Formation Continue du Supérieur

Avec la Chaire Solidarité et Innovations, la Fondation de l'Université de Corse a affirmé son engagement en faveur des études et des pratiques liées à l'ESS. Rien de plus naturel donc à ce qu'elle s'associe à l'initiative de ses partenaires pour lancer la première édition des Trophées Caractères, destinés à récompenser les démarches altruistes dans le milieu professionnel.
Des trophées pour récompenser la solidarité au travail
La démarche est des plus sympathiques, jugez-en ! La Mutuelle Familiale de la Corse, notre partenaire, est l'un des membres fondateurs du groupe de mutuelles solidaires SOLIMUT, qui organise la 1ère édition des Trophées Caractères.
Ce concours, en partenariat national avec le quotidien Libération, a pour objectif de récompenser des initiatives solidaires et altruistes.
Le 24 avril 2014, l'Université et sa Fondation seront de l'aventure, en coorganisant à Corte la finale régionale des initiatives les plus bénéfiques.
Le jury comptera d'ailleurs en son sein un étudiant et un enseignant-chercheur spécialiste de l'ESS.
Regardez en pièce-jointe le document PDF qui explique tout en détail ! 
Notice Candidature - Trophées Caractères. Suite...

Geneviève Fioraso s'est exprimée en ouverture de l'examen de la proposition de loi tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statut des stagiaires qui a débuté mercredi 19 février à l'Assemblée nationale.
Le Gouvernement est tout entier mobilisé pour l'emploi des jeunes : 24% de taux de chômage, c'est inacceptable. Grâce aux emplois d'avenir et aux contrats de génération, 25 000 jeunes de moins sont inscrits à Pôle emploi depuis 8 mois. L'inversion de la courbe du chômage, est devenue une réalité pour les moins de 25 ans.
Ces premiers résultats sont un encouragement à poursuivre, dans la durée, les efforts déjà accomplis.
Les jeunes doivent être mieux préparés à leur insertion professionnelle dès l'école et l'université, grâce à l'acquisition des compétences nécessaires au sein de leur formation. Cela passe d'abord, bien sûr, par une meilleure orientation et une meilleure connaissance des métiers dès le lycée, en amont de l'orientation post-bac. Nous y travaillons avec Vincent Peillon, en nous appuyant sur les services d'orientation et les Régions.
Ce que nous voulons, c'est que les jeunes accèdent à des emplois de qualité pour pouvoir construire leur vie et leurs projets. Les chiffres sont clairs : quatre ans après leur sortie de formation, 47% des jeunes non diplômés sont toujours en C.D.D., contre  26% des jeunes diplômés du supérieur. Le meilleur taux d'insertion à 3 ans concerne les titulaires de master, avec des variations selon les domaines disciplinaires : 88% dans les S.H.S., 97% en informatique et en sciences de l'ingénieur. Un fait constant : les stages sont un plus pour l'employabilité. Suite...

2014-013 - L’activité partielle en 2012. Le recours au dispositif repart à la hausse. 
En 2012, un peu plus de 21 millions d’heures d’activité partielle ont été consommées. Après une stabilisation en 2011, le nombre d’heures d’activité partielle a augmenté sur l’ensemble de l’année, en restant toutefois bien inférieur au pic de 2009. Chaque mois, en moyenne, plus de 56 000 salariés ont été concernés par l’activité partielle, connaissant une réduction mensuelle d’activité de 32 heures en moyenne.
En 2012, l’industrie a utilisé 76 % des heures d’activité partielle. Les 10 établissements qui ont consommé le plus d’heures (soit moins de 0,1 % des établissements ayant effectué de l’activité partielle) représentent à eux seuls 22 % du total des heures d’activité partielle. 59 % des établissements qui ont eu recours à l’activité partielle en 2012 l’ont fait de manière limitée, ayant réduit leur activité pendant 1 à 3 mois au total entre 2010 et 2012. À l’inverse, ils sont 9 % à l’avoir réduite pendant plus de 12 mois. Dans plus de 80 % des cas, le recours à l’activité partielle est motivé par la conjoncture économique.
En 2012, 59 % des heures d’activité partielle consommées, soit 12,6 millions d’heures, étaient couvertes par une convention d’activité partielle longue durée (APLD). Le taux de couverture par l’APLD est plus élevé dans l’industrie (68 %), en particulier dans l’automobile (84 %), et dans les établissements de 250 salariés ou plus (84 %). Près de deux tiers des établissements qui ont utilisé l’APLD en 2012 ne l’avaient jamais utilisée auparavant.
2014-013 - L’activité partielle en 2012 (pdf - 1.1 Mo)
Pour en savoir plus
Les séries trimestrielles de l’activité partielle

Le 13 février 2014 restera la date de l'inauguration de l'ESPE d'Aix-Marseille par le ministre de l'éducation nationale, Vincent Peillon, en présence des présidents d'université Yvon Berland (AMU) et Emmanuel Ethis (UAPV), du recteur de l'académie Ali Saïb et de Jacques Ginestié, directeur de l'ESPE.
Après, le symbolique ruban coupé pour marquer cette inauguration, une plaque dévoilée dans l'entrée du site d'Aix-en-Provence vient faire écho à l'ancienne plaque des directeurs d'IUFM. La page est tournée.
Le ministre, accompagné par des élus et des membres représentatifs de l'éducation pour l'académie, a commencé sa visite dans un des bureaux de la formation, accueilli par quelques personnels administratifs et techniques.
Avant de rejoindre le Conseil d'Orientation Scientifique et Pédagogique (COSP) pour échanger autour du numérique et de la recherche, le ministre a tenu à répondre à quelques étudiants dans la cour.
Toute la délégation est ensuite partie dans un premier temps, à la rencontre d'une classe d'étudiants professeurs des écoles où ils ont pu évoquer la dimension professionnelle du métier, puis dans un second temps au sein d’un conseil de perfectionnement, lieu d’échange et de régulation des formations en présence de tous les acteurs (étudiants, formateurs, inspecteurs de l’éducation nationale, représentants de l’employeur…).
Tous les invités se sont retrouvés dans l’amphithéâtre où Jacques Ginestié, les présidents d’université et monsieur le ministre ont souhaité remercier et souligner l’engagement de l’ensemble des personnels et des étudiants lors de la mise en place de l’ESPE.  
le diaporama
Article sur le site du ministère Déplacement de Vincent Peillon dans l'académie d'Aix-Marseille

• 10h : Arrivée de Vincent Peillon au collège Anselme Mathieu d'Avignon - Avenue Chevalier de Folard
  Signature d'une convention éducation artistique et culturelle avec La Fabrica (lieu de répétitions et de résidence du Festival d'Avignon)
• 11h30 : Point presse informel
  
  
• 14h30 : Arrivée de Vincent Peillon et Jack Lang au lycée Paul Cézanne d'Aix-en-Provence - 19 Avenue Jean et Marcel Fontenaille
  Rencontre avec les enseignants et les élèves autour de la section expérimentale "langues et cultures méditerranéennes" qui propose un enseignement conjoint des langues et cultures de l'Antiquité et de la langue arabe
  Signature de la convention entre le ministère de l'éducation nationale et l'Institut du monde arabe
• 16h30 : Inauguration de l'École supérieure du professorat et de l'éducation (Espé) d'Aix-Marseille - 2 avenue Jules Isaac, Aix-en-Provence
  Rencontre avec les formateurs, les étudiants et les responsables de l'Espé
• 18h15 :Conférence à l'Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence sur les enjeux de l'éducation dans l'espace euro-méditerranéen avec Michel Vauzelle, député des Bouches-du-Rhône - 25 rue Gaston de Saporta.

Par J.D. En déplacement aujourd'hui à Aix-en-Provence, le ministre de l'éducation nationale a réaffirmé l'importance de l'apprentissage des langues régionales et de l'arabe ; accueilli au lycée Paul Cézanne, qui propose une section expérimentale de langues et cultures méditerranéennes, il y a signé une convention entre le ministère et l'Institut du monde arabe, présidé par Jack Lang, également présent à Aix.
"Nous allons doubler les sections orientales dans les trois ans qui viennent, et réinscrire des postes au Capes et à l'Agreg (concours d'enseignements, ndlr.)" a-t-il dit. Selon le ministre, l'arabe "est une langue de sélection dans les grandes écoles", et une demande "dans le milieu économqiue", faisant référence au marché de l'autre côté de la Méditerranée. Suite...

Le ministre de l'Education nationale Vincent Peillon a annoncé jeudi à Aix-en-Provence des moyens supplémentaires pour le développement de l'enseignement de la langue et de la culture arabes, pour répondre aux attentes de la "jeunesse" de l'autre côté de la Méditerranée. Le ministère va notamment ouvrir un plus grand nombre de postes d'enseignants d'arabe aux concours et doubler d'ici trois ans le nombre de sections spécifiques dites "langues et cultures méditerranéennes" et "orientales", en collèges et lycées. Suite...

Le Premier ministre a présenté le 12 février, la feuille de route du Gouvernement pour la politique d'égalité républicaine et d'intégration. Au total, 28 mesures qui visent à réduire les inégalités.
Le premier axe  vise à améliorer l'accueil mais aussi l'accompagnement des étrangers qui arrivent en France.
La maîtrise de la langue française sera prioritaire afin de renforcer non seulement le niveau de compétences linguistiques exigées mais également l'offre d'apprentissage proposée. L'objectif est de permettre à chaque nouvel arrivant d'atteindre un niveau A1 sanctionné par un diplôme de langue française (DELF) au terme de sa première année de séjour en France, et un niveau A2 au terme de cinq années.
Un plan d’action pour l’égalité des droits et la lutte contre les discriminations constitue le 2ème axe. Les nombreuses mesures de ce plan concernent tous les domaines de la vie quotidienne des Français : école, logement, emploi.
Dans le domaine de l'emploi, le plan renforce la lutte contre les discriminations à l'embauche par le recours plus systématique aux méthodes de recrutement non-discriminatoires comme la simulation ou le recrutement sans CV.
Dans la fonction publique et les services publics, le plan prévoit de :
- Poursuivre les formations de sensibilisation à la lutte contre les discriminations pour l’ensemble des agents du service public.
- Former et accompagner les personnels éducatifs ainsi que les agents de Pôle emploi.
- Mobiliser l’inspection du travail et l'aider à perfectionner ses méthodes de contrôle, en particulier sur les pratiques discriminatoires systémiques qui peuvent exister dans certaines entreprises.
- Améliorer les conditions de préparation et d’accès aux concours de la fonction publique.

By Nomalanga Moyo. Dozens of Zimbabwean students enrolled at the Cape Peninsula University of Technology on a Robert Mugabe scholarship havGauchee been barred from lectures and thrown out of residential halls, because the government has not paid. More than 100 Zim students, including those in their final year, have reportedly been affected, with most of them reduced to begging friends for their upkeep.
One of the affected students told SW Radio Africa correspondent Lionel Saungweme that students’ fees were already in arrears as the government failed to release last term’s grants to enable them to pay. More...

By Shoaib Saleem. Pakistan-China Institute in Islamabad with the collaboration of University of Karachi’s Latif Ebrahim Jamal National Science Information Center is launching courses on “Basic Chinese Language” under the supervision of Professor Attaur Rahman, Professor Iqbal Choudhary and Senator Mushahid Hussain in all public sector universities of Pakistan through video-conferencing. The main objective of the programme is to impart basic Chinese language to Pakistani students which will help them in their future lives, particularly in view of the key role that China is now playing in the world economy and in science and engineering. This course has been designed to help undergraduate, graduate and post-graduate students across Pakistan in basic sciences, applied sciences and social sciences to develop their language skills. More...