This study investigated communication patterns and behavior in problem-solving groups in a graduate online course. An inductive qualitative analysis method was employed to analyze 732 messages that were retrieved from small group forums. The current study identified a temporal pattern of group development was in comparison with existing theoretical models: the traditional group development model. More...

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Editorial

Research Articles

Field Notes

Notes from Leadership in Open and Distance Learning

Book Notes

Book review - Learning theory and online technologies Diane Carver

HTML PDF MP3 EPUB 324-326

La prévention des risques professionnels. Les mesures mises en œuvre par les employeurs publics et privés

« Près de 60 % des employeurs publics et privés ont pris des mesures de prévention des risques professionnels en 2013. Ces mesures n’ont pas toujours fait suite à une démarche formalisée d’évaluation des risques pour la santé et la sécurité de leurs salariés puisque seuls 46 % des employeurs ont élaboré ou mis à jour un document unique d’évaluation des risques professionnels, pourtant obligatoire pour toutes les entreprises depuis 2001.
Globalement, les politiques de prévention des risques professionnels ont été moins actives dans la fonction publique et dans les petits et moyens établissements du secteur marchand et associatif. Les grands établissements du secteur marchand ont plus souvent mis à disposition des équipements de prévention, formé à la sécurité du personnel, modifié l’organisation du travail en vue de prévenir les risques. Ils ont notamment plus recouru à la substitution d’un produit dangereux par un autre moins dangereux en cas de risque chimique. Ils ont recouru aussi davantage aux certifications sur la santé-sécurité au travail et ont souvent fait appel à des experts externes en santé-sécurité, tout comme les établissements hospitaliers du public ou du privé.
Concernant les risques psychosociaux, 24 % des établissements ont pris des mesures de prévention à dimension collective, et 22 % des mesures d’ordre individuel. Dans les établissements du secteur marchand, le télétravail a été plus répandu quand l’employeur jugeait ses salariés exposés à des risques psychosociaux… »

Dares Analyses 2016 013 La prévention des risques professionnels

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OPTIMISER LES RESSOURCES FINANCIERES DU RECRUTEMENT ET DE LA PROFESSIONNALISATION
Aides au recrutement, dispositifs de la professionnalisation, ressources financières, gestion des parcours emploi -  formation…
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DES POLITIQUES DE L’EMPLOI –Nouvelle session 28 avril 2016
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OPTIMISER LES RESSOURCES FINANCIERES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Dispositifs de la formation et de la professionnalisation, ressources financières, gestion des parcours emploi -  formation des salariés et des demandeurs d’emploi
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DE LA REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE – Nouvelle session 26 avril 2016
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Projet de loi visant à instituer de nouvelles libertés et de nouvelles protections pour les entreprises et les actifs

CPF : NOMBRE D’HEURES MAJORE POUR LES SALARIES DE PREMIERS NIVEAUX DE QUALIFICATION

6° Après l’article L. 6323-11, il est inséré un article L. 6323-11-1 ainsi rédigé : « Art.  L.  6323-11-1.-  Pour le salarié qui n’a pas atteint un niveau de formation sanctionné par un diplôme national ou un titre professionnel enregistré et classé au niveau V du répertoire national des certifications professionnelles, l’alimentation du compte se fait à hauteur de quarante heures par an et le plafond est porté à quatre-cents heures.

COMPTE ENGAGEMENT CITOYEN - CPF : DES HEURES INSCRITES SUR LE COMPTE POUR CERTAINES ACTIVITES BENEVOLES OU DE VOLONTARIAT

« Compte engagement citoyen - « Art. L. 5151-7. – Le compte engagement citoyen recense les activités bénévoles ou de volontariat de son titulaire. 
Dans les conditions définies par la présente section, il permet d’acquérir :
« 1° Des heures inscrites sur le compte personnel de formation à raison de l’exercice de ces activités ;
« 2° Des jours de congés destinés à l’exercice de ces activités.
« Art.  L.  5151-8. - Les activités bénévoles ou de volontariat sont recensées dans le cadre du traitement de données à caractère personnel mentionné au II de l’article L. 6323-8.
« Le titulaire du compte décide des activités qu’il souhaite y recenser… »
« Art.  L.  5151-9. – Les activités bénévoles ou de volontariat permettant d’acquérir des heures inscrites sur le compte personnel de formation sont les suivantes :
« 1° Le service civique mentionné à l’article L. 120-1 du code du service national ;
« 2° La réserve militaire mentionnée à l’article L. 4211-1 du code de la défense ;
« 3° La réserve communale de sécurité civile mentionnée à l’article L. 724-3 du code de la sécurité intérieure ;
« 4° La réserve sanitaire mentionnée à l’article L.  3132-1 du code de la santé publique ;
« 5° L’activité de maître d’apprentissage mentionnée à l’article L. 6223-8 du présent code ;
« 6° Les activités de bénévolat associatif, lorsqu’elles comportent l’exercice de fonctions importantes dans l’administration ou l’organisation des activités d’une des associations inscrites sur une liste définie par arrêté des ministres chargés de la vie associative et de la formation professionnelle, après avis du Haut Conseil de la vie associative… »

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Aides au recrutement, dispositifs de la professionnalisation, ressources financières, gestion des parcours emploi -  formation…
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DES POLITIQUES DE L’EMPLOI –Nouvelle session 28 avril 2016
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Dispositifs de la formation et de la professionnalisation, ressources financières, gestion des parcours emploi -  formation des salariés et des demandeurs d’emploi
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DE LA REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE – Nouvelle session 26 avril 2016
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Une formation digitale sur les enjeux de l’illettrisme

« L'ANLCI et le FPSPP lancent, avec le soutien de l’agence Erasmus+, une formation digitale rapide, gratuite et ouverte à tous, sur les enjeux de l’illettrisme, sur la manière de déceler des indices révélateurs et sur la façon d’aborder cette question avec les personnes concernées pour leur proposer des solutions efficaces.
Le partenariat ces dernières années, entre l’ANLCI et le FPSPP a conduit à une coproduction très riche de livrets de formation et de guides pratiques à destination des professionnels des réseaux OPCA et OPACIF.
Fin 2015, un prolongement de ces premiers travaux visait le lancement, avec le soutien de l’agence Erasmus+, d’une formation digitale afin de renforcer la prise en charge des situations d’illettrisme… »

La plateforme en ligne gérée par l’ANLCI propose un accès à deux modules de formation

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Rapport annuel du Médiateur de Pôle emploi
« Le 6ème rapport annuel du Médiateur National de Pôle emploi, Jean-Louis Walter, a été présenté au Conseil d’Administration de Pôle emploi ce mercredi 16 mars. Créée par la Loi en 2008, la médiation s’est développée progressivement et 2015 marque une étape clé, avec une stabilisation des réclamations reçues – 29 502 au total, à mettre au regard des 9,2 millions de demandes d’allocation traitées par Pôle emploi sur la période. Point clé de ce rapport : la culture de la réclamation.

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L'Université de Bretagne occidentale (UBO) vient de signer un partenariat avec JobTeaser.com afin de s'équiper de son "Career Center, un outil pour aider les étudiants à trouver leurs premières expériences professionnelles."
Cet outil offre désormais aux 18 000 étudiants de l'UBO un accès à des offres d’emploi ciblées, des vidéos métiers avec des professionnels, des fiches entreprises ainsi qu'à des flux d'actualités et évènements. Les informations sont consultables en ligne ou pour partie via une application pour smartphone. Voir l'article...

1 mars 2016
Où : Rennes
Lien : En savoir plus
Dans le cadre de l'ouverture du MOOC Enseigner et former dans le supérieur, le Service universitaire de pédagogie et des tice de Rennes 1 organise une conférence et une table ronde sur le thème "Apprendre à l'université"
Conférence-Table Ronde par Saeed Paivandi, professeur en sciences de l'éducation et auteur de l'ouvrage "Apprendre à l'université" (2015) 
Que signifie apprendre et l’université? Comment doit-on apprendre et pourquoi le faire? Pourquoi tant d'étudiants échouent-ils à apprendre à l'université? Quel sens les étudiants donnent-ils à leurs études? Dans le cadre de cette conférence, les stratégies d'apprentissage et l'expérience universitaire des étudiants seront analysées au regard des études récentes en sociologie de l'éducation. Trois expériences de soutien à la réussite étudiante seront ensuite présentées pour nous permettre de questionner et d'éclairer les pratiques enseignantes à l'université. Voir l'article...

Récemment labellisé Campus des métiers et des qualifications du numérique et du design, l'enseignement supérieur lannionais ouvrira en septembre 2016, une classe préparatoire Administration Technicien Supérieur (ATS). D'une durée de 2 ans, elle s'adresse aux étudiants bac + 2, ayant un BTS ou un DUT scientifique ou technologique, dans une spécialité comme l'informatique, les réseaux, la physique, la chimie, les sciences  de laboratoire. Voir l'article...