Formation Continue du Supérieur

Le plan de formation est l’ensemble des actions de formation, de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) ou de bilan de compétences retenu par l’employeur pour ses salariés. 
Construire un plan de formation, c’est programmer toutes les actions que l’employeur décide de mettre en place pour ses salariés, pour répondre aux besoins en compétences. Pour concevoir le plan de formation, la réflexion doit prendre en compte 4 étapes clés :

La politique de formation est élaborée en fonction d’une situation bien identifiée au sein de l’entreprise et de son environnement externe. Elle fixe les objectifs et les actions à mener. 
La démarche peut se décliner en 4 étapes clés :

• Repérer les évolutions externes et internes
• Définir le projet
• Identifier les compétences disponibles
• Mettre en évidence les besoins de formation. Voir l'article entier...

Une méthode simple pour s'engager dans la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC) et pour mieux gérer les problèmes de RH de votre entreprise. 
Cette boîte à outils RH peut vous aider à :

Ce guide s'adresse aux universités qui s'engagent dans des opérations d'amélioration des performances énergétiques de leur patrimoine. Il propose une méthode et des outils pour gérer une double approche "énergie blanche" et "énergie grise" dans des contrats de partenariat. Cette approche est transposable à toute autre forme de contrat à engagements de performance. Un retour d'expérience sur 3 opérations complète la méthodologie. Télécharger le guide énergie-carbone pour le patrimoine universitaire. Feuilleter le guide  énergie-carbone pour le patrimoine universitaire.
La transitition énergétique
La transition énergétique vise conjointement la réduction des consommations énergétiques et des émissions de gaz à effet de serre.
Ce guide propose une première approche de la maîtrise des émissions de gaz à effet de serre incorporées dans les investissements immobiliers (énergie grise), en complément de la maîtrise des consommations d'énergie occasionnée par l'exploitation des bâtiments concernés (énergie blanche).
Cette approche repose sur la conclusion, à l'issue d'un dialogue compétitif, de contrats publics incluant des engagements de performance mesurables et sanctionnés. Il comporte , outre une présentation détaillée de la démarche à suivre et des outils à mobiliser à chaque stade, un retour d'expérience sur l'utilisation de cette méthode sur trois sites pilotes de l’Opération campus (universités de Bordeaux, Grenoble et Toulouse). Voir l'article entier...

Ensemble de données issues des grands dispositifs statistiques publics établis par l'Unedic, l'Insee, la Dares et le Céreq
Ces portraits couvrent 24 secteurs d'activités et sont déclinés selon une nomenclature fine de 76 sous-secteurs.
Ils réunissent des informations sur les entreprises (taille, croissance des effectifs, implantation géographique, démographie, croissance économique), sur la main-d'œuvre (sexe, âge, catégorie socioprofessionnelle, qualification, ancienneté, mobilité, modalité d'accès des jeunes aux branches) ainsi que sur les pratiques de gestion des ressources humaines (forme d'emploi, formation). Suite...

L’accord National du 3 juillet 2008 sur la GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences) dans notre Branche stipule la mise en place d’une démarche permettant aux partenaires sociaux, entreprises, représentants des salariés, d’accompagner et de sécuriser les parcours professionnels.
Cette étude itérative a pour finalité de mettre à jour périodiquement l’état des lieux de l’emploi et des métiers sensibles par bassin d’emploi.
Cette note de synthèse a pour objet de :
- présenter les perspectives de recrutement analysées par l’APEC sur le 2ème et le 3ème trimestre 2013 (dans ses notes de conjoncture trimestrielle de fin Avril, de fin Juillet et de fin Octobre) ;
- dégager les principaux éléments caractéristiques des analyses des 3 premiers trimestres, par secteur, par emploi et par département - qui sont détaillées dans les documents joints

Le logiciel libre joue un rôle de plus en plus important dans l’évolution des métiers du numérique. Aujourd’hui, 43% des entreprises utilisent des logiciels libres (INSEE, 2012). Ce secteur est ainsi en croissance de plus de 30% et représentait 2 milliards d’euros en 2011 (PAC, 2011).
L’évolution du marché vers le Cloud computing ne fait que renforcer ce modèle de développement.
Les besoins en compétences sont ainsi très importants et l’offre de formations sur le territoire français est peu ou pas connue des professionnels comme des éventuels apprenants.

Consultez le détail de l'étude ci-dessous :

• Rapport de synthèse global - 1/2 : Évaluation de l’offre de formation existante en France
• Rapport de synthèse global - 2/2 : Etat des lieux des logiciels libres dans les entreprises et l’administration françaises – Bilan des compétences attendues
• La synthèse. Voir l'article entier...