L’objectif des bourses de formation continue est d’améliorer la qualité de l’éducation tout au long de la vie en permettant aux membres des organismes d’éducation pour adultes, au sens le plus large du terme, de suivre une formation dans un pays autre que celui dans lequel elles travaillent habituellement.
Dossier de candidature à une bourse de formation continue en Europe : candidature Gruntvig.
Сврха обуке је донација за побољшање квалитета образовања током целог живота допуштајући чланови организације за образовање одраслих, у најширем смислу тог појма, проћи обуку у земље, осим где су нормално функционисати. Пријава за стипендију за наставак образовања у Европи: Грунтвиг програм. Више...

Quel type de formation ?
Tous les types de formation sont éligibles, la priorité est donnée aux formations développées par un projet ou un réseau dans le cadre du programme d'éducation et de formation tout au long de la vie (ou un de ses prédécesseurs).
Exemples d’activités de formation :                                   
- suivre un cours ou formation ;
- assister à un séminaire ou une conférence ;
- effectuer un stage d'observation dans organisme européen.

Quelle durée ?
Les bourses de formation continue sont d’une durée maximum de 6 semaines.

Quel soutien financier ?
La subvention couvre les frais d’inscription éventuels, les frais de déplacements et les frais de vie. Le montant de la subvention et les frais de vie sont soumis à un barème. Les plafonds et barèmes sont indiqués dans le formulaire de candidature. Vous pouvez faire une simulation budgétaire de votre mobilité individuelle en cliquant ici.

Comment déposer une candidature ? à quelle date ? quelle procédure de sélection ?
Le dépôt des candidatures se fait en fonction de la date de début de la formation, selon le calendrier suivant :

• Les priorités annuelles européennes sont décrites dans l'appel à propositions annuel..
• Les modalités de candidature sont précisées dans le guide du candidat et le formulaire de candidature.
  Ces trois documents sont à étudier avec attention pour présenter une candidature éligible et de qualité.
  Le formulaire de candidature doit être envoyé directement au service Education des Adultes, à l’agence nationale Europe-Education-Formation France à Bordeaux.
  Les candidatures sont évaluées par des experts indépendants.

L'Agefiph lance un marché pour la mise en œuvre de son offre de services « Formations courtes », sur le territoire de La Réunion
Date de clôture des dépôts d'offres : mardi 10 septembre 2013 à 12h00
Date de début d'exécution du marché : 07 octobre 2013.
Pour plus de renseignements et retrouver tous les documents : https://marches.agefiph.fr
Ci-après les documents du marché :

• Règlement de la consultation
• Cahier des charges
• Acte d'engagement
• Condition d'exécution
• Lettre de candidature
• Déclaration du candidat
• Déclaration de sous-traitance
• Document de réponse

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Le guide des financements VAE répertorie l’ensemble des prises en charge possibles pour chaque candidat VAE en Rhône-Alpes.

A quoi sert le guide des financements VAE ?
Il vous propose des informations sur :

Le service public régional de formation  ( SPRF ou SIEG^* ), mis en place par la Région, est un système de prise en charge complète de la formation des demandeurs d’emploi les moins qualifiés. Situé à mi-chemin entre le marché et la subvention, ce nouveau système constitue à plusieurs égards un mode d’intervention innovant, qui doit permettre d’améliorer l’accès à l’emploi de ceux qui en sont les plus éloignés.
La procédure de dialogue approfondi avec les organismes de formation, permet de faire progresser la qualité des formations proposées, tout en respectant les règles de mise en concurrence.
La Picardie est ainsi l’une des premières régions à rétablir une logique de service public dans la formation des demandeurs d’emploi les moins qualifiés.
Dossiers SPRF

(*) SIEG = les services d'intérêt économique général (SIEG), mentionnés aux articles 16 et 86 du traité CE : ce sont des « services de nature économique que les États membres ou la Communauté soumettent à des obligations spécifiques de service public en vertu d'un critère d'intérêt général.

Seule l’autorité responsable de la délivrance d’une certification à finalité professionnelle est fondée à formuler une demande d’enregistrement au RNCP, sous réserve de répondre aux conditions fixées aux articles R. 335-16 à R. 335-19 du Code de l’Education. Cette demande d’enregistrement doit comporter le dossier à renseigner que l’organisme aura pris soin de compléter intégralement.
[Pour collecter les informations utiles à l’instruction des demandes d’enregistrement deux types de dossier ont été élaborés par la CNCP, l’un pour les demandes d’enregistrement qui relèvent de la procédure générale l’autre pour les certificats professionnels de branche « CQP »]
La 1ère étape de la procédure de demande d’enregistrement consiste à adresser en premier lieu un courrier de demande assorti du dossier dûment renseigné à une autorité de saisine.

Toute demande d’enregistrement dans le RNCP ne peut être instruite qu’à compter de la date de réception du courrier de saisine adressé au Président de la CNCP. (CNCP, Immeuble Les Borromées, 1 Avenue du Stade-de-France, 93210 Saint-Denis-la-Plaine)
L’autorité de saisine sera selon le cas :

• le Préfet de Région (pour les demandes émanant d’organismes situés et intervenant dans une région)
• le ministère concerné par le domaine professionnel visé (pour les demandes émanant d’organismes à dimension nationale ou interrégionale ; pour les demandes formulées par des organismes associant des organismes implantés dans plusieurs Régions ; pour les certifications délivrées par des Ministères ne bénéficiant pas d’une inscription de droit ; pour des demandes émanant d’organismes sous couvert d’un Ministère )
• la CPNE de la branche concernée pour les CQP
• pour les dossiers concernant les certifications professionnelles dans le secteur de la sécurité privée, et afin de satisfaire aux prescriptions du Ministre de l’intérieur, de l’outre-mer, des collectivités territoriales et de l’immigration (articles 2 et 6 du décret n° 2005-1122 du 6 septembre 2005 relatif à l’aptitude professionnelle des dirigeants et des salariés des entreprises exerçant des activités de surveillance et de gardiennage, de transport de fonds et de protection physique des personnes; articles 2 et 6 du décret n° 2005-1123 du 6 septembre 2005 relatif à la qualification professionnelle des dirigeants et à l’aptitude professionnelle des salariés des agences de recherches privées), un dossier répondant aux dispositions énoncées dans ces décrets devra être adressé en parallèle au : Ministère de l’Intérieur, Direction des libertés publiques et des affaires juridiques; Bureau des polices administratives; Place Beauvau, 75800 PARIS CEDEX 08.

Dans tous les cas, la première étape concerne la recevabilité de la demande. Celle-ci, qui ne préjuge pas de l’avis de la commission, doit être vérifiée par l’autorité de saisine et argumentée, au regard des conditions fixées aux articles R. 335-16 à R. 335-19 du code de l’éducation. Elle pourra être assortie d’observations précisant les certifications existantes dans le champ considéré, et indiquant le cas échéant les orientations de la politique ministérielle ou régionale, ou de la branche, en matière de qualification professionnelle par rapport aux certifications concernées.
La CNCP peut aussi être saisie directement, le cas échéant, pour les demandes émanant d’organismes à dimension nationale ou interrégionale ; ou pour les demandes formulées par des organismes associant des organismes implantés dans plusieurs Régions. Lorsque la recevabilité est prononcée, un instructeur est alors désigné par le président de la CNCP afin d’instruire le dossier. A l’issue de cette étape, la commission formulera un « avis » en faveur ou non de l’enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles. La commission se prononce sur la base de l’examen des 4 grands critères suivants : L’instruction porte sur quatre catégories principales d’informations :

• l’opportunité de la certification professionnelle par rapport aux besoins de compétences dans le champ professionnel visé (implication le cas échéant de professionnels du secteur concerné dans la création de la certification)
• les informations relatives à l’insertion professionnelle des titulaires de la certification pour au minimum les 3 dernières promotions (nombre de titulaires par an, emplois occupés, etc. pour les 3 années antérieures à la demande, afin d’apprécier l’opportunité de la certification dans le champ professionnel visé)
• l’ingénierie développée dans le processus de certification (cohérence des capacités certifiées par rapport à ce que l’on peut attendre du titulaire d’une qualification au niveau souhaité dans le champ visé - cohérence de l’ensemble du dispositif de certification)
• la mise en place de la procédure de validation des acquis de l’expérience selon la réglementation en vigueur

C’est la raison pour laquelle, le dossier à renseigner et par conséquent l’instruction sont organisés autour de ces quatre catégories d’information.
Les délais d’instruction varient en fonction de la qualité du dossier et du plan de charge de la commission (voir le schéma).
La procédure d'enregistrement sur demande :
Typologie de la demande

• Diplôme ou titre à finalité professionnelle (cas général) ?
• Certificat de qualification professionnelle créé par les branches professionnelles (CQP) ?

Liens utiles
Correspondants régionaux. Secrétariat national. Schéma de la procédure. Code de l'éducation, partie réglementaire (articles R335-12 à 21).
Le Formacode
Le Formacode peut être demandé pour répondre à certains appels d'offres publics (en particulier ceux de Pôle Emploi). Le Formacode est un thesaurus composé de mots-clés qui permet d'indexer très précisément les spécialités ou « domaines de formation » de toute action de formation. En choisissant le ou les mots clés qui correspondent à vos domaines d'intervention, vous informez sur votre potentiel de formation.
Un formacode est un mot clé (ou descripteur) qui se compose de 5 chiffres et d'un libellé. Par exemple : 21058 AVICULTURE.
Vous recherchez un ou plusieurs formacodes ?
Centre Inffo met à votre disposition, en accès libre, un module de recherche rapide grâce auquel vous trouverez un formacode par la saisie d'un mot ou d'un code NSF (nomenclature des spécialités de formation) ou d'un code ROME (Répertoire opérationnel des métiers et des emplois). Accès au module.

La loi sur la sécurisation de l'emploi a été promulguée le 14 juin 2013. Transposition de l’accord du 11 janvier entre les partenaires sociaux, elle crée de nouveaux droits pour les salariés, lutte contre la précarité et favorise l'emploi par une meilleure capacité d'adaptation pour les entreprises. 
Cette loi, largement votée au Parlement, est le fruit de la démarche de dialogue social du Gouvernement lancée par la Grande conférence sociale de juillet 2012 et de l’accord national interprofessionnel conclu le 11 janvier 2013 entre les partenaires sociaux. 
Cette méthode féconde se prolonge avec la deuxième édition de la grande conférence sociale qui se tiend les 20 et 21 juin. Suite de l'article...

• A review and analysis of existing and emerging types and models for realising the entrepreneurial potential of higher education in curricular and extracurricular activities and on an institutional level;
• Development of a practical set of interrelationships and dependencies of curricular, extracurricular, and institutional factors enabling the development of entrepreneurial potential of higher education in the form of a framework of recommendations;
• Development of 20 in depth case studies.

The study should look at various participants involved in higher education and entrepreneurship: higher education institutions, students, lectures and staff, entrepreneurs, incubators, companies and businesses of all types, public bodies, governments, charities and any other relevant stakeholder involved.
The tender documents are available in English, French and German. Any other official language can be obtained upon request, within 6 calendar days of the request.
Documents

Par GIP Alfa Centre (PaD). Votre expérience peut devenir un diplôme
Qu'est-ce que la VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) ?
La validation des acquis de l'expérience (VAE) permet l'obtention d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification d'une branche professionnelle par la reconnaissance des compétences acquises au cours de son expérience professionnelle ou bénévole. C'est un droit individulel inscrit dans le code du travail et le code de l'éducation (Loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002).
La VAE constitue une véritable reconnaissance des compétences et des savoir acquis.
Comment faire pour valider ses acquis ?
La VAE consiste en une procédure de vérification et d'évaluation des connaissances et des compétences professionnelles.
Un jury comprenant notamment des professionnels, décide de l'attribution totale ou partielle du diplôme sur la base du dossier présenté par le candidat (plus un entretien éventuel) ou d'une observation en situation de travail.
A qui s'adresse la VAE ?
Vous devez justifier d'une expérience d'un minimum de 3 ans dans une activité en rapport direct avec le diplôme souhaité. Cette expérience peut avoir été acquise à temps complet, à temps partiel ou de façon discontinue.
Il n'y a pas de limite d'age pour engager une démarche de VAE. Toute personne remplissant les conditions d'expérience nécéssaires est concernée, qu'elle soit salariée, demandeur d'emploi, travailleur indépendant ou bénévole dans une association.
Les stages réalisés pendant une formation initiale ou professionnelle, les contrats d'apprentissage ou de qualification ne sont pas pris en compte en tant qu'expérience.
Ou s'informer ?
Les 6 Points Relais Conseil répartis sur la région Centre sont là pour vous informer : le point relais conseil vous aide à déterminer le titre ou diplôme permettant de valider vos acquis et à vous orienter vers les organismes valideurs.
Vous serez accueilli(e) par des professionnels expérimentés, formés au conseil en VAE. Ce service est gratuit, individualisé et confidentiel.
Des réunions d'information collectives sont organisées régulièrement sur l'ensemble de la région au plus prêt de chez vous.
Pour vous inscrire à ces réunions ou pour toutes autres informations sur la VAE contactez le 0 800 222 100
Un outil pour vous aider : la VAE comment réussir son parcours
La VAE, combien ça coute ?
Si dans certains cas l'accès à une validation des acquis est gratuite,  elle peut aussi être payante. Mais des financements existent, le point relais conseil vous aide à identifier les différents financements qui existent pour vous.
Informations complémentaires
L'espace Pro du site Etoile propose une rubrique très complète sur la VAE à destination des professionnels de l'information et de l'orientation mais accessible à tous.

Faire reconnaître ses compétences professionnelles par un diplôme : comment engager cette démarche, se faire accompagner, la financer ? Explications en ligne...
En ligne, le parcours d'une VAE - Un outil interactif et gratuit pour les employeurs
Un jeu de marelle avec 7 moments clés
Il s’intitule « Le parcours d’une VAE, comment réussir chaque étape dans les meilleurs conditions ». Conçu par la Région, ce nouveau site Internet s’adresse aux responsables d’entreprises ou de services RH. Objectif : les aider à « intégrer la Validation des Acquis de l’Expérience dans la gestion de la qualification des salariés » mais aussi à « répondre à une demande individuelle » sur les démarches nécessaires. Aujourd’hui, ce dispositif apparaît en effet comme un véritable atout pour la gestion des compétences et l’accès à la professionnalisation. L’outil désormais disponible sur le portail ressources du GIP Alfa Centre permet de l’aborder de façon claire : il se présente ainsi sous la forme d’un jeu de marelle où l’on retrouve 7 moments clés de « votre projet » jusqu’à « l’après-validation du jury ».
Un éclairage sur les enjeux à chaque étape
A chaque case de la marelle correspond un temps fort du parcours VAE. Marquez une pause et cliquez sur l’information qui vous intéresse. Descriptif de l’étape, enjeux, contacts : ces trois rubriques jalonnent le chemin. Ainsi à la case 2, « l’analyse du projet », on vous donne tous les éléments pour réfléchir aux « finalités recherchées » : s’agit-il d’augmenter la productivité, d’améliorer le travail collaboratif, ou encore de vendre des brevets ? Si vous avancez en 4, « la recherche de financement », vous pourrez télécharger un tableau complet sur les coûts de la VAE. Et quand vous arriverez aux étapes 5 et 6 concernant le suivi du dossier, vous cernerez mieux l’importance d’ « identifier un pilote interne », personne mobilisable en cas de problème. Bref, des éléments de réflexion et des tas de conseils pratiques pour lancer et soutenir des projets VAE. Maintenant à vous de jouer !
Quelques liens pour aller plus loin
Le site du GIP Alfa Centre sur la VAE Entreprise
Le site du GIP Alfa Centre sur la VAE
Le portail national de la VAE
Etoile - Fiche pratique et actualités sur la VAE
Etoile - Tous les lieux pour s’informer sur la VAE.

Le dispositif information/conseil
L’exercice du droit individuel à la Validation des Acquis de l’Expérience suppose que soient assurés, en amont de l’action de validation proprement dite, une information objective et un conseil désintéressé à la personne sur la ou les certifications qui peuvent correspondre à son projet de qualification et sur les voies d’obtention de cette ou de ces certifications.
La Loi n°2004-809 du 13 août 2004 relative aux libertés et responsabilités locales a donné des compétences aux régions dans le champ de la VAE : elles organisent sur leurs territoires "le réseau des centres et points d’information et conseil sur le validation des acquis de l’expérience et contribuent à assurer l’assistance aux candidats à la validation des acquis de l’expérience". En Champagne-Ardenne, le réseau information / conseil reste co-financé par l’Etat et la Région dans le cadre du contrat de projets.
Dans ce cadre, l’Etat et la Région contrôlent conjointement la conformité du service rendu en référence aux engagements des structures supports de la CRIS, des PIC (Points Information Conseil) et/ou des CIC (Centres Information Conseil).
Le suivi et l’évaluation de la mise en oeuvre concertée de l’information sur la VAE dans la région sont effectués sous la responsabilité du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation Professionnelle( CCREFP) et notamment de la commission pour la validation des acquis, prévue par l’article 152 de la loi n°2002-73 de modernisation sociale, en lien avec le Recteur de chaque académie et l’ensemble des services des ministères valideurs.
La Cellule Régionale Inter Services, située à un niveau intermédiaire entre le niveau national (CNCP, RNCP) et le niveau local (PIC et/ou CIC) :
 est au service des organismes en charge de l’information et du conseil en VAE et plus largement de l’ensemble des acteurs socio-économiques
 assure le suivi de l’action des PIC et/ou CIC
 vient en appui aux PIC et/ou CIC, organise des réunions du réseau, favorise les liens avec les services et les organismes valideurs
Le Point Information Conseil et/ou Centre Information Conseil accueillent, informent, conseillent :
 centrent leur activité sur la demande des personnes
 fournissent une information et un conseil adapté au cas de chacun
 aident la personne à construire son parcours vers la qualification
Pour en savoir Liste PIC-CIC 2012-2015.

Günstig am Glockenbach, schick in der Schanze, nobel in Neukölln? Zehntausende Erstsemester suchen diesen Sommer wieder dasselbe - ein Zimmer im Szeneviertel ihrer Hochschulstadt. Nebeneffekt: Studenten werden damit zu Preistreibern.
Wer zum kommenden Semesterstart eine günstige Wohnung im Zentrum von Hamburg oder einer anderen beliebten Universitätsstadt sucht, hat es nicht leicht.
Besonders in den Szenevierteln, in die es viele Studenten zieht, sind die Mieten in den vergangenen Jahren zum Teil stark gestiegen. Das liegt nicht nur an renditeversessenen Hauseigentümern, sondern vermutlich auch an unerfahrenen Studenten. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Hamburger Beratungsgesellschaft "Analyse & Konzepte". Weil viele Medien über teure Mieten und knappen Wohnraum berichteten, ließen sich gerade Erstsemesterstudenten oft auf überteuerte Angebote ein und leisteten so ungewollt einen Beitrag dazu, dass die Mieten steigen. mehr...

La rubrique Offre de formation régionale s'adresse prioritairement aux professionnels de l'accueil, de l'information et de l'orientation.
Dans cette rubrique :
Recherchez de l'information de premier niveau sur l'offre de formation professionnelle continue - conventionnée et non conventionnée - et sur les organismes de formation, dans la base de données de l'Offre de formation professionnelle continue et en apprentissage en Bourgogne, gérée par le C2R Bourgogne.
- Comment procéder
- Pour quelles informations.
Vous êtes un organisme de formation installé en Bourgogne...
...vous disposez d'un accès gratuit à OSAD - Outil de Saisie A Distance - pour la mise à jour de vos coordonnées et de votre offre de formation dans la base de données Offre de formation professionnelle continue et en apprentissage en Bourgogne.
- Pour ouvrir ou ré-ouvrir votre accès à OSAD, contactez-nous
- Pour en savoir plus, consultez la rubrique Aux organismes de formation.
Autres sous-rubriques
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Aux organismes de formation
Mission C2R dans le cadre de l'Offre de formation.

Le 11 mai 2015, l'Université d'Evry-Val-d'Essonne (UEVE) et l'Association Pour l'Emploi des cadres (Apec) signent une convention de partenariat.
Son objectif : favoriser le déploiement d'actions permettant aux étudiants de mieux s'orienter, de développer leur maîtrise des outils d'aide à l'insertion professionnelle et de faciliter leur appréhension des données du marché du travail pour optimiser l'accès à leur premier emploi.

Consulter l'intégralité de l'étude (format PDF)
Espace presse - Communiqués - L'Université d'Evry-Val-d'Essonne et l'apec signent une convention de partenariat. Voir l'article...

Dans le cadre de sa visite aux Caraïbes, François Hollande est aujourd’hui (11 mai) à Cuba, accompagné d’une délégation importante de présidents d’université français. Au programme : rencontre avec des étudiants et chercheurs de l’Université de la Havane et inauguration du Palacio Gómez, nouveau site de l’Alliance française. La journée sera aussi l’occasion pour la CPU de signer une convention-cadre avec la Conférence des Recteurs et Présidents d’Université dans la Caraïbe (CORPUCA).
Le président de la République est accompagné d’une délégation de présidents d’université français : Khaled Bouabdallah, président de l’Université de Saint-Etienne et vice-président de la Conférence des présidents d’université, Jacques Bittoun, président de l’université Paris-sud, Carle Bonafous-Murat, président de l’Université Sorbonne Nouvelle, Jean-Paul Jourdan, président de l’Université Bordeaux Montaigne, et Jean-Michel Minovez, président de l’Université Toulouse Jean Jaurès.
Une convention-cadre est signée entre la CPU et la Conférence des recteurs, présidents et Directeurs d’Institutions universitaires dans la Caraïbes (CORPUCA). A travers cet accord, les deux parties s’engagent à :
– Encourager la coopération entre les universités françaises et caribéennes dans le domaine de la formation ;
– Encourager les mobilités des étudiants, des enseignants et des chercheurs ;
– Faciliter la coopération dans le domaine de la recherche ;
– Travailler conjointement au renforcement de la gouvernance des universités membres des conférences signataires.
Deux « coordinateurs » sont respectivement nommés, l’un pour la CPU, l’autre pour la CORPUCA. Ils seront les interlocuteurs privilégiés pour la mise en place de programmes de coopération structurants entre les différents pays.
La convention-cadre entre en vigueur le jour de sa signature pour une durée de cinq ans, renouvelable.

• Téléchargez la convention-cadre. Voir l'article...

On the 28th of August, the Erasmus Student Network is celebrating the launch of MapAbility platform, a ground-breaking online map designed to inform disabled students about the accessibility level of European Higher Education Institutions.
MapAbility’s primary aim is to conduct extensive research into the accessibility level of Higher Education Institutions in Europe. With this new online map, ESN is using MapAbility data to provide disabled students with an exclusive guide to accessibility in European Universities. More...

Le financement de la VAE
Le financement de la VAE dépendra de votre statut :
Si vous êtes salarié :

• La VAE peut se faire à l'initiative de l'entreprise dans le cadre du plan de formation. Dans ce cas, l'entreprise prend à sa charge les frais liés à la VAE (rémunération du salarié, frais d'accompagnement et d'évaluation).
• La VAE peut se faire à l'initiative du salarié dans le cadre d'un congé VAE.

Sous certaines conditions, un salarié peut obtenir une autorisation d'absence de 24 heures de temps de travail maximum. Une prise en charge financière peut être accordée par un organisme collecteur agréé au titre du CIF (Congé Individuel de Formation) tant pour ce qui concerne la rémunération que les frais de validation à proprement parler.
Pour les autres statuts :
Le financement peut être assuré par les commanditaires publics, dans le cadre des dispositifs existants ou programmes spécifiques. Dans certains cas, et selon les valideurs, une participation individuelle pourra être demandée au candidat.