Formation Continue du Supérieur

A compter du 1er janvier 2015, chaque actif pourra se former en utilisant son compte personnel de formation. Ce nouveau droit a pour ambition d'accroître le niveau de qualification de chacun et de sécuriser les parcours professionnels. Pour en savoir plus sur le compte et son fonctionnement, Défi-métiers, le carif-oref francilien a réalisé un dossier complet, simple et pratique.

A lire sur le site : www.defi-metiers.fr. Voir l'article...

Vous êtes un salarié/stagiaire ?
Banque de France, Industries Electriques et Gazières, RATP, SNCF
UNAGECIF met à votre service :
Un service d’information téléphonique de proximité
Des Réunions d’Information Collectives
Des entretiens individuels d’accompagnement
Un Tchat quotidien
Vos Questions/FAQ. Accéder à vos démarches.

Vous êtes un prestataire ?
Centre de Bilan de Compétences, Organisme de formation...
UNAGECIF met à votre service :
Effectuer une demande d'agrément
Modifier vos informations (adresse, email...)
Communiquer avec notre équipe. Accéder à vos démarches. Voir l'article...

QU'EST-CE QUE C'EST ?
Le Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) a pour ambition de favoriser votre évolution professionnelle de sécuriser votre parcours tout au long de votre vie professionnelle. (Loi du 5 mars 2014).

QUELS OBJECTIFS ?
Vous souhaitez :
- Faire le point sur votre situation professionnelle et identifier les évolutions possibles.
- Construire votre  projet d’évolution professionnelle
  (changer de métier, développer vos compétences ou accéder à une qualification professionnelle, créer ou reprendre une entreprise, …).
- Être pour cela accompagné.
- Repérer les formations et qualifications requises ainsi que les possibilités de financement.
- Appréhender  les spécificités économiques du/des territoire(s) dans le(s)quel(s) vous souhaitez mettre en œuvre votre projet.

COMMENT ?
Nous mettons en œuvre dans le cadre du CEP, une offre de services gratuite et impartiale, accessible à tous indépendamment de votre âge, de votre secteur d'activité, de votre statut et de vos qualifications.
Le CEP est un service à la carte, à définir en fonction de votre situation et de votre besoin. Vous pouvez  mobiliser en toute confidentialité :

- 1 : Un accueil individualisé pour faire un premier point sur votre situation et vos  attentes.
- 2 : Un conseil personnalisé qui vise à formaliser votre projet d’évolution professionnelle et à définir la stratégie adaptée à sa mise en œuvre.
- 3 : Un accompagnement à la mise en œuvre du projet professionnel afin de disposer d’un plan d’actions et d’un soutien global à la réalisation de votre projet d’évolution.

ET DE FAÇON CONCRETE ?
- Vous pouvez disposer d'un temps d'écoute et de recul sur votre parcours professionnel dont le suivi est assuré  par un référent dans les
  différentes phases du service.
- Vous pouvez accéder à une information individualisée.
- Nous pouvons ensemble  élaborer une stratégie d'évolution vous permettant de construire ou de préciser votre projet professionnel.
- Vous  pouvez  vérifier la faisabilité de votre projet.
- Nous pouvons ensemble cerner, le cas échéant, les compétences ou les qualifications à faire reconnaître, à acquérir ou à développer.
- Nous pouvons ensemble construire un plan d'actions qui vous permettra notamment d'identifier les interlocuteurs  et les financements possibles pour mettre en action votre projet.

AVEC QUI ?
Le CEP est délivré par le réseau des  OPACIF (notamment les FONGECIF)  ainsi que par Pôle Emploi, les Cap Emploi, l'APEC et les Missions Locales.

Du 3 au 5 juin 2015, les universités de Rouen et du Havre accueilleront, à Rouen, le 42ème colloque de la Formation Continue à l’Université.
Ces trois jours réuniront, outre l’ensemble des services formation continue des universités et le CNAM, des politiques, des élus locaux, des partenaires sociaux, des entrepreneurs, des stagiaires, des chercheurs et des universitaires.
L’objectif de ce colloque est de permettre aux acteurs de la formation continue à l’université de s’interroger sur la stratégie à mettre en place en tenant compte du contexte économique et des évolutions législatives majeures que représentent la loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle, l’emploi et la démocratie sociale et les fusions entre régions. La Formation Continue à l’Université (FCU) doit repenser son offre, ses actions, au plus proches des préoccupations des individus et des entreprises des territoires.
En donnant la parole aux réseaux concernés et aux acteurs du territoire, la Formation Continue à l’Université souhaite mieux appréhender les actions et les politiques qu’il lui faudra déployer pour confirmer sa place d’opérateur privilégié de la Formation Tout au Long de la Vie, tant auprès des collectivités que des acteurs économiques.
Un programme riche
La séance inaugurale du mercredi 3 juin sera suivie à 14h30 d’une table ronde proposant un regard croisé et une approche plurielle sur le rôle de la formation continue dans le développement des territoires puis d’un temps d’échange entre un élu de la région et les Présidents des Universités du Havre et de Rouen, le Président de la COMUE et celui de la FCU.
La table ronde du vendredi matin donnera la parole aux acteurs du territoire.
Les conférences du jeudi 4 juin matin seront consacrées à la Formation Tout au Long de la Vie avec des retours d’expérience et une réflexion sur la collaboration entre réseaux universitaires.
Des ateliers, animés selon la technique du Word Café, permettront de fixer les actions prioritaires à mener pour la construction d’une stratégie FTLV à l’université.
Un représentant de la DGESIP et de la CPU viendront clôturer les travaux.
Ce colloque sera animé par Bernard Tierce animateur et rédacteur de la Chronique de Normandie.
Pour en savoir plus : colloques.fcu.fr. Voir l'article...

Le 20 mai dernier, Najat Vallaud-Belkacem lançait le plan national vie étudiante au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : une concertation qui devrait aboutir à des premières mesures dès la rentrée prochaine. Pendant deux mois, les acteurs concernés réfléchiront ensemble, à travers quatre ateliers thématiques, à des voies d’amélioration des conditions de vie des étudiants.
Le plan national vie étudiante « doit être mis au service de deux objectifs politiques essentiels : l’accessibilité à l’enseignement supérieur et à la réussite universitaire ; et la construction du parcours d’autonomie des étudiants », a affirmé Najat Vallaud-Belkacem, à l’occasion du lancement de la concertation. Voir l'article...

Lors de la dernière conférence sociale en juillet dernier, le président de la République a annoncé une vague de recrutement de jeunes en apprentissage dans la Fonction publique. Ainsi, 4 000 apprentis seront recrutés à partir de septembre 2015 et 6 000 supplémentaires à partir de septembre 2016, pour un effectif global porté à 10 000 apprentis.

Fonctionnaires : devenez maîtres d’apprentissage
Les fonctionnaires désireux de devenir maîtres d’apprentissage peuvent retrouver sur le portail fonction-publique.gouv.fr toutes les informations utiles liées au recrutement, comme un guide pratique pour les employeurs, des fiches sur les métiers ou la rémunération… En savoir plus
Pour l’employeur, accueillir un apprenti, c’est :

• donner à des jeunes de meilleures chances de trouver un emploi tout en combattant les inégalités sociales et les discriminations ;
• valoriser les compétences des professionnels qui accueillent les jeunes et mieux faire connaître les métiers de la fonction publique, ce qui veut dire à terme contribuer à un recrutement large et diversifié au sein de ses services. Voir l'article...

Par Thomas Beurey. Le gouvernement veut développer l'apprentissage, y compris dans la fonction publique. Un rapport très attendu, remis le 20 mai au Premier ministre, fournit 12 pistes pour y parvenir. Il recommande notamment d'ouvrir aux apprentis les recrutements sans concours au bas de la catégorie C. Voir l'article...

« L’objectif de 10 000 apprentis à accueillir, les deux prochaines années, dans la fonction publique de l’Etat n’est pas excessif », et « sera sans doute atteint », estime Jacky Richard, conseiller d’Etat, dans un rapport dévoilé hier suite à la mission que lui avait confié le Premier ministre en octobre visant à dégager les voies et moyens pour « développer et pérenniser l’apprentissage dans la fonction publique ». Télécharger le rapport. Voir l'article...

Par RICHARD Jacky, TROUILLY Pascal. La « grande conférence sociale » des 7 et 8 juillet 2014, suivie des assises pour la mobilisation en faveur de l'apprentissage du 19 septembre 2014, présidées par le Président de la République, a défini un objectif de 500 000 jeunes en apprentissage en 2017 (l'effectif actuel étant de 400 000) et assigne à la Fonction publique de l'Etat l'objectif chiffré de 10 000 apprentis. C'est dans ce contexte que M. Jacky Richard, conseiller d'Etat, a été chargé par le Premier ministre d'une mission portant deux principaux volets : d'une part, le lancement et la coordination d'un plan de développement de l'apprentissage dans l'ensemble de la fonction publique ; d'autre part, l'élaboration de propositions afin de permettre aux personnes ayant bénéficié de contrats d'apprentissage d'intégrer, si elles le souhaitent, la fonction publique. Télécharger. Voir l'article...

Jacky RICHARD, Conseiller d’État, vient de remettre au Premier ministre ainsi qu’à la ministre de la Décentralisation et de la Fonction publique son rapport intitulé "Développer et pérenniser l’apprentissage dans la fonction publique", rendant compte de la mission qui lui avait été confiée le 24 octobre 2014.
La fonction publique de l’État n’emploie aujourd’hui que 700 jeunes en apprentissage, là où les collectivités territoriales en emploient plus de 10 000. Pour atteindre l’objectif fixé par le président de la République de former 500 000 jeunes en apprentissage en France en 2017, l’État doit se montrer exemplaire.
Le rapport de Jacky RICHARD, "Développer et pérenniser l’apprentissage dans la fonction publique", est téléchargeable sur le lien suivant : http://www.gouvernement.fr/sites/default/files/liseuse/4256/master/index.htm. Voir l'article...