Canalblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Formation Continue du Supérieur

8 mars 2015

A second home: the Brazilian influx to Irish universities

Résultat de recherche d'images pour By Tom Hennigan. More young Brazilians are arriving in Ireland to study science at third level, drawn by instruction in English and our location in Europe.
Despite the offer of a scholarship in Spain worth twice as much as one from Ireland, when it came to deciding where to do her doctoral research, Brazilian Sheila Castilho M de Sousa had no doubts about where to go.
“Ireland. It was an easy decision. Sometimes money isn’t everything,” says the computational linguist, who is now happily ensconced in Dublin City University. More...

8 mars 2015

Students, staff at UK university vote to ban contact with Israeli institutions

The Jerusalem Post - Israel NewsBy Jerry Lewis. Students and staff at the School of Oriental and African Studies – one of the UK’s top universities – voted, in a week of balloting, to boycott contacts with all Israeli academic institutions in line with the BDS campaign.
The results announced late Friday evening led to partying on the central London campus and a request to the university authorities to sever their links with Jerusalem’s Hebrew University. More...

8 mars 2015

Extra provisions for foreign diplomas

By Safure Cantürk. The Higher Education Board (YÖK) decided to impose added measures to prevent those with foreign diplomas in medicine, law or engineering from automatically receive accreditation to practice their profession in Turkey. Those with diplomas from universities outside the top 500 worldwide will need to get a passing grade in the Higher Education Examination-Undergraduate Placement Examination (YGS- LYS) university entrance examinations. More...

8 mars 2015

Universities fear the federal research funding pipeline is withering

http://s.troveread.com/perpos/0.2.11/5/widgets/rrwv1/img/logo.pngBy . University officials from around the country fear that a key engine of U.S. innovation and economic power is in danger of stalling: federal investment in basic research.
The nation needs to spend more, they say, in pursuit of discoveries with unknown and long-term payoffs. Sometimes, they say, lawmakers focus too much on research with short-term goals. The time it takes for basic research to yield a payoff can be 10, 15, or 20 years. That translates to five or 10 congressional elections. Read more...
8 mars 2015

Chinese university to open Tokyo branch in April

The Japan TimesA major university based in Beijing will open a campus in Tokyo in April, paving the way for Japanese and other students to earn a Chinese degree without studying in China.
The opening of Beijing Language and Culture University’s Tokyo college in the Ikebukuro district aims to tap Japan’s strong interest in learning Chinese, school officials said.
The Tokyo campus, which will target Japanese and non-Japanese high school graduates and exchange students in Japan, is the university’s second overseas branch, following one in Bangkok. More...

8 mars 2015

France to double number of Islamic university courses

French Prime Minister Manuel Valls on Tuesday announced that the state would finance double the number of university courses on Islam in a bid to stop the influence of foreign funding of training of French imams.
In a speech in the eastern French city of Strasbourg, Valls said that improving home-grown Islamic education was essential to defeating the ignorance that makes “Islamist extremism and the far right feed off each other”.
His speech follows January’s Charlie Hebdo terrorist attacks and comes amid concern about the influence of radical foreign imams on Muslims in France, which has Western Europe’s biggest Muslim community. More...

8 mars 2015

L’excellence universitaire dans les grandes universités : mythe ou réalité ?

Par Florence Nakayiwa. Le projet HERANA (Higher Education Research and Advocacy Network in Africa, réseau de recherche et de promotion de l’enseignement supérieur en Afrique) a évalué les performances de huit grandes universités d’Afrique sous cet éclairage : les universités du Botswana, du Cap, de Dar es-Salaam (Tanzanie), Eduardo Mondlane (Mozambique), du Ghana, Makerere (Ouganda), de l’île Maurice et de Nairobi (Kenya). Voir l'article...
8 mars 2015

L’Afrique a besoin de systèmes d’enseignement supérieur différenciés

Par Nico Cloete. Dans un article de 1993, Manuel Castells soutenait que les universités sont des systèmes sociaux et des institutions engendrées par l’histoire qui essaient de concilier des fonctions en apparence contradictoires. Il décrivait les quatre fonctions de l’université ainsi : produire des valeurs et de la légitimation sociale ; sélectionner les élites dominantes ; former la force de travail ; et produire des connaissances scientifiques et favoriser leur mise en œuvre dans la société. Voir l'article...
8 mars 2015

L’Afrique doit soutenir l’émergence d’universités de recherche

Par Nico Cloete. De plus en plus de responsables politiques et autres grands acteurs socio-économiques internationaux s’accordent à dire que l’université est un facteur de croissance et de développement économiques. L’université joue en effet un rôle important dans la formation d’une force de travail qualifiée et compétente et dans la production de nouvelles connaissances. Voir l'article...
8 mars 2015

Au-delà des intentions, la revitalisation de l’enseignement supérieur passe par la performance

Par Nico Cloete. Entre la fin des années 1990 et le début des années 2000, plusieurs voix influentes ont appelé à la « revitalisation » de l’université africaine, préconisant d’associer l’enseignement supérieur au développement. Ces appels ont débouché dans les années qui ont suivi sur une série d’initiatives de « revitalisation » et l’usage de ce terme persiste encore aujourd’hui, comme en témoigne l’intitulé du prochain Sommet sur l’enseignement supérieur en Afrique : « Revitaliser l’enseignement supérieur pour l’avenir de l’Afrique ». Voir l'article...
Newsletter
49 abonnés
Visiteurs
Depuis la création 2 786 354
Formation Continue du Supérieur
Archives