Les aides à la garde d'enfants favorisent l'activité féminine mais ses effets sont modestes, conclue une étude de l'Insee. Depuis la création de la Prestation d'accueil du jeune enfant (Paje) en 2004, le taux d'activité des mères de famille ayant au moins un enfant n'étant pas encore en âge d'aller à l'école, a augmenté de 1,1 point.
Pour faciliter le recours à la VAE, les professions libérales ont développé une plateforme d’accompagnement à distance des candidats. Cette plateforme est cofinancée par Actalians, l'Organisme paritaire collecteur agréé des Professions Libérales, des établissements de l'Hospitalisation privée et de l'Enseignement privé et le ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé. Elle permet : - de se préinscrire en ligne. - de rédiger son dossier de preuves et préparer son passage devant le jury VAE ; - de bénéficier d’un accompagnement individuel à distance.
Jacques Toubon deviendra officiellement le 16 juillet, après entérinement du Conseil des ministres, le nouveau défenseur des droits. Il succédera à Dominique Baudis.
Adoptée en 2006, l'instauration du CV anonyme dans les entreprises de plus de 50 salariés, n'a jamais été appliquée. Le Conseil d'Etat a donné 6 mois au Premier ministre pour publier le décret d'application de la mesure. Manuel Valls annonce la mise en place d'un groupe de travail, en septembre, sur les discriminations à l'emploi. Une évaluation des méthodes de recrutement sera alors engagée. Voir l'article...
Dans le cadre de la cellule de veille prospective emploi, métiers, qualifications et compétences, Efigip diffuse la synthèse des entretiens conduits en 2013 auprès des représentants des branches professionnelles, secteurs d’activités et Opca. Cette synthèse met en avant l’hétérogénéité des freins au développement de l’activité et de l’emploi auxquels sont confrontés les principaux secteurs en Franche-Comté. Elle rassemble de nombreux éléments relatifs à la saisonnalité, au turn-over, aux recrutements, aux problématiques d’attractivité et d’image des métiers et des secteurs ainsi qu’à l’usage de la formation. La seconde partie du document, consacrée aux perspectives d’évolution de l’emploi et des métiers, tente de définir quels sont les défis et enjeux à relever pour les secteurs ainsi que les besoins de compétences inhérents. La synthèse. Voir l'article...
Efigip publie les résultats de l’analyse des données 2013 relatives à l’activité des Missions locales et des Espaces jeunes de Franche-Comté. Ce bilan fait état des caractéristiques, profils et demandes des jeunes accueillis dans ces structures. Sous l’effet d’un marché du travail toujours peu dynamique, le nombre de jeunes accueillis pour la première fois par une structure du réseau augmente de 3 % en 2013. Après plusieurs années d'élévation, le niveau de formation des jeunes se stabilise : 35 % des jeunes en contact et 43 % des jeunes nouvellement accueillis possèdent un niveau Bac ou plus. La situation des jeunes en 2013 reste proche de celle constatée en 2009 lors de la crise économique. Le dispositif des emplois d'avenir monte en puissance et permet à 1 433 jeunes, pas ou peu qualifiés, d'occuper un emploi. Le tableau de bord. Voir l'article...
Documents présentés lors de l'atelier pédagogique "Ressources formatives pour le développement durable" qui s'est déroulé le 4 juin 2014, au CAFOC de Nantes :
Jeux Cadres : innover dans vos pratiques pédagogiques le mercredi 1er octobre 2014 (9h30-16h30) à Nantes. Les jeux de formation et d’enseignement sont devenus des outils majeurs pour concevoir et animer une formation, une conférence ou un cours. Mais comment s’approprier des jeux adaptés à ses besoins ? En utilisant le concept de « jeu-cadre », la pédagogie utilisée lors de cette journée, mêlera découvertes, expérimentations, réflexions et participation active des participants.
Réflexion autour de la mise en place des jeux : illustration par un jeu « cherchons ensemble »,
Apport sur les jeux, les jeux-cadres, les fonctionnements spécifiques : utilisation d'une famille de jeux de Thiagi, les « jeux-conférences »,
Le jeu comme support d'apprentissage collaboratif : mise en place d'un jeu, la cadène, permettant un apprentissage complexe, basé sur la coopération,
Projection sur le quotidien professionnel des équipes présentes, par un échange dirigé,
Les outils tout-terrain à intégrer dans une pratique pédagogique.
Cette aide doit inciter les entreprises à recruter en contrat d'apprentissage et les personnes handicapées abordant la seconde partie de leur carrière professionnelle à se former. Se renseigner auprès de Cap emploi, Pôle emploi, d'une mission locale ou directement auprès de l'Agefiph au 0800 11 10 09 (coût d'un appel local).
Des aides peuvent être accordées aux apprentis du bâtiment en fonction des ressources : - allocation de financement du permis de conduire, - obtention de prêts à 1 % pour l'achat d'un premier véhicule motorisé (2 ou 4 roues).
L'Assemblée permanente des chambres de métiers et de l'artisanat (APCMA) a mis en place le dispositif "Apprentis en Europe" qui doit faciliter la mobilité en Europe des apprentis, via l'octroi de bourses. Pendant l'apprentissage, le stage européen dure en général de 2 semaines à 1 mois. Une fois le diplôme obtenu, un jeune peut partir en tant qu'apprenti pour une durée de 6 mois dans une entreprise européenne.
L'objectif est de minimiser pour les apprentis le coût d'acquisition du matériel indispensable à la formation. Se renseigner auprès du Centre de formation d'apprentis (CFA) concerné.
Cette prime vise à aider les entreprises des Pays de la Loire pour l'effort qu'elles consentent pour l'accueil d'un apprenti qui poursuit une formation au sein d'un Centre de formation d'apprentis (CFA).
Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié. Son objectif est de permettre à un jeune de suivre une formation générale, théorique et pratique, en vue d'acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme ou un titre professionnel. Il alterne des périodes d'enseignement général, technologique et professionnel en Centre de formation d'apprentis (CFA) et des périodes de travail en entreprise.
L'objectif de ce contrat de travail particulier est de permettre à un jeune de suivre une formation générale, théorique et pratique, en vue d'acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme ou un titre professionnel. Il alterne des périodes d'enseignement général, technologique et professionnel en Centre de formation d'apprentis (CFA) et des périodes de travail dans une administration publique.
Pour faciliter la formation du jeune handicapé, certaines règles du contrat d'apprentissage sont aménagées notamment la durée du contrat et le déroulement de la formation. La conclusion d'un tel contrat ouvre droit à des avantages spécifiques, venant s'ajouter aux avantages normalement liés à la conclusion d'un contrat d'apprentissage (exonération de cotisations, aide à l'embauche, crédit d'impôt apprentissage). Comme tout apprenti, le jeune handicapé est rémunéré en pourcentage du Smic, variable selon son âge et sa progression dans le ou les cycles de formation faisant l'objet de l'apprentissage.
Le Pass apprenti consiste en un accompagnement financier des jeunes en contrat d'apprentissage confrontés à des charges de transport, d'hébergement et de restauration, en lien avec leurs trois lieux de vie et de formation (domicile, entreprise, centre de formation d'apprentis). Cette aide, qui s'inscrit dans le dispositif « pack 15-30 », est directement versée par les établissements pour le compte de la Région des Pays de la Loire mais elle peut aussi être déduite des factures des services de restauration, d'hébergement ou de transport proposés par les Centres de formation d'apprentis (CFA). Se renseigner auprès du Centre de formation d'apprentis (CFA) concerné.
Pays'apprentis est un dispositif d'aide financière permettant de favoriser la mobilité des apprentis lors de leur formation en apprentissage dans les entreprises du paysage. Il permet de participer à la prise en charge du coût des déplacements ou hébergements liés à l'éloignement entre le centre de formation et le lieu d'apprentissage.
Le Conseil général de Loire-Atlantique soutient les apprentis en attribuant aux moins favorisés d'entre eux, une aide financière. Elle permet la prise en charge des frais liés directement à l'apprentissage : achat de fournitures, frais de transport, de nourriture, d'hébergement.