Formation Continue du Supérieur

By Owen Youngman. A month in to my first experience as a Mooc teacher, I'm certainly learning: institutions must adapt fast to serve the best students. Those of us who are engaged in teaching "massive open online courses", or Moocs, find ourselves answering a lot of questions these days, and that's one we hear a lot.
One month into my own effort for Northwestern University, I've heard so many versions of that one on the street, in meetings, and even when doing TV interviews, that I have a quick and facile answer: the students and the software. The more interesting questions, however, are about the kinds of teaching and learning possible through platforms like Coursera (that's where my NU class – "Understanding Media by Understanding Google," with an initial enrollment of more than 45,000 – is offered). More...

Pour accompagner le déploiement des emplois d’avenir, la DGEFP a donné ses orientations pour la fin de l'année 2013 : réussir l’accompagnement et la formation des jeunes recrutés en emplois d’avenir et faire progresser les recrutements en ZUS. Ces objectifs sont accompagnés de préconisations pour maintenir la dynamique de prescription, en termes de prospection d’employeurs.
Pour sécuriser les parcours, l’attention des prescripteurs (Missions locales et Cap emploi) est attirée sur l’importance du contact au 1er mois du contrat avec le jeune et son employeur permettant de vérifier le bon déroulement de la prise de fonction et sur le bilan réalisé à l’issue du 1er trimestre entre le jeune et son référent.Suite...

Une étude de l’Observatoire des transitions professionnelles, un outil partagé entre huit Fongecif, analyse les parcours de 4137 salariés, de leur métier initial à leur métier final et se focalise sur leur situation un an après leur sortie de formation, dans le but de mesurer l’impact réel du Cif et d’évaluer la réalisation des transitions professionnelles.
L'étude indique que 51% des salariés qui se sont formés dans un autre domaine que celui de leur métier initial, y travaillent effectivement un an plus tard, après avoir réussi leur examen de fin de formation.
Le document propose l'ensemble des taux de réalisations “complètes” ou “partielles” par domaine de formation pour les transitions internes et externes.
Ce sont les salariés qui se forment dans le domaine de la santé qui connaissent, 12 mois plus tard, l'insertion la plus forte.
Consulter le document (pdf, 2013, 51 p).

Les rencontres des Carif-Oref de septembre 2013 à Ajaccio ont été l'occasion de lancer officiellement le nouveau site de l'association du réseau RCO : www.intercariforef.org.
Outre la base de données sur l'offre de formation professionnelle continue en France, ce portail interrégional formation-emploi offre un ensemble de ressources et d'outils au service des acteurs et des professionnels. Il est organisé en 5 thématiques : le réseau, s'informer, observer et analyser, professionnaliser et appui et expertise.
Il donne également accès aux publications réalisées par le réseau parmi lesquelles :
- 2002-2012 pratiques de la VAE en régions : repères et perspectives ;
- L'observation des parcours en formation et en emploi : état des lieux des travaux des OREF ;
- Les contributions des Carif-Oref au CPRDFP : une offre de service enrichie.
- L'information sur l'offre de formation, 30 ans d'expertise des Carif-Oref ...

La 17ème semaine pour l’emploi des personnes handicapées se tiendra du 18 au 23 novembre 2013 en Poitou-Charentes.
Dans ce cadre, les acteurs partenaires du Plan Régional d’Insertion des Travailleurs Handicapés (PRITH) piloté par l’Etat en partenariat avec l’AGEFIPH et le FIPHFP, organiseront des actions dans les quatre départements de la région.
Cette Semaine permettra de sensibiliser le grand public et le monde du travail aux situations de handicap qui touchent des personnes salariées ou en recherche d’emploi à travers des forums, ateliers, conférences, immersions en entreprises, découvertes de métiers, témoignages…
Consultez le programme régional détaillé ou naviguez sur le site http://semaine-emploi-handicap-agefiph.fr

Organisé par le Centre Inffo, un colloque s'est tenu à l’Assemblée nationale le 16 octobre 2013 sur le thème du compte personnel de formation, rassemblant des parlementaires et des professionnels de la formation.
Dans un discours introductif Michel Sapin a rappelé le contexte de la réforme de la formation et les enjeux inhérents à la mise en oeuvre du compte personnel de formation.
Selon le ministre, le compte personnel de formation a vocation à :
- donner envie de se former ; 
- donner accès à ses droits ; 
- offrir une chance pour de nouveaux départs ; 
- reconnaître l’expérience ; 
- sortir d’une logique de prescription pour entrer dans l’espace du choix – fût-il conseillé et accompagné.
A l'issue de ce discours, des tables rondes ont eu lieu sur : Les enjeux du compte personnel de formation ; les usages attendus du CPF et du conseil en évolution professionnelle et la faisabilité et les modalités de fonctionnement du compte.
A l'occasion de ce colloque, le Centre Inffo a réalisé un dossier documentaire intitulé : Le compte personnel de formation : usages, finalités et faisabilité.
La 1ère réunion du groupe quadripartite pour la mise en œuvre du compte personnel de formation (CPF) a eu lieu le 1er octobre 2013.

Selon une étude nationale publiée par l'Insee, en 2012, plus d’une personne sur deux âgée de 18 à 64 ans a suivi au moins une formation dans l’année, que ce soit dans un but personnel ou professionnel.
Les salariés seniors ont suivi moins de formations pour raisons professionnelles que les plus jeunes ; idem pour les chômeurs par rapport aux personnes en emploi, mais leurs formations ont cependant été plus longues.
La formation a davantage profité aux cadres et aux personnes qui travaillaient dans de grands établissements.
Consulter l'étude de l'Insee sur la formation (Insee Première, n° 1468, 4 p). Suite...

Du 21 au 25 octobre 2013, les Chroniques Horizon aborderont la formation à distance.
De nombreux organismes comme le CNAM, le CNED, les universités ou les organismes privés, offrent aujourd’hui la possibilité de suivre des formations à distance depuis son domicile ou son lieu de travail. Qu’il s’agisse de préparer un diplôme, un concours, de bénéficier d’une remise à niveau, de se perfectionner dans une discipline, les formations à distance permettent d’apprendre à son rythme, en tenant compte de ses contraintes (horaires et de transport), et selon un programme personnalisé, adapté à ses besoins et à son niveau. Etudiants, demandeurs d’emploi, salariés ou particuliers peuvent ainsi se remettre à niveau ou acquérir de nouvelles connaissances en vue d’une insertion ou d’une réorientation professionnelle. Pour bien choisir sa formation à distance, il faut se poser les mêmes questions que pour des formations plus traditionnelles. Leur financement nécessite également de mener des démarches similaires.

Lundi : se former à son rythme.
Mardi : la formation à distance, pour qui ?
Mercredi : une offre diversifiée.
Jeudi : choisir sa formation à distance.
Vendredi : financer sa formation à distance.

Ecoutez nos Chroniques HORIZON sur les radios locales ou sur notre site horizon-info.org