation de précarité dans leur accès à l’autonomie et à l’insertion professionnelle.
Des mineurs, jeunes non NEET ou dont les ressources dépassent le plafond mais porteurs d’une situation de risque de rupture peuvent être acceptés.
Ces recrutements pourront mobiliser les différents outils de la politique de l’emploi : contrats en alternance, contrat de génération, emplois d’avenir, mais aussi périodes de mise en situation en milieu professionnel.

Qui fait quoi ?
Un processus de sélection partenarial
L’identification des jeunes est réalisée par une commission pilotée par l’Etat à partir de la situation du jeune qui sera d’ordre financière (ressources inférieures au revenu garanti pour le calcul du RSA), familiale (jeunes vivant à l’extérieur du foyer familial, ou au sein du foyer sans autre soutien des parents) et sociale.
Cette commission partenariale prend les décisions d’entrée, de renouvellement, de suspension éventuelle et de sortie de la Garantie Jeunes.

Témoignages
L’expérimentation garantie jeunes a débuté en novembre 2013 sur 10 territoires : les Bouches du Rhône (Marseille), la Réunion, la Seine St Denis (Est ensemble), le Vaucluse, le Lot-et-Garonne, l’Allier associé au Puy-de-Dôme, le Finistère, l’Eure, l’Aude, les Vosges. Voir l'article...

En 2014, les MOOCs ont été un accélérateur d'innovation dans l'enseignement supérieur. L'année 2015 voit la poursuite de la révolution numérique dans l'enseignement supérieur. Le début de l'année 2015 sera riche en MOOCs puisque 37 cours seront proposés entre janvier et mars 2015 sur la plateforme FUN-MOOC, mise en place par le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : 19 nouveaux cours et 18 cours en "session 2". Voir l'article...

Grâce à la qualité de son expertise, ce concours est devenu un point de passage privilégié pour les porteurs de projets innovants et offre une visibilité auprès des financeurs publics et privés, comme en témoigne le millier de candidatures reçues chaque année. Preuve du dynamisme de la recherche française, mais aussi de sa créativité et de ses capacités d'innovation. Voir l'article...

Depuis 1999, le concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes a permis la création de 1476 entreprises qui ont généré des emplois durables. Véritable tremplin pour les jeunes talents et l'innovation, il est le premier dispositif d'amorçage en France et assure avec succès son rôle de détection de projets de création d'entreprises innovantes. Voir l'article...

Le ministère en charge de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lance le 12 janvier 2015 la 17e édition de i-LAB - concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes.
Afin d'inscrire le concours dans la stratégie nationale de recherche, 5 Grands Prix à forte visibilité récompenseront les lauréats de la catégorie en "création-développement"  les plus prometteurs qui répondent à l'un des dix grands défis sociétaux définis par l’Agenda stratégique "France Europe 2020" pour la recherche, le transfert et l’innovation. Voir l'article...

Rankings by subject illustrate that many universities not visible in major academic rankings, perform remarkably well in a limited academic fields and study areas.
There is hardly an institution which can claim to perform equally well in all fields and study programs and get confirmation of this by external quality assessment such, academic rankings. At the same time a diverse institutional landscape of higher education reveals that a number of universities have a remarkable performance in a limited academic fields and study areas. Therefore, some national, global, and specialized rankings, in addition to the whole-institution assessment, prepare and publish rankings covering specific academic disciplines or study programmes.
The IREG Forum 2015, to be hosted by the Aalborg University, will take a closer look at this issue by mapping and analysing subject and discipline rankings constructed by major providers of academic rankings. The following three major groups of academic disciplines will be given special attention: - engineering, medicine and humanities and social sciences. Similarities and differences between various academic disciplines, study programs as well as global and national rankings will be discussed.
Similarly to the previous IREG conferences, the “Aalborg Forum” will provide excellent opportunity to learn about the new initiatives in academic rankings and related developments in universities and other organizations.
An important part of the program will be a presentation of the IREG Guidelines for Stakeholders of Academic Rankings. More...

After eighteen months of discussion the US Department of Education has issued a draft framework for its proposed ratings of American colleges and universities.The department has revealed the indicators that it is considering for the proposed ratings. It has not, however, made a final decision or decided the weighting that the various indicators might receive. More...

By Monika Queisser. Imagine a world where women are the ones repairing cars, driving buses, building roads and houses, mining coal, fighting fires and ploughing fields, with men nowhere to be seen. It sounds like Utopia, dystopia or highly unlikely, depending on your point of view. Even if girls often do better in school than boys there is still a clear-cut gender divide in the fields of study young people chose and in the areas of work they pursue. Boys are more likely to go for science, engineering and maths while girls probably pick health and the humanities. More...

The Badge Europe! initiative (acronym BEU!, pronounced “Be You”) reaches out to learners, citizens, educators, employers, public authorities and policy makers with the overall aim to create the conditions for: Providing systematic access to the recognition of all learning, whether non-formal, informal and formal; Increasing the transparency, trustworthiness and quality of the recognition of learning achievements; Empowering individuals for more more balanced relationships with institutions and authorities; Creating new opportunities for employment, social inclusion and learning for all. More...