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Formation Continue du Supérieur
14 avril 2014

Quelque soit votre situation, des dispositifs existent pour vous aider à financer votre VAE à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

12 avril 2014

Obtenir à l'Université tout ou partie d'un diplôme en lien avec votre expérience

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

7 octobre 2012

La Formation Continue dans l'Audit du pilotage et de l'organisation de la fonction formation dans les universités

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/IGAENR/45/0/rapports_209450.79.jpgAudit du pilotage et de l'organisation de la fonction formation dans les universités - Rapport IGAENR n° 2012-085, juillet 2012.
Pour accompagner les universités qui s’interrogent sur la pertinence et sur le coût de leur offre de formation et qui cherchent à la rationaliser, la mission a étudié les processus de définition de la politique de formation, de construction et de mise en œuvre de l’offre de formation dans un échantillon représentatif de la diversité des universités françaises. Dans ce rapport, la mission  met en évidence les progrès accomplis par les universités pour piloter et réguler leur offre de formation et les freins qu’elles rencontrent. Elle analyse les pratiques de quelques universités étrangères afin d’en tirer des enseignements. Pour conclure, la mission formule un ensemble de recommandations; elle souligne particulièrement l’intérêt pour les universités de s’engager dans une démarche "qualité" et la nécessité pour l’État de conduire la logique de l’autonomie à son terme, tout en définissant une stratégie nationale de formation. Rapport de Claudine Peretti, Bernard Bétant, Marc Foucault, Annie Galicher, Jean-Pierre Lacoste, Françoise Monti, Marie-France Ponsot, Thierry Simon. Inspecteurs généraux de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche. Juillet 2012. Télécharger l'Audit: pilotage et organisation de la fonction formation dans les universités.
Passages concernant la Formation Continue

L’autonomie des enseignants-chercheurs et des composantes se marque non seulement au niveau de la construction de l’offre de formation initiale, mais aussi:
– dans l’offre de formation continue,
qui relève le plus souvent de démarches individuelles ou sectorielles, et non d’un service commun qui assume essentiellement des tâches d’ingénierie ou de gestion; p.11
Dans le même temps, les universités commencent à prélever une contribution financière sur les droits d’inscription aux diplômes d’université et les recettes de la formation continue, ou augmentent le prélèvement lorsqu’elles le faisaient déjà, ce qui ne va évidemment pas sans tensions avec certaines composantes pour lesquelles cela peut représenter une source de financement importante. C’est notamment le cas des IAE ou des UFR médicales. p.20
Leurs interrogations ont d’abord porté sur l’équilibre financier des diplômes d’université, ainsi que des formations délocalisées en France et à l’étranger dont elles sont en mesure d’approcher le coût marginal, en raison des spécificités de leurs modes d’organisation. Ce type d’analyse a permis de constater que le coût de la formation continue était en général sous-évalué (rapport de 1 à 3 ou 4) ou que le coût d’une formation délocalisée pouvait être disproportionné par rapport au bénéfice qui en était retiré. À Rennes II, cela a abouti à la programmation d’une hausse des tarifs des formations continues sur cinq ans, à Bordeaux IV à l’élaboration d’une charte des formations délocalisées. p.22-23
- Un usage encore limité des potentialités offertes par les nouvelles technologies

À l’exception du secteur médical dans lequel elle a relevé, à plusieurs reprises, l’utilisation de nouvelles technologies pour faire face à l’afflux des étudiants en première année par suite de la hausse du numerus clausus et de l’ouverture à de nouveaux publics, la mission n’a pas constaté de réflexions abouties sur le moyen d’optimiser l’usage de la ressource enseignante ou d’améliorer la réussite des étudiants par le recours à l’enseignement à distance. Si ce dernier est couramment utilisé en formation continue ou pour des formations ouvertes à l’étranger, il ne semble pas l’être pour l’aide aux étudiants en difficulté en L ou pour résoudre le problème de la baisse des effectifs dans certaines antennes. Même si l’investissement dans la production de supports pédagogiques en ligne est valorisé dans le référentiel des activités des enseignants-chercheurs, la crainte de perdre des étudiants par le recours à ce type de support et l’attachement à l’enseignement en face à face restent encore très forts. p.25
- Des modes de financement qui favorisent la responsabilisation

Genève est une université publique qui reçoit l’essentiel de son financement du canton dans le cadre d’une convention d’objectifs quadriennale. Elle reçoit également des crédits de la confédération et du fonds national pour la recherche, et dispose de ressources propres. Ces ressources sont issues essentiellement de la formation continue, qui est très développée (l’université prélève 7,5% des recettes), et des contrats de recherche, auxquels s’ajoutent les revenus des placements. p.45
Liste des interlocuteurs rencontrés
CPU, Commission Pédagogie et formation continue (en 2010)

M. Loïk Vaillant, président de l’université de Tours
M. Daniel Filâtre, président de l’université Toulouse Le Mirail
M. Francis Godard, président de l’université Marne-la-Vallée. p.60
Annexe 3 - Guide d’audit
2.3.2.5. Quelle est la politique de formation continue?

– qui est à l’initiative des créations de formations?
– quelle est l’organisation financière ? La FC a-t-elle comme mission d’abonder les ressources de l’université?
Obtenir, s’il existe, un bilan quantitatif et qualitatif (en principe, il est réalisé annuellement) p.65
http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/IGAENR/45/0/rapports_209450.79.jpgAudit management and organization of the training function in universities - Report No. 2012-085 IGAENR, July 2012.
To support universities who question the relevance and the cost of their training and are looking to streamline the mission has studied the process of defining policy formation, construction and implementation of the offer training in a representative sample of the diversity of French universities.
In this report, the mission highlights the progress made by universities to control and regulate their training and brakes they encounter. It analyzes the practices of some foreign universities in order to learn. In conclusion, the mission makes a series of recommendations, it emphasizes particular interest for universities to engage in a process "quality" and the need for the state to drive the logic of autonomy to an end, all defining a national training strategy. More...
22 décembre 2013

Shame on us (as in U.S.)!

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/the_world_view_blog_header.jpgBy Liz Reisberg. Unlike our usual blogs, today’s missive is not exactly international in its focus.  Rather it addresses a uniquely US phenomenon—salaries for university presidents that are out of control.  Outside of the US, salaries for faculty and administrators at public universities are often defined by a civil service salary scale.  It is difficult to know what presidents of universities in the private sector outside of the US earn, particularly when they are “owners” of their university, common in the case of developing economies.  But I will venture to guess that even where presidents own their institution, that their annual income does not begin to approach the top US salaries revealed this week.  FORTY-TWO college presidents in the US earn total compensation above $1 million (four of these receive BASE PAY more than $1 million); six of the 42 are earning more than $2 million.  This is truly shocking to the rest of the world and not nearly shocking enough to us in the United States. Read more...
14 octobre 2013

Bourses d'Excellence Eiffel

http://www.campusfrance.org/sites/default/files/styles/video_bloc_accueil/public/eiffel.jpgLe programme de bourses d'excellence Eiffel, lancé en janvier 1999 par le ministère des Affaires étrangères, est destiné à soutenir l'action de recrutement à l'international des établissements d'enseignement supérieur français, dans un contexte de concurrence accrue entre pays développés pour attirer l'élite des étudiants étrangers dans des formations de niveau Master, Ingénieur ou Doctorat.
Calendrier session 2014/2015

  • Mise en ligne des dossiers de candidature : 25 septembre 2013
  • Date limite de réception des dossiers par Campus France : 8 janvier 2014
  • Annonce des résultats : semaine du 17 mars 2014

Règlement

  • Vade-mecum du programme Eiffel - Session 2014/2015 au format PDF
  • Vade-mecum du programme Eiffel - Session 2013/2014 au format PDF

Dossiers

  • Dossier volet Master à télécharger au format PDF
  • Dossier volet Doctorat à télécharger au format PDF

IMPORTANT : Les dossiers pdf sont à saisir directement sur le formulaire et à déposer avec les pièces jointes en cliquant ici (cf. guide d’utilisation ci-après).

Guides d’utilisation

  • Guide d’utilisation dossier volet Master au format PDF
  • Guide d’utilisation dossier volet Doctorat au format PDF

Charte de qualité

 Grille d'évaluation

POUR DEPOSER UN DOSSIER DE CANDIDATURE CLIQUEZ ICI
Contact
Campus France - Programme Eiffel
28 rue de la Grange-aux-Belles
75010 Paris
Envoyer un message.

17 mai 2014

Commencer une procédure VAE à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

10 mai 2014

Universités à la Une - 7 mai 2014

Trois chercheurs du Laboratoire d’astrophysique de Bordeaux (LAB) ont participé à la découverte de la première exoplanète de la taille de la Terre en zone habitable d'une étoile - Université de Bordeaux : lire l'article

L'Université de Technologie de Troyes (UTT), a contribué à Venteea, projet d'envergure nationale financé par l'ADEME, concernant les réseaux électriques intelligents (smart grids) : lire l'article

Benoît Bertrand, un jeune chercheur de l’Institut de Chimie Moléculaire de l’Université de Bourgogne, a découvert que la caféine associée à de l’or permettrait de mieux supporter les traitements anti-cancéreux : lire l'article

Entreprenariat étudiants : 7 étudiants de licence professionnelle PMOE dispensée à l'IUT de Valenciennesont monté une mini entreprise en créant un stylo pas comme les autres - Université de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis (UVHC) : lire l'article

Ateliers Croisés Danse & Ecriture : projet mené par l’"Association Anacrouse et la Compagnie Les Jours Dansants" et financé par le Fond de solidarité et de développement des initiatives étudiantes (FSDIE) de l’Université Paris 8 : lire l'article. Suite de l'article...

3 mai 2014

Mobilité de l'éducation des adultes

L'agence Europe-Education- Formation FranceDans le secteur de l'éducation des adultes, Erasmus + introduit une logique institutionnelle dans l'organisation des mobilités : ce sont les organismes actifs dans le domaine de l'éducation des adultes qui déposent un dossier de candidature afin d'organiser des périodes de mobilité pour leurs membres : enseignants, formateurs, éducateurs, responsables de structures, conseillers, animateurs.
Quels objectifs ?
Les activités de mobilités transnationales permettent de développer dans le cadre d'un projet :

  • de nouvelles compétences et connaissances pour améliorer la qualité de l'éducation des adultes
  • de nouvelles méthodes et outils
  • une coopération éducative et des synergies entre pairs et entre les secteurs de l'éducation formelle et non formelle, de la formation professionnelle ou du monde du travail

Qui organise la mobilité ?
Ce sont les organismes du secteur de l'éducation formelle ou non formelle des adultes, établis en France, qui portent les projets de mobilité pour l'ensemble de leur personnel : enseignants, formateurs, éducateurs, responsables de structures, conseillers, animateurs. Les organismes peuvent candidater de façon individuelle ou en se regroupant par le biais d'un consortium afin de faciliter l'organisation des mobilités et de mutualiser leurs moyens. Voir l'article...

30 juillet 2010

Mobilité européenne et réseaux sociaux

http://eacea.ec.europa.eu/img/logos/euroguidance_logo_2.jpgEn collaboration avec l'Agence 2e2f, le réseau Euroguidance organise une conférence nationale "Mobilité européenne et réseaux sociaux" à Paris le 7 octobre 2010. Sont attendus de nombreux acteurs de l'orientation et de la formation tout au long de la vie, notamment ceux engagés dans la mobilité européenne. Des spécialistes des médias/réseaux sociaux viendront apporter leur expertise dans ce domaine.
Institutions et usages des réseaux sociaux
Comment des institutions en charge d'information sur l'orientation utilisent-elles les différents média sociaux pour diffuser cette information au plus près des besoins des utilisateurs : site internet, Twitter, Facebook, réponse en ligne... quels messages pour quel public, à quel moment? Quelle gestion de l'image de l'institution? Quelle déontologie?
Réseaux sociaux et recrutement
Incidence des réseaux sociaux sur la recherche d'emploi, la mobilité et le recrutement aujourd'hui : présentation des démarches de l'APEC et du réseau EURES, usages des réseaux sociaux dans le recrutement aujourd'hui, publics utilisateurs, avantages pour les personnes en recherche d'emploi ou en mobilité, points de vigilance. Téléchargez le programme. S'inscrire. La plaquette de présentation du réseau Euroguidance.

http://eacea.ec.europa.eu/img/logos/euroguidance_logo_2.jpgIn samenwerking met het Agentschap 2e2f, het netwerk Euroguidance organiseert een nationale conferentie "Europese mobiliteit en de sociale netwerken" in Parijs 07.10.2010. Veel spelers zijn naar verwachting oriëntatie en opleiding gedurende het gehele leven, met name die in de Europese mobiliteit.Media specialisten / sociale netwerken zal brengen hun expertise op dit gebied. Download het programma. Register. De plaat presentatie Euroguidance-netwerk. Meer...

18 septembre 2013

ÉSPÉ : tout savoir sur les nouveaux masters "MEEF"

VousNousIlsPar Charles Centofanti. Dans le cadre de la réforme de la for­ma­tion des ensei­gnants, de nou­veaux Masters Métiers de l'Éducation et de la Formation (MEEF) sont pré­pa­rés au sein des Écoles supé­rieures du pro­fes­so­rat et de l'éducation (ÉSPÉ). Décryptage.
Qu'est-ce qu'un MEEF?
Il s'agit d'un diplôme natio­nal déli­vré après cinq années d'études post bac­ca­lau­réat. Présenté comme la for­ma­tion unique pour tous les ensei­gnants au sein des ÉSPÉ, il répond aux exi­gences de tout diplôme de mas­ter créé par l'arrêté du 25 avril 2002. Suite de l'article...

16 mai 2014

La validation des acquis permet de valider des compétences acquises en dehors du système universitaire

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
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En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

20 mai 2014

Un rapport d’évaluation sur la formation continue des professionnels de santé

Aquitaine Cap MétiersL’Igas (Inspection générale des affaires sociales) vient de publier un rapport sur la nouvelle architecture de la formation continue des professionnels de santé créée par la loi du 21 juillet 2009 portant réforme de l’hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires (loi HPST).
Cette loi a notamment institué une obligation annuelle de « développement professionnel continu » (DPC) qui recouvre à la fois l’acquisition de connaissances et l’évaluation des pratiques pour vingt-deux professions tous statuts, tous modes d’exercice et toutes fonctions confondus (médecins, chirurgiens-dentistes, sages-femmes, pharmaciens, infirmières, masseurs-kinésithérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, pédicures-podologues, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, aides-soignantes, psychomotriciens, ergothérapeutes, diététiciens, manipulateurs de radiologie, techniciens de laboratoire, préparateurs en pharmacie, opticiens-lunetiers, prothésistes, audioprothésistes, orthésistes).
Voir le rapport de l’Igas. Voir l'article...

19 mai 2014

Arab states lag behind in ‘green’ campuses

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Wagdy Sawahel. The Arab world has been late to join the ‘green’ universities movement, which strives for lower emissions and less water consumption. Only 12 out of about 500 universities implement environmentally friendly policies and programmes to reduce their carbon emissions and help to combat global climate change. This is the conclusion of the recent UI GreenMetric World University Ranking which reflects the efforts made by 301 universities located in 49 countries in US, Europe, Asia and Africa to become sustainable. Read more...
19 mai 2014

Universities, climate change mitigation and adaptation

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy María Elena Hurtado. Each new report of the Intergovernmental Panel on Climate Change, or IPCC, on the impact of global warming on Latin America jolts the region’s universities into action. Droughts in Amazonía, increased flooding in other areas of South America and temperature hikes of up to 3ºC in Central America are some of the scenarios predicted for the American continent in the 2014 IPCC assessment report. Read more...
21 mai 2014

VAE : mode d'emploi à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
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En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

19 mai 2014

Conférence sur la réforme de la formation professionnelle du 13 mai 2014 : retrouvez les documents au CARIF Espace Compétences

Numero_VertConférence sur la réforme de la formation professionnelle du 13 mai 2014 : retrouvez les documents sur le site du CARIF Espace Compétences
Suite à la conférence du 13 mai sur la réforme de la formation professionnelle, qui a accueilli plus de 550 professionnels, nous remercions tous ceux qui ont participé à ce temps fort et avons le plaisir de vous informer que vous pouvez retrouver sur le site www.espace-competences.org la rubrique sur la réforme de la formation professionnelle ainsi que les supports présentés lors de cette journée.
- Retrouvez les documents de la conférence disponibles en ligne
- Consultez la rubrique dédiée à la réforme de la formation sur le site du CARIF Espace Compétences.
Conférence du 13 mai 2014 sur la réforme de la formation professionnelle : Ressources
Retrouvez les documents qui ont été diffusés et / ou distribués lors de cette conférence :
Diaporama de présentation
Réforme de la formation. Accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013 et loi du 5 mars 2014 relative à la formation, l'emploi et la démocratie sociale :

Télécharger le dossier documentaire (attention la taille du fichier est importante)

Films
Voir les clips de témoignages nationaux

En complément
Réforme de la formation. Accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013 et loi du 5 mars 2014 relative à la formation, l'emploi et la démocratie sociale : 

Conférence du 13 mai 2014 : retrouvez les documents présentés lors de la journée
cette rubrique sera enrichie selon les textes d'application à paraître

Consulter la loi n°2014-288 relative à la formation professionnelle, à l’emploi
et à la démocratie sociale
 

Voir l'ensemble des ressources

Quelques grands principes sont au cœur de cette nouvelle loi

  • L’individu est replacé au cœur du dispositif de formation avec la création du compte personnel de formation
  • La mise en place de la contribution unique de 1 % sur la masse salariale pour toutes les entreprises de plus de 10 salariés marque le passage d’une obligation de payer à une obligation de former
  • La réforme de l’apprentissage prévoit une formation plus efficace pour les apprentis et de nouvelles règles de gestion de la taxe d’apprentissage
  • L’accès à la qualification est réaffirmé avec une orientation des financements vers les publics les plus fragiles
  • Le dialogue social et la légitimité des instances représentatives du personnel au sein des entreprises et des branches professionnelles sont renforcés
  • La gouvernance de la formation professionnelle est revisitée, les régions devenant le lieu de pilotage central en matière de formation professionnelle continue

Les thèmes

Cadre général

En reprenant les dispositions de l’ANI du 14 décembre 2013, la loi relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale se situe dans le prolongement de la réforme de 2009. Elle replace les publics les plus fragilisés au regard de l’emploi au cœur du système de formation, en développant les possibilités d’accès à la qualification et aux savoirs de base.
De même, elle instaure un compte personnel de formation (CPF) accompagnant chaque individu tout au long de sa carrière (y compris pendant les périodes de chômage), prévoit un nouveau système de financement de la formation pour les entreprises, renforce le dialogue social et affecte davantage de compétences aux régions.

Apprentissage

La loi modifie le contrat d’apprentissage et les missions portées jusqu’ici par les CFA. Les modalités de collecte et de répartition de la taxe d’apprentissage sont revues.
Désormais, le contrat d’apprentissage peut être conclu à durée indéterminée, sécurisant ainsi l’apprenti et l’entreprise qui l’a formé.
Les missions des CFA sont élargies : ceux-ci doivent être en mesure de proposer un rôle d’appui aux jeunes dans la recherche de contrat ou dans la résolution de difficultés sociales et matérielles.
Le nombre de collecteurs de la taxe d’apprentissage est rationnalisé : leur nombre est ramené à 20 plus un par région. De plus, les régions seront davantage impliquées dans la gestion de la taxe d’apprentissage, grâce à la création d’une nouvelle procédure régionale d’affectation par les OCTA des fonds non affectés par les entreprises.

VAE

La loi encourage le développement de la VAE.
D’une part, le calcul de la durée d’activité est modifié dans la mesure où sont prises en compte « tous types d’activités exercées de façon continue ou non » ; y compris les périodes de formation initiale ou continue en milieu professionnel, suivie de façon continue ou non par les personnes n'ayant pas atteint le niveau V de qualification pour la préparation d'un diplôme ou d'un titre, sont prises en compte dans le calcul de la durée minimale d'activité requise.
D’autre part, le public concerné par la VAE est élargi puisque peuvent être concernés  les personnes exerçant ou ayant exercé des responsabilités syndicales ou d’élu en collectivités territoriales.

Compte personnel de formation

Mesure phare de la loi, le compte personnel de formation sera mis en place au 1er janvier 2015. C’est un droit attaché à la personne et non plus au contrat de travail. Il offre aux salariés et aux demandeurs d’emploi les moyens et les droits de se former, ainsi que de construire leur carrière. Ouvert dès l’âge de 16 ans, il pourra être mobilisé pour financer l’accès à un niveau de qualification et / ou être complémentaire à d’autres financements. Il peut être crédité de 150 heures maximum, voire plus selon les abondements prévus notamment par les entreprises ou les branches professionnelles. Le CPF permet le financement d’actions d’accompagnement à la VAE, de formations relatives aux savoirs de base ou d’actions qualifiantes : les formations suivies pendant le temps de travail nécessiteront l’accord de l’employeur. Pour les demandeurs d’emploi, la mobilisation du CPF pourra s’inscrire dans le cadre du projet d’accès personnalisé d’accès à l’emploi

Financement de la formation par les entreprises

La loi établit de nouvelles spécificités relatives au financement de la formation par les entreprises. La contribution de 0,9 % versée au titre du plan est supprimée à compter de 2015 pour les entreprises. Il demeure, néanmoins, une obligation de former pour les employeurs qui doivent continuer à transmettre aux autorités administratives l’ensemble des données relatives aux modalités d’accès à la formation de leurs salariés. Il existe désormais une contribution unique qui sera versée à un Opca :

  • De 0,55 % de la masse salariale pour les entreprises de moins de 10 salariés
  • De 1 % pour les entreprises de plus de 10 salariés (0,8 % en cas d’accord sur un abondement du CPF)

Cette contribution permettra de financer les contrats et périodes de professionnalisation, le plan de formation et le CPF. Quant aux missions des Opacif, elles sont modifiées et se recentrent sur l’information et l’accompagnement des salariés dans l’élaboration de leur projet CIF. Ils seront également en charge du conseil en évolution professionnelle, destinés aux salariés dont le projet professionnel nécessite une formation, un bilan de compétences ou une VAE.

Gouvernance de la formation professionnelle

La loi crée un nouveau contrat de plan régional de développement des formations et de l’orientation professionnelle et réorganise les instances nationales et régionales.

-          Le CPRDF devient le Contrat de plan régional de développement des formations et de l’orientation professionnelle (CPRDFOP)

-          Au niveau national : le CNEFOP (Conseil National de l’Emploi, de la Formation et de l’Orientation Professionnelle) issue de la fusion entre le CNFPTLV (Conseil National de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie).

-          Au niveau régional : le CREFOP (Comité Régional de l’Emploi, de la formation, de la Formation, et de l’Orientation Professionnelle) issue de la fusion entre le CCREFP (Comité de Coordination régional de l’Emploi et de la Formation Professionnelle) et le CRE (Conseil Régional de l’Emploi).

La loi attribue de nouvelles compétences aux Régions et pose le cadre du service public régional de la formation professionnelle.
Les Régions sont maintenant en charge de :

  • La formation de publics spécifiques placés jusqu’ici sous la responsabilité de l’Etat : détenus, demandeurs d’emploi handicapés et Français de l’étranger
  • L’organisation d’actions de prévention et d’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences pour les personnes en recherche d’emploi.
  • La rémunération des demandeurs d’emploi non indemnisés, quand ceux-ci sont stagiaires de la formation professionnelle
  • L’accompagnement des candidats à la VAE
  • La coordination de l’achat de formations collectives pour les demandeurs d’emploi
  • L’élaboration et du pilotage des contrats d’apprentissage

Les Régions seront en charge de la mise en place du service du service public régional de formation qui devrait permettre à tout public de bénéficier d’une formation professionnelle de qualité, pour mieux s’insérer sur le marché du travail ou faciliter son parcours professionnel.
Les Régions coordonnent également la mise en place du Conseil en Evolution Professionnelle (CEP). Il sera délivré sur la base d’un cahier des charges national établi dans le cadre du service public régional de l’orientation. L’objectif est de proposer à chaque individu, un accompagnement renforcé pour travailler son projet professionnel, pouvant conduire le cas échéant à la validation et au financement d’un parcours de formation.

Nouvelles missions des Opca

A compter du 1er janvier 2015, les Opca deviennent les collecteurs uniques des contributions versées au titre de la formation professionnelle continue, à savoir la contribution unique de 1 %. Désormais, ils peuvent être également Octa (organisme collecteur de la taxe d’apprentissage) : cette nouvelle fonction leur permet de contribuer au développement de l’apprentissage (financement des frais de fonctionnement des CFA, possibilité de prise en charge des dépenses engagées par les entreprises pour la formation pédagogique des maîtres d’apprentissage…).
De plus, les Opca outillent et accompagnent les entreprises, notamment les TPE / PME auxquelles ils proposent un service de proximité (aide à la mise en œuvre du compte personnel de formation, du nouvel entretien professionnel, etc.). Ils restent donc l’interlocuteur privilégié des entreprises et des salariés pour toutes questions relatives à l’accès à la formation des salariés. Les Opca sont également en charge de mettre en place une politique et un suivi qualité sur les formations afin d’éviter les dérives sectaires.

Offre de formation et qualité

Concernant le contrôle des formations, les financeurs devront s’assurer que la formation qu’ils prennent en charge financièrement, est une formation de qualité (ces critères doivent être formalisés dans un décret). Quant aux certificateurs, ils doivent s’assurer de la qualité du processus de certification qu’ils mettent en place. La notion d’action de formation est élargie puisqu’elle intègre maintenant la formation des bénévoles, celle des volontaires en service civique et celle destinée aux salariés en arrêt de travail. Les Opca pourront d’ailleurs prendre en charge tout ou partie des frais pédagogiques liés à ces formations. Pour ce qui relève de la formation continue, les agents de contrôle pourront vérifier les dépenses de formation effectuées par les entreprises.

Les conférences

Au niveau national :

Financement de la formation : nouvelles obligations, nouveaux mécanismes - le 27 mai 2014, de 14h à 17h30  (L'embarcadère - 13 bis quai rambaud - 69002 Lyon)

RDV d’actualité organisée par Centre Inffo

 

Au niveau régional :

Conférence sur la réforme de la formation professionnelle.- le 13 mai 2014 à (Hôtel de Région – Marseille)

Conférence organisée par le Carif Espace Compétences PACA

Ce qu’ils en disent

Témoignages d'acteurs emploi, orientation et formation à venir.

20 mai 2014

Obtenez en totalité ou en partie un diplôme à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

19 mai 2014

Venez voir vos possibilités de validation à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

8 mars 2014

VAE - Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)

Votre expérience professionnelle mérite un diplôme
La validation des acquis de l'expérience est un dispositif né du décret du 24 avril 2002. Ce dispositif permet à toute personne ayant exercé une activité professionnelle de valoriser cette expérience par un diplôme.
Renseignez-vous dès maintenant. Contact VAE : vae@uvsq.fr. Téléchargez notre plaquette de présentation. Télécharger la plaquette d'information sur la VAE.
La Validation des Acquis
Il existe trois dispositifs de validation des acquis :
VAP - Accéder à une formation diplômante en valorisant son expérience
Pourquoi ?
Pour accéder à une formation et valoriser des expériences professionnelles, des formations et/ou des acquis personnels.
Sous quelles conditions ?
Le dispositif concerne toutes les personnes désireuses d’accéder à une formation de l’enseignement supérieur.
-   Pour les non bacheliers, avoir 20 ans au moins et avoir interrompu ses études depuis au moins 2 ans
-   Respecter le délai de carence de trois ans après un échec au diplôme permettant d’accéder à la formation visée. Plus de renseignements. Consultez notre foire aux questions sur la VAP.
VAE - Transformer son expérience en diplôme
Pourquoi ?
Pour obtenir tout ou partie d'un diplôme universitaire en valorisant l'expérience acquise.
Sous quelles conditions ?
Le dispositif concerne toutes les personnes pouvant justifier d'une activité salariée, non salariée ou bénévole de 3 années équivalent temps plein, en rapport direct avec le diplôme (contenu et niveau). Plus de renseignements.
 
VES - Transformer ses études en diplôme
Pourquoi ?
Pour obtenir tout ou partie d'un diplôme universitaire par reconnaissance de ses études suivies en France ou à l’étranger..
Sous quelles conditions ?
Toutes les études supérieures suivies par le candidat dans un établissement ou un organisme de formation public et /ou privé, en France ou à l’étranger.

Validation des Acquis Professionnels
Logigramme Interactif : Démarche VAP

(Cliquez sur un cadre pour obtenir plus d'informations)

 
INFORMATION / CONSEIL / ORIENTATION

Prenez contact avec le gestionnaire Formation Continue de la composante à laquelle est rattaché le diplôme.
Pour cela, rendez-vous sur le site de l'université dans la rubrique «
formations et inscriptions » et saisissez le nom de votre diplôme dans la barre de recherche. Vous avez alors accès aux informations relatives au diplôme.


TÉLÉCHARGEMENT DU DOSSIER DE CANDIDATURE

Les dossiers sont disponibles en ligne sur la fiche diplôme (chemin d’accès détaillé dans la rubrique « information – conseil – orientation ») dans l’onglet « inscription ».


CONSTITUTION DU DOSSIER DE VAP

Remplissez les pages du dossier de candidature ET du dossier de VAP. De plus, vous devez fournir des pièces justificatives (liste en fin de dossier).
Le dossier est à retourner au gestionnaire Formation Continue complété de l’ensemble des pièces justificatives et du chèque de frais d’action VAP.


COMMISSION PÉDAGOGIQUE

La commission pédagogique évalue vos connaissances et vos savoir-faire en fonction de la formation que vous souhaitez suivre.


DÉCISIONS : FAVORABLE OU REFUS DE VALIDATION

La décision de validation (favorable ou refus) est prise par le président de l’université sur proposition de la commission pédagogique.


ENTRÉE EN FORMATION

 En cas de décision favorable, vous devez procéder aux formalités normales d’inscription au diplôme. 


RÉORIENTATION

En cas de refus de validation, vous pouvez être orienté vers une autre formation dispensée par l’université.


Contactez notre équipe de gestionnaires Formation Continue : contact.fc@uvsq.fr.
FAQ VAP
A qui s’adresse cette démarche ?
Toute personne souhaitant intégrer une formation sans avoir le diplôme requis.
Quels acquis sont pris en compte ?
Sont pris en considération pour la validation :
les titres et diplômes français et étrangers,
les formations initiales et continues suivies dans des établissements publics ou privés,
les expériences professionnelles salariées,
les expériences personnelles : participation aux activités d'une association, d'un comité, d'un syndicat, voyages d'études, etc.
Quelles sont les conditions ?
A l'exception des sportifs de haut niveau, les candidats non titulaires du baccalauréat ou d'un titre admis en dispense doivent avoir interrompu leurs études initiales depuis au moins deux ans et être âgés de vingt ans au moins à la date prévue pour la reprise de leurs études.
Attention :
La validation autorise à postuler à la formation mais ne dispense pas de la sélection
La validation reconnaît un niveau de pré-requis mais ne délivre pas le diplôme pour lequel la dispense a été accordé.

Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
Logigramme Interactif : Démarche VAE
(Cliquez sur un cadre pour obtenir plus d'information)

 
INFORMATION / CONSEIL / ORIENTATION
de septembre à mi-novembre
Les conseillères / accompagnatrices :
   Vous informent sur la démarche de Validation au sein de l’université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines,
   Vous conseillent sur le choix du diplôme et/ou vous réorientent sur un dispositif plus adapté si besoin,
   Vous accompagnent dans la définition de votre projet professionnel

Pour nous contacter : vae@uvsq.fr

REMARQUE : Les conseillères/accompagnatrices vous adressent le dossier de recevabilité par mail sur la base de votre CV et de ce premier échange.


CONSTITUTION DU DOSSIER DE RECEVABILITÉ / COMMISSION DE RECEVABILITÉ
de septembre à mi-décembre
Sur la base du dossier de recevabilité, la commission pédagogique (composée d’enseignants du diplôme visé) conseille ou déconseille la poursuite de la démarche.   


L’ACCOMPAGNEMENT
LA CONSTITUTION DU DOSSIER DE VALIDATION / LA PREPARATION AU JURY
de janvier à juin
OBJECTIFS DU DOSSIER DE VALIDATION
« Le dossier présenté par le candidat doit expliciter par référence au diplôme postulé les connaissances, compétences et aptitudes qu’il a acquises par l’expérience »
(art 4 décret n°2002-590)

Pour préparer le dossier de validation, chaque candidat bénéficie d’un accompagnement personnalisé.

Objectifs de l’accompagnement*
   Mieux identifier les attendus du dossier de preuves et du jury de VAE
   Décrire et analyser sa pratique et le contexte dans lequel s’exercent ses activités
   Faire émerger les connaissances et compétences acquises
   Structurer, construire son dossier de preuves
   Encourager, guider le candidat tout au long de sa démarche

Atouts de l’accompagnement
   Un interlocuteur unique
   Une approche personnalisée
    Une mise à disposition de supports méthodologiques
   Un accompagnement mixte : individuel, collectif, en présentiel et/ou à distance
   Un accès aux ressources documentaires et informatiques

Modalités de l’accompagnement**
  
 20 heures d’accompagnement réparties comme suit :
            4 ateliers semi-collectifs de 3 heures
           2 ateliers individuels de 2 heures
           Des échanges par téléphone et/ou par mail, des relectures etc.

* L’accompagnement proposé s’inscrit dans une démarche qualité mise en place par les universités et répond aux exigences des organismes financeurs tels que la région Ile de France ou le Fongecif

** En cas de nécessité, l’accompagnement peut se dérouler en totalité à distance


LE JURY DE VALIDATION
de juin à mi-juillet
Le jury, composé d’enseignants et de professionnels, dure environ une heure.
Le jury décide de l’étendue de la validation sur la base du dossier et de l’entretien avec le candidat.

   En cas de validation totale ► délivrance du diplôme
   En cas de validation partielle ► Prescription***
           Retour en formation
           Travail complémentaire (étude de cas, mémoire, fiche bibliographique …)
           Autres modalités (stage…)
   En cas d’absence de validation ► Réorientation

*** Pour élaborer la prescription, le jury prend en compte les besoins et contraintes du candidat.

L’accompagnement post-jury
à partir de juillet

Durant la prescription, l’accompagnatrice référente et, selon le cas, un enseignant du diplôme accompagnent le candidat jusqu’à la validation totale du diplôme.

Durée moyenne de l’accompagnement : 1h30

Modalités : en face à face ou à distance

Objectifs :
   Clarifier la décision du jury, en définir les enjeux et les conséquences possibles
   Élaborer un projet pour la suite du parcours en tenant compte toutes les dimensions du projet (coût, durée, organisation etc.)
   Faire le lien avec l’équipe pédagogique et l’enseignant référent de la prescription
    Soutenir le candidat dans sa démarche
Pour tout renseignement
FAQ VAE
A qui s’adresse la VAE ?
Toute personne quelque soit son âge, sa nationalité, son statut face à l’emploi, qu’elle possède ou non un (ou des) diplôme(s).
Quelle expérience est prise en compte ?
Sont pris en considération pour la validation :
les expériences salariées ou non,
les expériences personnelles, sociales,

Quelque soit leur lieu (France ou étranger) et date d’exercice (actuelle ou révolue, continue ou discontinue, temps plein ou partiel), leur statut (salarié, non salarié, bénévole).

Ne sont pas pris en considération pour la validation :
Les stages effectués dans le cadre d’une formation.
Quelle est la finalité de la VAE ?
L’Obtention de tout ou partie d’un diplôme.
Pour quel financement ?

Votre statut Cadre / Dispositif Financeur Se renseigner
Salarié du privé (CDI ou CDD) Plan de formation Employeur ou OPCA Employeur
www.vae.gouv.fr
DIF
Congé VAE (sur temps de travail ou non) FONGECIF, OPACIF, UNAGECIF compétent www.fongecif-idf.fr
unagecif.com
En intérim Congé VAE FAF TT www.faftt.fr
● Demandeur d'emploi indemnisé ou non
● Demandeur d’emploi en CRP (convention de reclassement personnalisée)
Chéquier VAE Région (via Pôle Emploi) Conseiller Pôle Emploi ou www.pole-emploi.fr
Programmes régionaux (www.carif-idf.org)
PPAE / aides de Pôle Emploi Pôle Emploi Conseiller Pôle Emploi ou www.pole-emploi.fr
Demandeur d'emploi ex CDD Congé VAE
Mêmes dispositifs que les demandeurs d'emploi
Fongecif / OPACIF compétent
Fonctionnaire Plan de formation
DIF
Congé VAE
Administration concernée www.vae.gouv.fr
Non salarié CIF
DIF
Congé VAE
Fonds d'Assurance formation (FAF) du secteur  
Autres publics spécifiques     www.vae.gouv.fr
8 mars 2014

VAE - Université François-Rabelais de Tours

Université Francois RabelaisValider ses acquis
La Validation des Acquis consiste à faire reconnaître officiellement les connaissances et les compétences que chacun a pu acquérir par son activité/expérience professionnelle ou personnelle, pour accéder à une  formation ou obtenir un diplôme.
L'université peut reconnaître et valider les compétences acquises par l'expérience.
Deux cas de figures sont possibles :
Vous souhaitez accèder à une formation sans posséder le diplôme requis

VA 85
Validation d'Acquis,

Décret du 23 août 1985
Vous souhaitez obtenir un diplôme en partie ou dans sa totalité
Accès rapide

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngQu'est-ce que la VAE 2002 ?
La Validation des Acquis de l'Expérience est une nouvelle voie d'accès aux diplômes.
Elle permet à toute personne engagée dans la vie active depuis au minimum 3 ans, de se voir reconnaître officiellement ses compétences professionnelles et/ou extra-professionnelles, par un titre, un diplôme professionnel ou un certificat de qualification enregistré préalablement au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).

Les diplômes pouvant être obtenus
Exclusivement les diplômes délivrés au nom de l'Etat : DUT, licences, licences professionnelles, masters, titres d'ingénieur. Ne peuvent donc être obtenus par cette voie : ni les niveaux intermédiaires (de 1ère ou 2ème année de licence, ou de 1ère année de DUT ou de 1ère année de Master), ni les diplômes d'université (DU) à l'exception du DUMI.
Pour valider un DUT ou une licence Pro dépendant des IUT de Tours ou de Blois, contacter directement :

Contacts VAE 2002

Bénédicte FYDA
Tél. : 02 47 36 81 64

Stéphanie MIOT
Tél : 02 47 36 81 41

Textes de référence

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngVAE 2002 - La procédure étape par étape
1.- En amont

Vous devez contacter un Point Relais Conseil pour assister à une réunion d'information collective et évoquer votre projet de VAE lors d'un entretien individuel. Si le diplôme souhaité est délivré à l'université, vous pourrez ensuite participer à une réunion d'information et de conseils méthodologiques sur la VAE.

2.- Recevabilité de la demande

Le livret 1, ou "dossier de recevabilité", doit être retiré au SUFCO et de préférence lors des réunions VAE.
Une fois rempli, le dossier de recevabilité doit nous être retourné en un exemplaire, accompagné des frais correspondants (voir tarifs).
Après examen de ce dossier, l'université prononcera ou non une décision de recevabilité. Cette phase est obligatoire. Si votre demande est déclarée recevable, vous pourrez poursuivre la procédure de VAE, et réaliser votre dossier de présentation de l'expérience (livret 2).
La décision de recevabilité ne préjuge en aucun cas de l'étendue de la validation, qui sera prononcée par le jury de validation.

3.- Elaboration de la demande de validation

Le livret 2, ou "demande de validation", vous sera remis à l'issue de la phase de recevabilité.
Votre demande de validation doit démontrer en quoi votre expérience peut être validée. Cette mise en regard de votre expérience et des contenus des diplômes n'est pas toujours simple à formaliser. C'est pourquoi le SUFCO vous propose un accompagnement dans cette démarche.
Cette prestation facultative est payante, mais il existe de nombreuses possibilités de prise en charge (en savoir plus).

4.- Dépôt du dossier de validation

Vous devez vous inscrire à l'université en même temps que vous déposez votre livret 2 au SUFCO, en deux exemplaires.
Des frais de gestion seront demandés (voir tarifs).

5.- Jury de validation

Le jury examine les dossiers et reçoit les candidats en entretien. Il détermine les connaissances ou aptitudes qu'il déclare acquises. Il rédige un rapport précisant l'étendue de la validation accordée, et prescrivant éventuellement une formation complémentaire. La décision du jury est notifiée au candidat par le SUFCO.

6.- Validation

Le jury peut :

  • refuser toute validation,
  • accorder une validation totale (le candidat retire alors son diplôme en juin),
  • ou accorder une validation partielle.
    Dans ce cas, il indique les connaissances et compétences dont le candidat devra apporter la preuve lors d'un nouveau contrôle (dans un délai de cinq ans).

Le jury peut préconiser les moyens permettant d'acquérir ces connaissances et compétences (complément d'expériences, de formation...). Le candidat pourra demander à s'inscrire en formation, mais cela ne le dispensera pas des épreuves de sélection organisées à l'entrée de certaines filières.
Calendrier Procédure VAE 2013-2014.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngAccompagnement proposé par l'Université
Le candidat à une validation des acquis de l'expérience peut se faire accompagner pour l'élaboration de son dossier. En effet, il n'est pas toujours facile de constituer un dossier qui démontre et valorise sans équivoque les savoirs tirés de ses expériences ; il faut savoir les formaliser, les repérer par rapport au contenu des diplômes, pour qu'un jury puisse les apprécier et les reconnaître à leur juste valeur.

Objectifs
Bénédicte Fyda, conseillère VAE, accompagne le candidat dans l'élaboration du dossier de VAE.  Ce dossier atteste des savoirs acquis et des compétences développées afin que le jury puisse se prononcer. Elle aide les candidats à :

  • décrire les expériences significatives ayant permis la constitution de compétences et de savoirs justifiant la validation sollicitée.
  • valoriser les connaissances, compétences et aptitudes maîtrisées par rapport aux exigences du diplôme visé.

Déroulement
Véritable cheminement aux côtés du candidat, cet accompagnement se déroule au SUFCO, alternant les situations individuelles (entretiens sur rendez-vous) et collectives.

  • analyse du parcours, formalisation de ses acquis.
  • positionnement de ses acquis au regard des exigences du diplôme.
  • constitution du dossier.
  • préparation à l'audition devant le jury

La constitution du dossier suppose un travail personnel important entre les rencontres et les regroupements.

Modalités

  • Les demandes présentées par des candidats à l'obtention d'un diplôme (VAE 2002) devront auparavant avoir été déclarés recevables.
  • Cette prestation facultative est payante. Voir les tarifs. Dans de nombreux cas, l'accompagnement peut être pris en charge par un organisme financeur. Voir Financer sa VAE.
  • Inscription auprès du SUFCO, au moins 30 jours avant les dates de l'atelier choisi - tenir compte aussi des délais demandés par les financeurs.

Toutes les informations quant à l'organisation et le déroulement de l'accompagnement seront données lors des réunions d'information.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngLe congé pour Validation des Acquis de l'Expérience
Le salarié a le droit de demander un congé de 24 heures pour validation des acquis de l'expérience (VAE). Ce congé permet de préparer et de participer aux épreuves de validation organisées par  l'autorité ou l'organisme délivrant la certification enregistrée dans le répertoire national des certifications professionnelles.
Vous êtes en CDI, CDD ou intérimaire, tout savoir votre droit au Congé VAE.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngQu'est-ce que la VA 85 ?
La Validation des Acquis 85 est une démarche qui permet d'entreprendre une formation. Elle vise à reconnaître les connaissances acquises lors de différents parcours d'études ou de formations, ainsi que la valeur formative des expériences professionnelles et/ou sociales des individus afin d'intégrer une formation de l'enseignement supérieur.

LES CONDITIONS

  • Les acquis pouvant donner lieu à validation

Toute formation (suivie dans un établissement ou une structure de formation), expérience professionnelle (en situation salariée ou bénévole), autoformation, ou expérience personnelle.

  • Public

Les candidats non titulaires du baccalauréat ou d'un titre admis en dispense doivent avoir interrompu leurs études initiales depuis au moins deux ans et être âgés de 20 ans au moins à la date prévue pour la reprise d'études.
Les candidats, qui ont été inscrits dans une formation et qui n'auraient satisfait aux épreuves de contrôles des connaissances permettant d'accéder à l'année d'études suivante, ne peuvent déposer une demande de validation pour être admis dans cette année d'études, avant un délai de trois ans.

Vous êtes stagiaires relevant de la formation continue :  suivez la procédure étape par étape.
Vous êtes étudiants relevant de la formation initiale :  validez vos acquis pédagogiques.

Contact VA 85

Delphine CHERON
Tél : 02 47 36 81 30

Texte de référence

Décret N°85-906 du 23 août 1985.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngVA 85 - La procédure étape par étape
En amont
Renseignez-vous précisément sur les contenus du diplôme.
Vous pouvez aussi participer à une réunion d'information sur la Validation des Acquis à l'université.

Présentation de la demande
Téléchargez le formulaire de VA 85
Votre dossier doit être remis en un exemplaire au SUFCO, accompagné de l'ensemble des pièces demandées.
Attention : En cas de candidature dans une année d'étude sélective (Licence Professionnelle et Master 2ème année), la demande de VA 85 est incluses au dossier de candidature.
Téléchargez le dossier de candidature pour les masters avec demande de VA85.
Date limite : deux mois avant le début de la formation (ou de la sélection des candidats) ; au plus tard en mai pour une formation commençant en septembre.

Décision de validation
Une commission examine les demandes et fait une proposition au Président de l'université. Ce dernier prononce la validation.
La décision est valable uniquement pour une année universitaire et pour l'université concernée.

Inscription à l'université
En cas de décision favorable, n'oubliez pas de vous inscrire (dossier d'inscription téléchargeable dès fin juin 2013). La validation ne dispense pas des épreuves de sélection qui sont organisées à l'entrée de certaines filières.

Téléchargements
Le formulaire de VA 85
Le dossier de candidature pour les Masters incluant la demande de VA85.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngTarifs
La Validation des Acquis de l'Expérience(décret du 24 avril 2002) : permet l'obtention totale ou partielle des Diplômes d'Universités inscrits au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) ou des Diplômes d'État (licences, masters et doctorats).
Pour débuter votre démarche, le livret 1, ou «dossier de recevabilité», doit être soumis à examen et occasionnera des frais à hauteur de 85€.
A réception de l’avis de recevabilité, vous pourrez poursuivre la procédure de VAE et réaliser votre dossier de présentation de l’expérience (livret 2).
Le Pôle VAE vous propose un accompagnement dans cette démarche (il est différent dans le cadre du Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant et du Diplôme d’ingénieur).
Cette prestation facultative est payante, mais il existe de nombreuses possibilités de prise en charge ; son montant est compris entre 1010 et 1437 euros (ou entre 545 et 1010 euros sans financement).
Pour les personnes non accompagnées, des frais de gestion seront demandés (290€ ou tarif réduit à 145€).
Ces tarifs s'entendent hors droits annuels d'inscription à l'université François-Rabelais.

http://formation-continue.univ-tours.fr/jsp/styles/defaut/img_formationcontinue/bandeau.pngFinancer sa VAE
En complément du congé VAE de 24 heures, des possibilités de financement de votre démarche sont prévues selon votre situation :
Salariés du secteur privé :
La Validation des Acquis de l'Expérience peut être prise en charge par votre entreprise dans le cadre du plan de formation. Adressez-vous à votre entreprise. Elle peut aussi être prise en charge par un organisme financeur spécialisé : OPCA, Opacif...

Agents du secteur public :
Dans l'administration, ou les établissements publics, la validation des acquis de l'expérience peut être prise en charge dans le cadre du plan de formation éventuellement en utilisant votre droit individuel à la formation (DIF).
Adressez-vous à votre chef de service ou à la direction des ressources humaines.

Non salariés
Professions libérales, exploitants agricoles, artisans, commerçants, travailleurs indépendants.
La Validation des Acquis de l'Expérience des non salariés peut être prise en charge par votre organisme collecteur (AGEFICE, FIF-PL,...)
Cliquez pour en savoir plus concernant le financement pour les non salariés.

En Région Centre, le Conseil Régional à prévu des financements pour les demandeurs d'emploi et les salariés n'ayant pas de prise en charge (hors agents de la fonction publique). Pour plus d'informations, adressez-vous au Service Universitaire de Formation Continue.

8 mars 2014

VAE - Université Toulouse III – Paul Sabatier

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?CODE_FICHIER=1335955107394&ID_FICHE=186989Dispositifs de la validation des acquis
La validation des acquis
La validation des acquis dans l'enseignement supérieur permet de valider des compétences acquises en dehors du système universitaire mais aussi de tout système de formation.
L'ensemble des diplômes nationaux proposés par l'Université Toulouse III Paul Sabatier sont accessibles en validation des acquis.
Deux services de l'Université Toulouse III Paul Sabatier vous accompagnent dans votre démarche:

  • La Mission Formation Continue et Apprentissage (MFCA) qui est chargée de la gestion administrative et financière des dossiers.
  • Le Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation (SCUIO) qui est chargé de l'accompagnement méthodologique.

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/images/photos/0100/img_1292239309698.jpgContacts VAE
Informations générales - Inscription - Gestion administrative et financière
:
Mission Formation Continue et Apprentissage
Léa WAUTELET : mfca-vae.contact@univ-tlse3.fr
Tél : 05 61 55 87 11 / 05 61 55 66 30
Orientation - Bilan - Conseil :
Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation
Anne-Marie GOLONKA : anne-marie.golonka@univ-tlse3.fr
Tél. : 05.61.55.61.57.

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/images/photos/0100/img_1292239309698.jpgDeux approches complémentaires
Deux dispositifs distincts qui permettent :

  • d'accéder à un niveau de l'enseignement supérieur pour poursuivre des études (VA85),
  • d'obtenir tout ou partie d'un diplôme de l'enseignement supérieur (VAE).

Ces deux dispositifs peuvent être utilisés conjointement pour réduire le plus possible les parcours de formation.

VA = Accès à une formation sans le diplôme normalement requis
Décret 85-906 du 23 août 1985
La VA 85 permet d'accéder directement à une formation universitaire sans avoir le diplôme requis, en faisant valider une expérience professionnelle (salariée ou non), les formations suivies ou les acquis personnels développés hors de tout système de formation.
Les conditions requises sont :

  • Pour les non-titulaire du BAC (ou équivalence) : être âgé d'au-moins 20 ans et avoir une interruption d'étude d'au-moins 2 ans
  • Pour les candidats précédemment inscrits dans la formation conduisant au titre dont la dispense est demandée et n'ayant pas satisfaits aux épreuves de contrôle de connaissances leur permettant d'accéder à l'année supérieure, un délai de trois ans est exigé avant de pouvoir déposer une demande de VA 85.
VAE = Obtention de tout ou partie d'un diplôme
Décret 02-590 du 24 avril 2002

La VAE 2002 permet d'obtenir tout ou partie d'un diplôme, d'un titre ou d'un certificat de qualification professionnelle inscrit au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).
Les conditions requises sont :
  • 3 ans minimum d'expériences cumulées dans le domaine du diplôme demandé, que ces expériences relèvent d'une activité salariée, non salariée ou bénévole.

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/images/photos/0100/img_1292239309698.jpgPrésentation de la Validation des Acquis de l'Expérience
Définition de la VAE
La Validation des Acquis de l'Expérience consiste à faire reconnaître officiellement les connaissances et les compétences que chacun a pu acquérir par son activité professionnelle et personnelle, en vue de l'accès à une formation ou de l'obtention d'un diplôme.
Elle est régie par les lois du 27 janvier 1984 et du 17 janvier 2002.
"Peuvent donner lieu à validation des acquis de l'expérience correspondant à l'exercice continu ou non, pendant une durée cumulée d'au moins 3 ans, d'activités salariées non salariées ou bénévoles.Ces acquis doivent justifier en tout ou partie des connaissances et des aptitudes exigées pour l'obtention du diplôme postulé". (extrait Décret n°2002-590 du 24 avril 2002).

Objectifs de la VAE
La Validation des Acquis : 

  • Reconnaît la valeur formative des expériences professionnelles et sociales des individus,
  • Offre, à ceux qui sont entrés dans la vie active, une nouvelle possibilité d'accéder aux diplômes et titres de l'enseignement supérieur,
  • Evite aux personnes en reprise d'études de ré-apprendre des savoirs déjà assimilés et leur épargne ainsi du temps de formation,
  • Répond plus efficacement aux besoins et aux attentes des individus, des entreprises et de la société et peut aider à une promotion, à une adaptation ou à une reconversion professionnelle,
  • Favorise le rapprochement entre formations universitaires et compétences professionnelles.

C'est pour les entreprises une façon de qualifier leur personnel et d'assurer une gestion des compétences.

Qui peut demander une VAE ?

  • Les salariés
  • Les non salariés (professions libérales, exploitants agricoles, artisans et commerçants, travailleurs indépendants)
  • Les agents titulaires ou non de l'Etat
  • Les demandeurs d'emploi indemnisés ou non
  • Toute personne avec ou sans qualification reconnue, désirant en acquérir une, la compléter ou l'adapter afin de reprendre une activité.
Le congé pour validation des acquis
Le congé pour validation des acquis de l'expérience permet au salarié de s'absenter soit pour participer aux épreuves de validation, soit pour être accompagné dans la procédure de préparation de cette validation.
C'est un droit pour tout salarié, quelle que soit son ancienneté dans l'entreprise. Le congé est de 24 heures (de temps de travail) consécutives ou non. Le salarié ne peut prétendre au bénéfice d'une nouvelle autorisation, dans le même but et dans la même entreprise, avant un an.
En savoir plus : cliquer ici

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/images/photos/0100/img_1292239309698.jpgFinancement de la Validation des Acquis de l'Expérience
Frais de VAE
La tarification de la VAE à l'Université Toulouse III Paul Sabatier a été décidée en Conseil d'Administration :

  • Phase 1 : 200 euros
  • Phase 2 : 1400 euros

Droits d'inscription au diplôme
Pour l'année universitaire 2013-2014 :

  • DUT (par année), Licence : 183 euros
  • Master : 254 euros
Les possibilités de prise en charge
Certains organismes peuvent prendre en charge les frais de VAE de certains candidats.
Vous trouverez auprès de la Mission Formation Continue et Apprentissage toutes les informations nécessaires à l'établissement de vos demandes.
Chaque situation est étudiée spécifiquement.

http://tempo-mfca.ups-tlse.fr/images/photos/0100/img_1292239309698.jpgInscription pour une VAE
ATTENTION : La procédure de VAE peut être engagée ici, uniquement pour les formations proposées à l'Université Toulouse III Paul Sabatier.
Documents à télécharger : Dossier de candidature : Dossier de candidature VAE.
Etape 1 : Recherche de la formation
Rechercher la formation souhaitée parmi celles proposées à l'Université Toulouse III Paul Sabatier.
Le programme de la formation doit correspondre aux connaissances et compétences acquises au cours d'au-moins 3 années d'expérience cumulée, acquise au cours d'activités salariées non salariées ou bénévoles.

Etape 2 : Candidature VAE
Contacter Léa WAUTELET, gestionnaire administrative et financière de la VAE à la MFCA :
Tél. : 05 61 55 87 11 / 05 61 55 66 30 - Email : mfca-vae.contact@univ-tlse3.fr.

8 mars 2014

VAE - Université de Toulouse II - Le Mirail

Université Toulouse II-Le MirailFaire valider des acquis de l'expérience
Votre expérience (qu’elle quelle soit) est valorisable à l’université
Grâce au dispositif de Validation des Acquis, vous pouvez accéder à une formation proposée par l'établissement pour la préparation d'un diplôme national, en dispense du titre normalement exigé.
La Validation des Acquis de l’Expérience, quant à elle, vous permet d’obtenir tout ou partie d’un diplôme sans en suivre les enseignements.
La cellule VA / VAE vous conseille et vous aide à vous positionner selon votre parcours de vie, vos expériences et vos compétences.
Elle met à votre disposition des ateliers d’accompagnement méthodologique et un soutien pédagogique pour mener à bien la démarche. ... en savoir plus.

http://sfc.univ-tlse2.fr/images/sfc/logo.pngLa validation des acquis dans l'enseignement supérieur
La validation des acquis est un droit individuel qui permet à toute personne de valoriser son expérience professionnelle et personnelle en vue de l'accès à une formation ou de l'obtention d'une certification inscrite au Répertoire National des Certifications Professionnelles.
Trois dispositifs sont en vigueur dans l'enseignement supérieur :

Accès au portail régional VAE de  l'enseignement supérieur
http://www.vaesup-mip.info

Accès au portail national VAE de l'enseignement supérieur
http://www.vaesup.net.

Responsable Cellule Validation des Acquis
Correspondante VAE
Nathalie DIEU
Tél : 05 61 50 39 03
Mél : vae@univ-tlse2.fr
Correspondante VA
Martine SUDRES
Tél : 05 61 50 37 78
Mél : va@univ-tlse2.fr
Accueil du public : Lundi  - Mercredi - Vendredi.

http://sfc.univ-tlse2.fr/images/sfc/logo.pngValidation des Acquis - VA

Qu’est-ce que la validation des acquis 85 (VA 85) ?

La Validation des Acquis 85 permet de demander l’accès à un niveau de formation avec une dispense du diplôme requis qui en permet l’accès direct. Il permet  ainsi d’un accès dérogatoire à une formation.

Ce dispositif est régi par le décret n°85-906 du 23 août 1985 fixant les conditions de validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels en vue de l’accès aux différents niveaux de l’enseignement supérieur.

Quel est le public concerné ?
A l’exception des sportifs de haut niveau, les candidats non titulaires du baccalauréat ou d’un titre admis en dispense doivent avoir interrompu leurs études initiales depuis au moins deux ans et être âgés de vingt ans au moins à la date prévue pour la reprise de leurs études. Les candidats, qui ont été inscrits dans une formation et qui n’auraient pas satisfait aux épreuves de contrôle des connaissances permettant d’accéder à l’année d’études suivante, ne peuvent déposer une demande de validation pour être admis dans cette année d’études, avant un délai de trois ans. 

Pour quelles formations ?
Toutes les formations de l’Université Toulouse II-Le Mirail sont concernées par ce dispositif.
Consulter l’offre de formation de l’Université Toulouse II-Le Mirail

Quelles en sont les modalités ?
Le candidat à une formation doit déposer un dossier à la cellule de validation des acquis.  Celle-ci vous apporte un conseil et une orientation par rapport au projet, ainsi que dans la constitution du dossier. 
Dans ce dossier, le candidat motive son projet universitaire et décrit son parcours de formation (initiale, continue, personnelle), ses expériences professionnelles/extraprofessionnelles/personnelles. Doivent apparaître les principales connaissances et compétences acquises qui peuvent permettre la dispense.
Une commission pédagogique composée d’enseignants-chercheurs étudie la demande et notifie la décision.
Si la décision est favorable, le candidat doit s’inscrire à l’Université et s’acquitter des droits d’inscription.
La décision est uniquement valable pour l’année en cours.
Un candidat qui ne se serait pas inscrit suite à une décision favorable, devra de nouveau déposer une demande.
Les frais relatifs au dépôt et à l'étude du dossier de demande de validation des acquis sont fixés à 101 € (tarif voté au CA du 21 janvier 2014) 
Télécharger le dossier.

http://sfc.univ-tlse2.fr/images/sfc/logo.pngValidation des Acquis de l'Expérience - VAE
La Validation des Acquis de l'Expérience - VAE (décret n°2002-590 du 24 avril 2002) permet d'obtenir tout ou partie d'un diplôme national (sous réserve de la décision du jury VAE après examen du dossier de demande de VAE et d'un entretien avec le candidat).
Ce dispositif s'adresse à toute personne salariée, non salariée, demandeur d'emploi justifiant d'au moins trois années (soit 36 mois) d'expérience professionnelle et/ou sociale cumulées ou non en lien direct avec le diplôme postulé.
Le candidat ne peut déposer qu'une seule demande au cours de la même année civile pour un même diplôme et dans un seul établissement.
Trois demandes sont possibles s'il s'agit de diplômes différents.
La Cellule VA de l'Université de Toulouse II-Le Mirail propose des prestations d'accompagnement tout au long de la procédure, afin d'aider le candidat dans sa démarche individuelle de VAE.
Toute inscription à ce dispositif suppose une contractualisation et un paiement des droits spécifiques VAE ainsi que des droits d'inscription universitaires (article 3 n°2002-590 du 24 avril 2002).
Tout salarié peut bénéficier d'un congé VAE (décret n°2002-595 du 3 mai 2002).
La durée maximale du congé VAE correspond à 24 heures de temps de travail consécutives ou non.
Cette autorisation d'absence peut être demandée pour participer aux épreuves de validation organisées par l'établissement et pour un accompagnement.
La Cellule VA propose également aux entreprises des prestations d'ingénierie VAE (aide à la mise en place d'une VAE collective, audit...).

http://sfc.univ-tlse2.fr/images/sfc/logo.pngValidation des Etudes Supérieures - VES
La Validation des Etudes Supérieures accomplies en France ou à l'étranger (décret n° 2002-529 du 16 avril 2002) permet d'obtenir tout au partie d'un diplôme national (sous réserve de la décision du jury après examen du dossier de demande de VES).
Ce dispositif s'appuie sur les études supérieures suivies par le candidat dans le secteur public ou privé, en France ou à l'étranger.
Le candidat ne peut déposer qu'une seule demande au cours de la même année civile pour un même diplôme et dans un seul établissement.
Trois demandes sont possibles s'il s'agit de diplômes différents.
Le dossier VES est à retirer auprès de la composante pédagogique du diplôme visé ou auprès du service de la DIVE pour les étudiants étrangers.

16 mars 2014

De nouveaux campus des métiers et des qualifications labellisés d'ici l'été 2014

Carif Oref Midi-PyrénéesLe gouvernement a lancé en février 2014 un deuxième appel à projets pour labelliser une nouvelle génération de campus des métiers et des qualifications. Objectif : créer un campus par région pour élever les niveaux de qualification et aider les jeunes à s'insérer sur le marché du travail.

Localtis.info du 5.3.14

29 mars 2014

Faire valoir son expérience à l'Université

Osez la VAE dans l’enseignement supérieur !
Trouvez, dans la Région PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur) et dans toute la France,
l'Université qui vous permettra de valider vos acquis dans l’enseignement supérieur.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, cinq établissements peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur :

Voir les détails et les coordonnées de ces établissements dans l'article Trouvez l'Université où vous pourrez valider vos acquis.

En France, plus de 80 autres universités peuvent valider vos acquis dans l’enseignement supérieur : Université Angers, Université d'Artois, Université d'Auvergne, Université de technologie de Belfort-Montbéliard, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, Université de Bordeaux, Université Bordeaux 1 - Sciences Technologies, Université Bordeaux Segalen, Université Montesquieu - Bordeaux IV, Université Bordeaux Montaigne, Université de BourgogneRéUniva4, Université Européenne de Bretagne (UEB), Université de Bretagne Occidentale (UBO), Université de Bretagne-Sud (UBS), Université Caen Basse-Normandie, Université de Cergy-Pontoise, Centre Universitaire Jean-François Champollion (CUFR), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Université de technologie de Compiègne, Università di Corsica Pasquale Paoli, Université d'Évry-Val d'Essonne, Université de Franche-Comté, Université de Grenoble, Université Joseph-Fourier - Grenoble 1, Université Pierre-Mendès-France, Université Stendhal-Grenoble 3, Université de Haute-Alsace - Mulhouse-Colmar, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Université de La Réunion, Université de La Rochelle, Université du Havre, Université Lille 1 - Sciences et Technologies, Universite Lille 2 - Droit et Santé, Université Charles de Gaulle - Lille 3, Universite de Limoges, Université du Littoral Côte d'Opale, Université de Lorraine, Université Claude-Bernard Lyon 1, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Moulin Lyon 3, Université du Maine, Université Montpellier 1, Université Montpellier 2 Sciences et Techniques, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Nantes, Université de Nîmes, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université d'Orléans, Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, Université Panthéon-Assas (Paris 2), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université Paris-Sorbonne, Université Paris Descartes, Université Pierre et Marie Curie, Université Paris Diderot Paris 7, Université Paris 8, Université Paris-Dauphine, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Université Paris-Sud, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Université Paris 13 Nord, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Picardie Jules Verne, Université de Poitiers, Université de la Polynésie française, Université de Reims Champagne-Ardenne, Université Rennes 1, Université Rennes 2, Université Jean Monnet Saint-Étienne, Université de Savoie, Université de Strasbourg, Université Toulouse 1 Capitole, Université de Toulouse II - Le Mirail, Université Toulouse III – Paul Sabatier, Université François-Rabelais de Tours, Université de Technologie de Troyes, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

25 mars 2014

Le Spécial Lorraine du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR)

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/Campagne_universite/87/6/Campagne-universite-2014_292876.142.jpgLe 25 mars 2014, le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) a publié 13 articles successifs sur l'ESR en Région Lorraine.

  • Un processus de fusion a débuté en 2009 entre les universités de Nancy-I, Nancy-II, Paul-Verlaine-Metz et de l'I.N.P.L. Depuis le 1er janvier 2012, la dénomination est "Université de Lorraine".

  • Dans une économie mondiale de plus en plus concurrentielle, la France a lancé en 2004 une nouvelle politique industrielle. Les pôles de compétitivité ont été créés pour mobiliser les facteurs clefs de la compétitivité au premier rang desquels figure la capacité d'innovation, et pour développer la croissance et l'emploi sur les marchés porteurs.

  • Les sociétés d'accélération du transfert de technologies (SATT) ont vu le jour grâce au programme investissements d'avenir en 2012. Interface entre les laboratoires de recherche publics lorrains et les industriels, elles financent, notamment, les phases de maturation des projets et de preuve de concept.

  • Un incubateur a pour objectif de transformer un produit issu d'un laboratoire en un produit commercialisable sur un marché solvable. Il y a 28 incubateurs en France dont un en région Lorraine.

  • Les CIFRE sont intégralement financées par le M.E.S.R. qui en a confié la mise en œuvre à l'A.N.R.T. Elles subventionnent des entreprises de droit français qui embauchent un doctorant pour le placer au cœur d'une collaboration de recherche avec un laboratoire public. Les travaux de recherche aboutiront à la soutenance d'une thèse en trois ans. On compte 35 CIFRE en Lorraine pour l'année 2013.

  • Le CIR est un dispositif fiscal de soutien à la R&D des entreprises. Il permet d'accroître la compétitivité des entreprises et l'attractivité du territoire pour les activités de recherche et développement : recherche fondamentale, recherche appliquée, développement expérimental. En région Lorraine, il y a eu 392 déclarations pour l'année 2011.Le guide du crédit d'impôt recherche est conçu pour aider les entreprises à préparer leur déclaration ou demander un agrément.

  • La Loi de finances pour 2004 a créé le statut de J.E.I.. Il est accordé aux petites ou moyennes entreprises de moins de huit ans qui engagent des dépenses de recherche-développement représentant au moins 15 % de leurs charges.

  • Lancé depuis 1999, le concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes est un véritable tremplin pour les jeunes talents et l'innovation. Premier dispositif d'amorçage en France, il assure avec succès son rôle de détection de projets de création d'entreprises innovantes.

  • Le statut de J.E.U. vise à encourager la création d'entreprises par les étudiants, enseignants ou chercheurs impliqués dans les travaux de recherche des établissements d'enseignement supérieur. Ce statut aide les entreprises à passer le cap des premières années de leur développement.Il permet également de bénéficier d'importantes exonérations sociales et d'allègments fiscaux.

  • Manifestation nationale à l'initiative du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, la Fête de la science est un rendez-vous privilégié annuel entre le grand public et les chercheurs.

  • Le développement de la culture scientifique, technique et industrielle et l'égalité des chances a été décidé dans le cadre du programme d'investissements d'avenir. Ce dernier permet de financer des initiatives pour soutenir des innovations dans la présentation et l'enseignement des sciences et techniques, pour donner une impulsion à la culture scientifique et technique sur le territoire, et pour susciter des intitatives favorisant l'égalité des chances.

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