Formation Continue du Supérieur

La troisième séance de négociation pour une réforme de la formation professionnelle a enfin permis d’aborder concrètement les objectifs et les grands principes de fonctionnement du futur Compte Personnel de Formation créé par l’Accord National Interprofessionnel du 11 janvier 2013.
Lors de cette séance, la CFE-CGC a été entendue sur le fait que ce compte devait être un dispositif ouvert à tous, y compris aux personnes les plus qualifiées, trop souvent exclues des formations. La mobilisation du compte doit pouvoir se faire lorsque la personne se trouve en situation de rupture professionnelle, mais également dans l’entreprise.
Nous avons insisté sur l’importance de laisser une plus grande capacité d’initiative à l’individu afin qu’il puisse maîtriser sa propre employabilité, qui relève de la responsabilité de l’employeur.
Lors des séances prochaines, nous nous assurerons que ce Compte Personnel de Formation puisse financer des actions de formation d’au moins 150 heures, et qu’il soit un droit réellement opposable à l’employeur dès lors que les conditions de sa mobilisation sont remplies par le salarié. Ce dispositif devra également faire l’objet d’un financement dédié, à la hauteur de ses ambitions.
Le financement du système de formation professionnelle sera également à l’ordre du jour de la prochaine séance de négociation.Alors que la question de la suppression des 0,9%-c’est-à-dire de la contribution obligatoire des entreprises au titre du plan de formation - est posée, la CFE-CGC insistera sur la nécessité de conserver un véritable mécanisme de mutualisation, notamment au bénéfice des salariés des TPE et PME.
Par ailleurs, nous réfléchissons aujourd’hui à la création d’un dispositif complémentaire, permettant aux salariés de faire don d’un certain nombre d’heures inutilisées aujourd’hui au titre de leur DIF à des associations ou fondations, notamment celles agissant pour l’insertion dans l’emploi des personnes les plus défavorisées.
Contact : Dominique Jeuffrault
Tél : 06 75 75 76 85  Mel : dominique.jeuffrault@cfecgc.fr

Les "Digital Humanities" dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante, Franck Amadieu. In journée d'étude "Les Digital Humanities : un renouvellement des questionnements et des pratiques scientifiques en SHS-ALL ?", organisée par les doctorants élus de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 28 mai 2013.
Dans son intervention, Éric Ferrante ausculte le rapport entre enseignement et Digital Humanities en tentant de répondre à une série de questions qui peuvent être résumées en trois grandes questions : pourquoi enseigner les Digital Humanities ? Quoi enseigner ? Et comme les enseigner ? Les réponses sont recherchées en se référant à une étude réalisée par Tanya Clement, professeur assistant à l’Université du Texas à Austin. Une grande variété d’approches sont possibles et un modèle d’enseignement des Digital Humanities semble difficile à faire émerger. D’ailleurs, encore une question, les Digital Humanities sont-elles une discipline en soi, ou plutôt une “transdiscipline” susceptible d’être enseignée en tant que telle dans des cursus diplômant ? Cette communication montre que le contexte joue beaucoup, et que malheureusement les universités SHS-ALL françaises n’ont pas encore bien structurellement intégré le numérique, ni même bien apprécié son poids culturel.
Frank Amadieu explore deux questions : d'une part, l'acceptation des nouvelles technologies éducatives par les enseignants selon leur utilité perçue, les objectifs attendus, l'obtention de nouvelles compétences, le temps à y consacrer, la nécessité de créer un scénario pédagogique, etc., d'autre part, les supports mobiles (ordinateurs portables, tablettes tactiles, smartphones...), leur intêret dans l'apprentissage, leur intégration dans l'enseignement en classe.

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  33 min

  
  

  Comment articuler l'économie et les communs numériques dans les humanités ? / Philippe Aigrain

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  24 min

  
  

  La thèse à l'heure du numérique : retour d'une expérience sur le doctorat / Marc Lavastrou

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  36 min

  
  

  Les Digital Humanities, propriété intellectuelle et bien commun de la connaissance / Lionel Maurel

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  43 min

  
  

  Exploitation et valorisation des sources dans les archives : exemple des Archives de Toulouse / Catherine Bernard

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  26 min

  
  

  Valoriser vos travaux scientifiques : l'archive ouverte pluridisciplinaire HAL / Françoise Gouzi

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  15 min

  
  

  ComUniTic : les Digital Humanities en actes / Elsa Gimenez

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Conférences

  31 min

  
  

  Les "Digital Humanities" dans l'enseignement : diversité des approches / Éric Ferrante, Franck Amadieu

L’incubateur privé de startups logicielles Axeleo (directeur des opérations : Eric Burdier ; Charbonnières-les-Bains) s’associe à la plateforme de crowdfunding Anaxago (Paris), afin de permettre à ses membres d’accéder plus rapidement à une offre de financement dans leur phase d’amorçage ou d’accélération. Lancée en septembre 2012, Anaxago compte à ce jour plus de 12 000 membres et a collecté près de 2 millions d'euros pour une dizaine d’entreprises.
"Le crowdfunding est un levier essentiel"
Selon l’association Financement Participatif France, le crowdfunding, nouveau mode de financement par les internautes, a permis de récolter 40 millions d'euros l’année dernière pour 60 000 projets au niveau national. Suite...

Au cours de sa vie professionnelle, un salarié peut rencontrer une gêne ou des difficultés à exercer son activité et se trouver en situation de handicap...
Accident de travail ou de la vie quotidienne, maladies visibles, invisibles, temporaires ou invalidantes... Selon la situation, la formation professionnelle peut permettre de rebondir ! Tous les dispositifs de formations sont ouverts, dés lors que l’aptitude physique permet l’exercice de l’emploi visé. Ce site et nos délégations régionales sont à votre disposition pour vous renseigner ! Le saviez-vous?

Anticiper le renouvellement des effectifs dans l'économie sociale et solidaire (ESS) ; recruter, intégrer, gérer les compétences des jeunes et des séniors.
Dans le cadre du mois de l’économie sociale et solidaire, qui se déroule durant tout le mois de novembre, l’Apec organise des matinées spécifiques dédiées aux acteurs de l’ESS, placées sous le haut-patronage de Benoît Hamon, ministre de l’économie sociale et solidaire. Elles se dérouleront en partenariat avec le Conseil National des Chambres Régionales de l’Economie Sociale et solidaire (CNCRES) et la mutuelle Chorum et seront donc réservées à la gestion des ressources humaines / gestion des âges dans les structures de l’ESS.

Tandis que le nombre global de demandeurs d’emploi global progresse de 8,1%, sur un an, il augmente de 25% pour les personnes en situation de handicap*. Dans ce contexte, la participation active de Pôle emploi à Handi2day, le plus grand salon en ligne et sur mobile dédié au recrutement de travailleurs en situation de handicap, insuffle un espoir nouveau et mesurable.
Avec 407 518 demandeurs d’emploi en situation de handicap inscrits à Pôle emploi en décembre 2012, ce nombre de demandeurs d’emploi a augmenté de 25% sur un an. Autre constat, en 2012, 22% des personnes handicapées sont au chômage**, soit deux fois plus que la moyenne de la population active ! Suite...

Trois comptes Twitter, deux chaînes vidéos sur YouTube et Dailymotion, et maintenant une page Google + : Pôle emploi, progressivement, investit le web social. Quel enjeu représentent les médias sociaux pour Pôle emploi ? Quelle est la stratégie de développement en cours sur le digital ?
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En janvier 2013, le compte Twitter institutionnel @Pole_emploi venait compléter le dispositif digital de Pôle emploi, qui comptait déjà deux chaînes vidéos sur YouTube et Dailymotion, ainsi que deux comptes Twitter, un dédié aux événements (forum, job dating… pour informer les demandeurs d’emploi) , @pe-evenements, le second consacré aux débats sur l’emploi, @emploinet. Le nouveau compte institutionnel @pole_emploi a pour ambition de partager les actualités liées à l’emploi et celles de Pôle emploi. Suite...

Recruter en sortant des critères figés du CV, en faisant abstraction des diplômes, des origines, des expériences précédentes… en cherchant uniquement à savoir si vous êtes fait pour le métier pour lequel vous postulez grâce à des tests détectant les habiletés. C’est la promesse de la Méthode de recrutement par simulation développée par Pôle emploi. Aline Girard rédactrice en chef adjointe des magazines Courrier Cadres et Rebondir l’a testée en conditions réelles !
« Restez concentré jusqu’au bout »
Nous entrons dans la salle pour quatre à cinq heures de concentration intense. Devant les bureaux situés le long des murs, neuf autres personnes prennent place. Deux chaises restent vides. Suite...

Couramment source de confusions, le mot « radiation » est souvent utilisé pour désigner non seulement la « radiation administrative » mais aussi la « cessation d’inscription » sur la liste des demandeurs d’emploi (pour défaut d’actualisation par exemple). Or, ces deux motifs de sorties de la liste des demandeurs d'emploi ne doivent pas être confondus.
La radiation…
Le demandeur d’emploi qui fait l’objet d’une radiation, voit ses droits suspendus sur une période donnée. L'absence de réponse à une convocation et aux relances de Pôle emploi, constitue 90% des motifs de radiation recensés par le Médiateur. D’autres raisons peuvent être la cause de cette radiation. Par exemple, si le demandeur d'emploi refuse une formation ou une aide à la recherche d'emploi correspondant à son projet professionnel.
La décision de radiation obéit à un formalisme précis. Elle est précédée d'un avertissement avant radiation qui permet au demandeur d'emploi de faire part de ses observations. En pratique, il dispose d'un délai de dix jours pour justifier. Si les motifs avancés ne sont pas considérés comme légitimes, la décision de radiation est prise par délégation, par le directeur de l'agence concernée. Cette décision motivée est notifiée au demandeur d'emploi.
En cas de radiation confirmée, les indemnités ne sont pas supprimées mais en revanche, elles sont suspendues durant la période de radiation. Le demandeur d'emploi conserve donc l'ensemble de ses droits d’indemnisation (les indemnités non versées seront ajoutées aux droits restants dus).
La cessation d’inscription…
Chaque mois, tous les demandeurs d'emploi sont tenus de renouveler leur inscription et d'actualiser leur situation. Ils disposent d’environ 15 jours pour porter à la connaissance de Pôle emploi les changements affectant leur situation et susceptibles d'avoir une incidence sur leur inscription. Suite...