Officials at U.S. News & World Report have warned that some methodology changesthis year might lead to more movement on the rankings -- announced this morning -- than is the norm. That may well be the case, but the top three national universities and liberal arts colleges will be quite familiar to those who have tracked the rankings in the past. And the top 10 lists look pretty familiar, too. Read more...
Declines in the total enrollment of American higher education are "credit negative" for colleges and universities, particularly the majority that depend on tuition revenue for operating support, says a review of credit issues released Monday by Moody's Investors Services. "Enrollment declines in higher education are credit negative because they heighten competitive pressure for all universities. This limits opportunity to grow tuition revenue, now the primary revenue for the majority of public and private universities," said the report. "[A]mong traditional undergraduate colleges and universities, the credit effect is more severe for lower-rated, tuition-dependent colleges and universities that lack a strong brand name or market position. For higher rated universities with established student demand, the effect is minimal." Read more...
By Jack Grove. Universities should ensure they have strategies to stop students feeling homesick as they begin their studies, experts say. While most students currently arriving at campuses for freshers’ week will be relishing their new life away from home, many will also suffer intense homesickness, according to a report published in the Journal of American College Health, titled “Homesickness and Adjustment in University Students”.
Adapting to a new lifestyle, culture, environment and even a foreign language are likely to play some part in homesickness, as will social anxiety, the challenge of making new friends and the pressure to succeed in academic, athletic or artistic pursuits, say the report’s authors. More...
By Jack Grove. Students paying £9,000 fees may be socialising less and working more than their counterparts under the lower-fee regime, new research suggests.
According to the National Student Housing Survey 2013, which polled more than 20,000 students between February and May, only 54 per cent of students said they enjoyed socialising in their accommodation compared with 62 per cent last year. Only 63 per cent of students said they had formed close friendships in accommodation compared with 67 per cent in 2012, while just 36 per cent said there was a strong sense of community among students – down from 43 per cent last year. More...
By Jack Grove. About three quarters of taught postgraduate students are happy with the teaching and learning on their course, a new national survey says.
Some 76 per cent of students questioned for the Postgraduate Taught Experience Survey, published on 19 September, said they were positive about this aspect of their experience. A total of 58,679 students from 89 institutions took part in the latest annual survey, the largest number since the poll - which is conducted by the Higher Education Academy - was launched in 2009. While comments regarding teaching and learning are generally favourable, students are less happy about contact time, with only 65 per cent saying they have sufficient contact time to support effective learning. More...
By Chris Parr. Harvard University has launched a fundraising campaign that it hopes will boost its coffers by $6.5 billion (£4.1 billion). If successful, it will mean the university will increase its cash reserves by around 20 per cent, with figures from 2012 suggesting that the institution has an endowment of around $30 billion (£19 billion).
It would also represent the biggest fundraising push in higher education history, the university believes, and be used to ensure the Ivy League institution maintains its “leadership role in the rapidly shifting landscape of higher education”. The university has already raised $2.8 billion (£1.75 billion) from more than 90,000 alumni and friends during the campaign’s “pre-launch” phase. More...
By Elizabeth Gibney. Registration on the UK’s first massive open online course platform has opened following a launch at the British Library. FutureLearn, a multi-institution provider owned by the Open University, announced the details of 20 pilot courses including the schedules for eight which are set to begin between October and December this year.
Most courses will last six to ten weeks, although “mini-Moocs” lasting just two weeks will also be on offer, FutureLearn chief executive Simon Nelson told Times Higher Education. Speaking at the launch, he said that 20,000 students from 158 different countries had registered for courses in the 24 hours since those who had already expressed an interest were able to officially register. More...
Diplôme Universitaire Responsable Formation « Expert en gestion des parcours et des compétences »
Dès janvier 2014 l’Université de Lorraine accueillera sa première promotion du DU Responsable de Formation « Expert en gestion des parcours et des compétences » à Nancy.
Ce DU, se situant à un niveau M1, s’adresse à des professionnels qui occupent et/ou souhaitent occuper des fonctions de responsables de formation.
Il s’inscrit dans la filière Métiers de la Formation de l’Insertion et de l’Accompagnement, qui propose des diplômes de bac +2 à bac +5 correspondants aux différents niveaux de responsabilités et d’encadrement dans ces métiers.
Points forts :
- Une formation qui articule les différents aspects du métier de responsable de formation : management activité, coordination d’équipe et de réseaux, conception de parcours et de dispositifs, évaluation, pilotage administratif, réglementaire et juridique en lien avec les transformations socioéconomiques et législatives des champs de l’emploi, de la formation et de l’insertion,
- Une formation-action : toute la formation conduira à réaliser des actions concrètes sur le territoire avec des professionnels « commanditaires » de ces actions,
- Une formation en alternance régulière et condensée : 22 semaines de formation selon un rythme d’alternance de 1 semaine à l’Université, 1 semaine en entreprise,
- Une formation avec un fort enjeu de qualification : un niveau bac+4 facilitant un accès en Master 2,
- Une formation ancrée sur la Grande Région.
Renseignements :
Cellule Formation Continue du Collégium Sciences Humaines et Sociales
Mail : laetitia.laurent@univ-lorraine.fr - 03 54 50 49 92
Journal public du MOOC collaboratif portant sur les Ressources éducatives libres (RÉL)
Il nous fait plaisir d'annoncer à la communauté internationale Francophone, libre et ouverte intéressée dans l'éducation, que l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a récemment mandaté l'Institut des technologies de l'information du Conseil national de recherches du Canada (ITI - CNRC), en partenariat avec le Groupe des technologies de l'apprentissage de l'Université de Moncton (GTA - UdeM), pour réaliser un cours massif et ouvert (MOOC de type collaboratif) qui portera sur les ressources éducatives libres (RÉL). Ce cours visant la Francophonie mondiale sera diffusé en janvier 2014.
Voici une première ébauche du déroulement du cours:
Le but du présent message est triple. Outre l'annonce du début des travaux dans ce projet, nous souhaitons vous poser une question ouverte: connaissez-vous des experts qui seraient à même d'agir comme conférencier invité/hôte pour une semaine de cours? Bien sûr, ces experts doivent être Francophones. Sans fausse modestie, n'hésitez pas à proposer vos services si l'aventure vous sourit.
La seconde question est la suivante: auriez-vous des RÉL à recommander pour l'enseignement de ce cours (peu importe la langue et le type)? Ce que nous recherchons sont des RÉL qui puissent servir à l'enseignement des différents concepts de RÉL abordés durant ces 10 semaines de cours. En effet, nous avons entamé un inventaire des RÉL existantes, ressources qui sont souvent en anglais et que nous pourrions adapter, pour peu qu'elles soient dégagées de droits. Lorsque nous aurons terminé cet inventaire, nous déterminerons quelles autres ressources devraient être développées pour le cours.
Les réponses peuvent être postées publiquement en commentaires ou envoyées de manière confidentielle à robert.gregoire.dieppe@gmail.com. Souhaitant vos recommandations nombreuses et pertinentes, nous vous remercions à l'avance de l'attention que vous porterez à ce message.
l'Équipe MOOCc - RÉL
IFFRES lance la première plateforme de crowdfunding dédiée à la Recherche et l’Enseignement Supérieur
Madame, Monsieur, Chers Amis,
IFFRES lance aujourd’hui la version bêta de DaVinciCrowd, la première plateforme de crowdfunding 100 % dédiée à l’Enseignement Supérieur, la Recherche et la Santé.
Chacun peut désormais s’engager concrètement pour faire avancer la Recherche et l’Enseignement Supérieur.
Avec DaVinciCrowd, la Recherche et l’Enseignement Supérieur sont l’affaire de tous !
Il y a quatre ans, nous avons créé l’IFFRES parce que comme vous, nous aimons les sciences, la recherche et l’innovation, parce que comme vous, nous pensons que l’enseignement supérieur doit rester accessible à tous.
Comme vous, nous sommes persuadés que la recherche et l’enseignement supérieur sont les ferments de l’innovation, du dynamisme économique et sociétal.
Aujourd’hui, nous lançons la plateforme DaVinciCrowd parce que nous pensons qu’elle contribuera à renforcer les liens entre le monde de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur, le monde socio-économique et les citoyens.
Chacun doit désormais pouvoir s’investir concrètement pour faire avancer les choses. Et pour ce faire, place à la sharing economy ou au financement participatif.
Cette tendance est d’autant plus importante qu’aujourd’hui les ressources publiques de l’enseignement supérieur et de la recherche s’étiolent. Les subventions publiques aux associations sont amputées.
Nos universités, grandes écoles, laboratoires de recherche, fondations et associations de recherche et de l’enseignement supérieur sont particulièrement touchés.
Dans ce cadre, reste la générosité de chacun d’entre nous qui désormais s’installe sur le Web.
Aujourd’hui, avec DaVinciCrowd, nous voulons donner à nos concitoyens la possibilité d’agir parce que la Recherche et l’Enseignement Supérieur sont des domaines qui nous concernent tous et dans lesquels chacun doit pouvoir s’investir activement.
Alors, connectez vous à DaVinciCrowd et faites le savoir à vos amis.
Enfin, si vous voulez en savoir plus sur le financement participatif et le crowdfunding, retrouvez nous à la Matinale IFFRES du 30 octobre à Paris.
Très cordialement
Max Anghilante
Président IFFRES
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EN SAVOIR PLUS SUR DAVINCICROWD
Quels projets trouver sur DaVinciCrowd ?
Le jour du lancement, quelques projets seront déjà proposés et plusieurs autres dans le tuyau. L’idée étant d’offrir de proposer des projets de qualité et de donner à chacun la possibilité de soumettre des projets qu’il aimerait voir intégrés à la plateforme DaVinciCrowd.
Dans tous les cas, tous les projets présentés sur cette nouvelle plateforme de crowdfunding ont été validés par le Comité de Labellisation de l’IFFRES, organisme de référence. De quoi rassurer les donateurs sur l’utilisation qui sera faite de leur contribution financière.
Les porteurs de projets de DaVinciCrowd sont des organismes d’intérêt général, établissements d’enseignement supérieur (universités, grandes écoles, etc.) centres de recherche, structures hospitalières, fondations, associations, fonds de dotation, musées ou encore étudiants ou chercheurs…
Sur DaVinciCrowd, un donateur peut sélectionner un ou plusieurs projets répondant à ses critères, faire un don, suivre l’évolution de la collecte…puis la vie du projet. Il peut aussi faire part du type de projets qu’il aimerait soutenir et être informé des nouveaux projets qui correspondent à ses critères. Le tout sur une seule et même plateforme.
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Avec DaVinciCrowd, donateurs, mécènes et entreprises pourront en toute quiétude soutenir de jeunes chercheurs, aider des étudiants à poursuivre leurs études, encourager les actions d’intérêt général des étudiants ou enseignants, ou encore contribuer à de grands travaux de recherche scientifique et médicale conduits par les meilleures équipes et renforcer la qualité de l’enseignement de nos universités et de nos écoles…
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La plateforme DaVinciCrowd repose sur les fonctionnalités de ZeGive, la référence du don en ligne. Ainsi pour pouvoir faire un don et soutenir un projet en particulier, les donateurs potentiels sont amenés à ouvrir gratuitement (et simplement) un compte ZeGive. Quelques clics suffisent pour devenir acteur du changement et faire avancer la recherche et l’Enseignement supérieur !
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