Formation Continue du Supérieur

Le ministère de l'Enseignement supérieur vient de publier deux guides à destination des universités, afin d'aider celles souhaitant se lancer dans l'aventure du numérique. Si l'un d'entre eux est un véritable document de travail, l'autre est plutôt un petit livret, présentant brièvement les différentes étapes à suivre.
Après l'ouverture des inscriptions aux MOOC présents sur France Université Numérique (FUN), certaines universités pouvaient être tentées de se lancer dans le numérique… sans trop savoir comment s'y lancer ni procéder ! Pour leur donner une base de départ, le ministère de l'Enseignement supérieur a décidé de réaliser deux guides à l'attention des établissements universitaires… Suite...

En 2011, 2 millions de personnes de 15 à 64 ans déclarent avoir une reconnaissance administrative d’un handicap leur permettant de bénéficier de l’obligation d’emploi de travailleurs handicapés (Oeth). En ajoutant les personnes qui ont un problème de santé durable accompagné de restrictions dans la vie quotidienne ou dans l’exercice d’une activité professionnelle, la population handicapée définie au sens large comprend 9,7 millions d’individus. C’est l’approche retenue par cette étude de la Darès. En 2011, la population handicapée est plus âgée et moins diplômée que la moyenne. 10 % des 55-59 ans ont une reconnaissance administrative d’un handicap et 44 % sont handicapés au sens large. Si la population reconnue handicapée par l’administration est plutôt masculine, les femmes sont majoritaires parmi celle en situation de handicap au sens large. 51 % des personnes ayant un handicap reconnu n’ont aucun diplôme ou seulement le BEPC (contre 31 % pour l’ensemble de la population) ; seulement 7 % possèdent un diplôme de l’enseignement supérieur (contre 27 % en général).  La population handicapée est assez éloignée du marché du travail : seules 35 % des personnes de 15 à 64 ans reconnues handicapées sont en emploi, contre 64 % pour l’ensemble de la population. 56 % des personnes reconnues handicapées sont considérées comme inactives (au sens du BIT) et leur taux de chômage s’élève à 21 %, soit plus du double de celui de l’ensemble des personnes en âge de travailler (9 %).

En 2013, des Mcef de la région Midi-Pyrénées accueillent, à titre expérimental, les prescripteurs de l’accompagnement à l’emploi et à la formation pour des séances d’information-sensibilisation à la question de l’égalité femmes/hommes. La question de l’égalité des chances entre garçons et filles doit être posée le plus en amont possible des choix de filières et de cursus scolaire. Elle est en permanence réinterrogée dès qu’une personne entame un parcours de formation ou de recherche d’emploi. Dans ce cadre, il est important que tous les professionnels de l’orientation et de l’accompagnement aient une bonne connaissance des processus concourant aux discriminations pour éviter de les mettre en œuvre lors de l’accompagnement des personnes. Inscrite dans le plan d’action 2012-2014 de la Région Midi-Pyrénées pour l’égalité entre les femmes et les hommes dans la vie locale, cette action se concrétisera :
- mardi 5 novembre à la Mcef d’Albi, à destination des prescripteurs des 3 maisons communes du Tarn : Albi, Castres et Gaillac ;
- jeudi 7 novembre à la Mcef de Figeac pour les prescripteurs des 2 maisons communes lotoises : Figeac et Gourdon ;
- mardi 19 novembre à l’Hôtel de Région, à l’initiative de la Mcef de Colomiers, pour les prescripteurs des maisons communes de l’agglomération toulousaine.

Comme chaque année, le projet de loi de finances comprend des documents annexés dits "Jaunes budgétaires", dont un est consacré à la formation professionnelle. Il recueille les principales données financières et physiques relatives au système de formation professionnelle et d’apprentissage. 
Ce document permet de faire le point sur la réalité très complexe du secteur : quelles sont les dépenses réelles, qui sont les bénéficiaires et à quelle hauteur, qui sont les financeurs, quels enjeux pour les collectivités régionales, les partenaires sociaux, comment se structure le marché des organismes de formation, quel nouveau paysage des organismes de collecte des fonds ?
32 milliards d’euros consacrés à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage en 2011
Le « Jaune budgétaire » formation professionnelle annexé au projet de loi de finances pour 2014 analyse de façon très détaillée la dépense nationale consacrée à la formation professionnelle et à l’apprentissage en 2011. C’est de ce document de référence dont est issu le chiffre souvent stigmatisé dans les médias de 32 milliards d’euros. Suite...

Créée par des universitaires, psychologues du travail et experts de la formation professionnelle, la Revue de l'Analyse de Pratiques Professionnelles veut « apporter à des publics intéressés par l’analyse de pratiques professionnelles des outils théoriques et méthodologiques en ayant une vision multi-référentielle et en développant la dynamique de formation à l’analyse de pratiques professionnelles ».
Cette revue trimestrielle est disponible en version électronique et gratuite. Le premier numéro, sorti en septembre 2013 est disponible en version intégrale sur www.analysedepratique.org.