Student-centred learning becomes a standard in the newly revised European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG), while ESUs project PASCL explores implementation and assessment procedures. More...
For years students in Iceland have had vested interest in the construction and functions of the Icelandic student loan fund (LÍN). The fund has often been a center of debate and, in fact, it was the reason behind the creation of our national union. In May, our Minister of Education, Illugi Gunnarsson, presented a new and highly anticipated bill, which had the purpose of reforming the fund. Many shared their opinions on social media and soon a very active conversation started on Twitter with the hash tag #LÍNFrumvarp. More...
The National Alliance of Student Organizations in Romania (ANOSR) expresses dissatisfaction about not including any measure that includes specific actions related to the integration of young people from disadvantaged socio-economic backgrounds in higher education in “The Integrated Package to combat poverty” launched by the Romanian Government. More...
Website of Students Parliament of Republic of Poland is not only providing recent information about work of student representatives, but also is full of publications, part of them are located in Online Library of PSRP. It’s a part of a project aiming at delivering top quality materials for training new and developing other student activists and representatives. More...
Hosted at the University Foundation premises in Brussels, the Final PASCL Conference put forward results of the project, such as the new peer assessment framework for “student-centeredness” of a higher education institution. More...
Following the failed coup attempt, the Turkish authorities extended their repressions to the education sector, suspending more than 15,000 employees of the education ministry, from teachers and administrators to university professors. In addition, more than 1,500 university deans have also been ordered to resign by the state-run higher education council (YÖK). More...
Adult learning and education can improve health and well-being, employment opportunities and develop local communities, according to the third Global Report on Adult Learning and Education (GRALE III), produced by UNESCO’s Institute for Lifelong Learning (UIL). More...
GAL is a multi-stakeholder partnership aiming to promote literacy over the next fifteen years in the context of the 2030 Agenda for Sustainable Development. This initiative will be coordinated on behalf of UNESCO by the UNESCO Institute for Lifelong Learning in Hamburg. Members of the Alliance will include representatives of Member States, regional organizations, UN specialized agencies and institutes, donors, the private sector and civil society. More...
The need for Interreligious and intercultural education in addressing world challenges cannot be over-emphasised, as detailed in the August 2016 special issue of the International Review of Education – Journal of Lifelong Learning (IRE). As conflicts convulse different countries of the world with spill-over effects into many world regions and various attempts to find ‘solutions’, it seems as though dialogue was never more urgently required, at least since the end of the Cold War. The need for peaceful resolution of these conflicts across cultures and religions in order to restore human dignity and stop loss of life is pressing. Integrating this dialogue and its different facets into interreligious and intercultural education systems and approaches is one way to ensure its sustainability, which is instrumental in building peace and enabling social cohesion. More...
Par . Envie de changer d’orientation professionnelle, d’évoluer dans votre entreprise, de trouver un autre emploi ? Le bilan de compétences est fait pour vous !Les autres repères du blog :
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