
Tout, ou presque a été écrit sur l’éducation populaire en France. Son histoire a été abondamment écrite et alimentée. Les organisations et les personnes qui s’en réclament ont longtemps été des sortes de « gardiens du temple ». Elle a été critiquée par différents pouvoirs en place, la taxant de dépassée, de « ringarde », d’obsolète et politiquement partisane. Face aux trois courants historiques, de nouvelles formes, de nouvelles visions se sont imposées, quelquefois opposées.
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