Le Centre d'études de l'emploi (CEE) est un établissement public de recherche.
Il a pour mission de produire des recherches et connaissances susceptibles d'éclairer l'action des pouvoirs publics et des acteurs économiques et sociaux, dans le domaine de l'emploi. Le CEE est placé sous la tutelle du Ministère de la recherche et sous celle des Ministères chargés du travail et de l'emploi.
Cette mission du Centre d'études de l'emploi s'exerce selon deux axes complémentaires :

• éclairer les principaux enjeux relatifs à l'emploi pour les pouvoirs publics et les acteurs économiques et sociaux, et répondre à une demande d'études et de recherches, d'évaluation des politiques, parfois d'expertise, émanant notamment des Ministères chargés de l'emploi et du travail avec lesquels il entretient des relations de travail permanentes.
• construire des connaissances, sur les questions relatives aux transformations de l'emploi et du travail, répondant aux exigences classiques de toute activité scientifique, et apporter sa contribution au développement de la recherche dans son champ.

Télécharger l'organigramme du Centre d'études de l'emploi.

Conformément à l'ANI du 14 décembre 2013 et à la loi du 5 mars 2014 (Plus d'infos), le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels va modifier ses règles de financement des OPCA au titre de la péréquation. Les sommes perçues par les OPCA devront désormais uniquement affectés au financement des contrats de professionnalisation.
Pour en bénéficier, en cas de ressources insuffisantes, les OPCA devront affecter au moins 50 % de leur collecte au titre de la professionnalisation, au financement de contrats de professionnalisation et du fonctionnement des CFA. Une autre condition sera nécessaire :  la part des fonds engagés pour la prise en charge des contrats de pro. devra être supérieure ou égale à 25 % de cette collecte.
Par ailleurs, avec la mise en place de la contribution unique FPC des employeurs (plus d'infos), les OPCA vont reverser une partie de leur collecte au FPSPP qui répartira les sommes dédiées au financement des congés individuels de formation entre les OPACIF. Cette répartition s'effectuera selon la répartition la masse salariale des établissements par région et selon les modalités prévues par la convention cadre Etat-FPSPP.
A titre transitoire, la répartition des contributions versées au titre du CIF pour les années 2015, 2016 et 2017, s'effectuera en tenant compte du montant perçu par les OPACIF au cours des trois années précédant l'année en cause.
Décret n° 2014-967 du 22 août 2014. Voir l'article...

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8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli, 
7500ème article sur le blog/Les enjeux de la qualité au sein de l’ESS, 
7000ème article sur le blog/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,
6500ème article sur le blog/Le CV, 
6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO, 
5500ème article sur le blog/Apprentissage le guide régional, 
5000ème article sur le blog/La formation continue des adultes dans le supérieur, 
4500ème article sur le blog/40 ans de formation professionnelle, 
4000ème article sur le blog/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion, 
3500ème article sur le blog/La VAE en Poitou-Charente en 2010, 
3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro, 
2500ème article sur le blog/Journées Nationales des MDE et des PLIE, 
2000ème article sur le blog/Question Formation n°1, 
1500ème article sur le blog/Seniors - le groupe SPB signe son accord, 
1000ème article sur le blog/Fête de la musique dans les jardins du MESR, 
500ème article sur le blog/L'archipel de l'ingénierie de formation, 
1er article sur le blog/Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires.

Je développe mes compétences » Le salarié, acteur de son projet » Bilan de compétences
Objectif
Prendre du recul après 5 années d'activités pour construire un projet professionnel ou de formation.
Intérêts
- Repérer vos points forts et points faibles
- Accroître votre employabilité
- Etre accompagné dans votre réflexion
- Prendre (ou reprendre) confiance en vous
- Créer une nouvelle dynamique dans votre carrière
- Vous ouvrir à de nouveaux horizons.
Bénéficiaires
- Les salariés du privé
- Les agents de la fonction publique (titulaires ou non).
Démarches
Pour en savoir plus : Site du service public.
Pour le financement :
Votre employeur ou l'Opacif dont il dépend peuvent contribuer à financer ce bilan via le congé de bilan de compétences ou le DIF.
Si votre demande auprès de l'Opacif est rejetée, vous pouvez aussi financer ce bilan par vos propres moyens.

De quoi s’agit-il ?
« Le bilan de compétences est la première étape dans la construction d’un projet professionnel. Il permet de faire le point et d’élaborer un projet réaliste. » 
En alliant entretiens avec un professionnel et temps de travail personnel, le bilan de compétences permet au salarié de faire le point sur ses compétences, aptitudes et motivations et de construire son projet. Le bilan de compétences peut être à l’initiative du salarié ou proposé par l’employeur.
Pourquoi s’engager dans un bilan de compétences ?

• son statut et ses droits individuels et collectifs,
• sa rémunération et sa protection sociale habituelles.

Le bilan de compétences vous permet au cours de votre vie professionnelle, de faire le point sur vos compétences, indépendamment des actions similaires réalisées par l’entreprise.
Le bilan de compétences
C’est une action qui vous permet d’analyser vos compétences et aptitudes tant professionnelles, que personnelles dans le cadre d’un projet professionnel ou de formation.
Les résultats du bilan de compétences sont votre propriété.
Le bilan peut se dérouler durant ou en dehors de votre temps de travail.
Le bilan de compétences en pratique
Le bilan de compétences est organisé dans le cadre du plan de formation sur proposition de votre employeur ou  à votre initiative dans le cadre du congé spécifique de bilan de compétences.
 Lorsqu’il est inscrit et financé dans le cadre du plan de formation, le bilan de compétences ne peut être réalisé qu'avec votre consentement. La mise en œuvre du bilan fait l'objet d'une convention tripartite signée par l'employeur, l'organisme prestataire de bilan, et vous. Cette convention vise à clarifier les modalités de réalisation du bilan et les objectifs visés. Vous disposez d'un délai de 10 jours pour faire connaître votre acceptation.
Le bilan de compétences doit demeurer une prestation réalisée par des prestataires spécialisés, extérieurs à l'entreprise.
La liste des Centres interinstitutionnels de bilans de compétences (CIBC) et des organismes agréés au titre du congé individuel de formation (FONGECIF, OPACIF) est disponible à la DDTEFP ou dans les Agences locales pour l'emploi (ALE).
A l’issue du bilan de compétences, un document de synthèse vous est remis.
Le congé de bilan de compétences
Il vous permet d'effectuer un bilan de compétences, de votre propre initiative et indépendamment des actions similaires éventuellement suivies dans le cadre du plan de formation de l'entreprise.
Quels sont les salariés concernés ?
Tout salarié a le droit de demander à son employeur un congé pour faire un bilan de compétences.
Pour bénéficier d'un congé de bilan de compétences :

Le bilan de compétences
Le bilan de compétence succède depuis 2007 à l’ancien «  bilan professionnel »
Objectifs
Permettre au fonctionnaire d’effectuer une mobilité fonctionnelle ou géographique à partir d’une analyse de leurs compétences professionnelles et personnelles, de leurs aptitudes et motivations.
Le bilan de compétences est utilisé pour accompagner:

       Les mobilités subies ou souhaitées ou prévenir les risques d’inemployabilité,
       Les projets personnels des agents.

Mise en œuvre
1-Le bilan de compétence peut être à l’initiative de l’agent ou de l’administration mais  doit être formulé quel que soit l’initiateur
lors de l’entretien annuel de formation,
ou lors de l’évaluation annuelle de l’agent,
ou d’un bilan de carrière.
2-L’agent doit avoir accompli dix ans  de services effectifs
Si l’agent a auparavant déjà utiliser un bilan de compétences il ne peut en mobiliser un nouveau  qu’après un délai de 5 ans
3-Lorsque  l’agent prend l’initiative d’un bilan, l’administration doit répondre dans un délai de 2 mois à la demande de l’agent
Cette demande doit être motivée en cas de refus. Le bilan pouvant être accordé à l’agent en dehors de toute  prise en charge par l’administration.
L’agent peut également  mobiliser ce dispositif lorsqu’il se trouve en congé parental à condition d’en formuler la demande  6 mois au plus avant l’expiration de la dernière période de congé parental.
4-Après la réponse de l’administration l’agent bénéficie d’un  congé de bilan de compétences d’une durée de 24 heures éventuellement fractionnable
5-La conduite du bilan de compétences  est réalisée par un  organisme externe ou interne à l’administration interne et selon les 3 phases
Phase préliminaire: Elle définit et analyse  les besoins du salarié et l’informe des  méthodes et techniques utilisées
Phase d’investigation :Elle analyse ses motivations, ses aptitudes professionnelles et personnelles et évalue ses connaissances et ses possibilités d’évolution professionnelles.
Phase conclusion : Elle consiste à restituer résultats du bilan par la remise d’un document synthèse à l’agent .Ce document de synthèse  est communicable à l’administration sauf si l’agent s’y oppose expressément.
Prise en charge  et financement du bilan
1- Financement des frais de bilan quand le bilan de compétences est à la demande de l’administration
2- Le bilan de compétences est à l’initiative de l’agent et il est prévu sur le budget du plan de formation
Prise en charge de la rémunération et de la totalité des frais dans la limite des crédits disponibles.
En l’absence de budgétisation au plan de formation, l’agent doit supporter le coût de la prestation .
Lorsque le DIF est utilisé pour compléter la préparation ou la réalisation du bilan de compétences
Dans ce cas la durée de 24 heures du bilan de compétences n’est pas déduite du nombre d’heures DIF.
Où s’adresser ?
Responsable de service, DRH.

Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
La Région vous aide
Le Point Information Conseil VAE. Un service gratuit de la Région pour :

• Informer sur la démarche VAE
• Conseiller au regard de votre expérience et de votre projet
• Aider à identifier les diplômes, titres ou certificats de qualification professionnelle que vous pourriez valider
• Orienter vers les organismes valideurs en fonction des certifications ciblées
• Renseigner sur les possibilités de financement
• Envisager si besoin, d'autres alternatives
• Proposer une aide post-démarche VAE en cas d'absence de validation ou de validation partielle.

Quelque soit votre statut, la Région vous propose de contacter un conseiller des PIC VAE.
Un seul numéro pour toute la région :

 Vous pourrez faire le point avec un conseiller spécialisé et identifier les certifications auxquelles vous pouvez prétendre.
Pour toute information sur la VAE, vous pouvez consulter le site du Centre Régional de ressources sur la VAE. http://www.atout-metierslr.fr.

Ce chèque vise à faciliter l’accès à la qualification des demandeurs d’emploi par le biais de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE). La Région finance tout ou partie de la prestation d’accompagnement à la VAE, dont le but est d’aider les candidats dans la constitution du dossier présenté au jury.

Bénéficiaires
Tout demandeur d’emploi, de catégorie A, jeune ou adulte, inscrit à Pôle Emploi, sans condition d’ancienneté de chômage, qui répond aux exigences de la Loi de Modernisation Sociale du 17 janvier 2002 en terme d’accès à la VAE. Cette aide, dans le cadre de la convention signée entre le Conseil régional d’Aquitaine et l’AGEFIPH contribue à favoriser l’accès aux formations professionnelles pour les personnes handicapées.

Modalités d'intervention
1 . La prescription
La prescription de ce chèque est confiée à Pôle Emploi, aux Missions Locales et aux CAP Emploi d’Aquitaine.
2 . Les conditions d’attribution de l’aide
Préalablement à l’attribution d’une aide, les prescripteurs devront s’assurer que le demandeur d’emploi a bien reçu une attestation de recevabilité de son dossier VAE par un certificateur.
Seuls les coûts liés à l’accompagnement peuvent faire l’objet d’un chèque, les frais de jury et de dossier ne peuvent être pris en charge par un chèque.
En cas de validation partielle de la certification par la VAE, une demande de chèque régional qualification demandeurs d’emploi pourra être effectuée pour la prise en charge des frais pédagogiques liés à la formation complémentaire nécessaire à l’obtention de l’ensemble de la certification.
Pour chaque demande, le conseiller doit transmettre 1 devis conforme aux obligations financières de la Région ainsi que la notification de recevabilité en cours de validité. La Région se réserve le droit de demander d’autres devis dans le cas où le coût de l’organisme de formation choisi serait trop élevé.
La transmission par le prescripteur d’une demande de chèque régional doit être effectuée via l’extranet du Conseil régional, à minima 4 semaines avant l’entrée en formation du bénéficiaire.
Toutefois, des demandes pourront être étudiées exceptionnellement avant l’entrée en formation sur décision motivée de la Région. La Région Aquitaine contrôlera que la prescription entre bien dans le cadre du règlement d’intervention.
Toute inscription ou entrée en formation avant la validation par la Région n’engage pas son financement.
3 . Le montant de l’aide
Il faut distinguer 2 niveaux d’intervention :
- Pour les personnes indemnisées par Pôle Emploi
L’aide régionale est de 400 €.
-Pour les personnes non indemnisées par Pôle Emploi
L’aide régionale est de 900 €. Voir l'article...

Le chèque VAE a pour but de financer l’accompagnement à la constitution du dossier à présenter au jury et d’assurer la prise en charge des frais de jury.
L’accompagnement consiste à aider le candidat à analyser, décrire et valoriser ses expériences et à les relier au diplôme visé.

Pour qui ?
Le chèque VAE peut être attribué aux :
- demandeurs d'emploi non indemnisés
- bénéficiaires des minima sociaux
- salariés transfrontaliers
- salariés du secteur privé sans financement
- bénévoles
- personnes en indemnités journalières
- les conjoint(e)s d’artisans, de commerçants et d’agriculteurs.

Où ?
Le chèque VAE est utilisable auprès de tout organisme d’accompagnement et certificateur.

Combien ?
Le chèque permet de financer un accompagnement d’une durée maximale de 10 heures sur la base de trois forfaits en fonction de la durée de la prestation :
- de 1 heure à 3 heures : 180 € ; 
- de 4 heures à 6 heures : 360 € ;
- de 7 heures à 10 heures : 600 €.
Le chèque permet également d’obtenir une aide forfaitaire d’un montant maximum de 300 € par jury, si les frais liés à l’organisation d’un jury sont demandés au candidat.

Comment ?
Après avoir obtenu l’accord d’un certificateur (Education Nationale, Ministère de l’Emploi, DRASS, DRJS, Universités…) pour entamer une démarche VAE, le candidat peut retirer le dossier de demande de financement « chèque VAE » auprès des Points Relais Conseil, des Agences pour l’Emploi et des Certificateurs. 
Ces structures indiqueront au candidat les organismes qui peuvent assurer l’accompagnement.
Le candidat s'adresse à l’organisme d’accompagnement de son choix et établit avec lui les modalités, le contenu et la durée de l'accompagnement. L’organisme ou le candidat transmet ensuite le dossier complet à la Région Alsace pour instruction.

Contact
Région Alsace
Direction de l'Education et de la Formation
Service Formation Professionnelle Continue
1 place Adrien Zeller - BP 91006 - 67070 Strasbourg Cedex
Patricia SAGER
Tél : 03 88 15 66 54 
formation@region-alsace.eu.

The publication is released in the framework of the project "Promoting the Agenda for New Skills and Jobs: Strengthening individual learning pathways by developing skills assessment tools for workers".
"Recognition of non-formal and informal competences of workers´ representatives" briefs on arrangement that validates skills, competences and knowledge acquired through learning in non-formal and informal environments.
SOLIDAR has produced the publication together with its project partners DGB-Bildungswerk, Amsterdam Institute for Advanced Labour Studies (AIAS), Arbetarnas Bildningsförbund (ABF), Fagligt Internationalt Center (FIC) and European Trade Union Institute (ETUI).
[via EUCIS-LLL newsletter]

Pour mettre en lumière les tendances à long terme, identifier les facteurs d'évolution, anticiper les actions à conduire, permettre aux partenaires sociaux d'accompagner les mutations repérées.

Une Aide à la VAE (Validation des Acquis par l’Expérience) est mobilisable par les demandeurs d’emploi non indemnisés ou sans solution de financement pour un montant plafonné à 850€. Sont éligibles également les allocataires de l’ADI, de l’AGEFIPH et du Pôle Emploi en complément de l’aide qui leur a été accordée, le cumul des 2 aides ne pouvant pas excéder 850€.
Pour plus d’information, contacter le Service Formation – Tél.: 05 96 59 11 86.

La VAE a un coût qui varie selon les organismes certificateurs, la situation professionnelle, le diplôme que le candidat souhaite valider.
Financement par le Conseil Régional du Limousin. Fiche site de Prisme Limousin.
Quelle finalité ?

• Participation à l'élévation du niveau de qualification des personnes par la reconnaissance de l'expérience
• 
  Participation à la sécurisation des parcours professionnels par le financement de l'accompagnement VAE de publics non pris en charge
• 
  Convention de partenariat avec l' Assedic Limousin Poitou-Charentes.

Quels publics ?

• Les demandeurs d'emploi non indemnisés en ARE (all ocation de retour à l'emploi).
  
• Les adhérents à la Convention de Reclassement Personnalisé (CRP) à la suite d'un licenciement économique.
  
• Les personnes bénévoles exerçant des activités ou des responsabilités dans le cadre de la vie associative.
  
• Les personnes issues de la population carcérale .

Quel montant financier ?
Pour les candidats visant une certification releva nt d'un niveau de qualification de IV à I
450 € pour une durée maximale d' accompagnement de 18 heures.
Pour les candidats visant une certification releva nt d'un niveau de qualification de V
600 € pour une durée maximale d' accompagnement de 24 heures.
Coût horaire correspondant aux heures réalisées soit 25 € du taux horaire.
Cofinancement FSE.

Objectif de l'aide / de l'intervention

• Informer et conseiller les personnes qui souhaitent s'engager dans une démarche de VAE.
• Permettre à des personnes ayant trois ans au moins d'expérience dans une activité professionnelle, rémunérée ou non, de valider leur expérience par une certification inscrite au Registre National des Certifications Professionnelles.

Bénéficiaires
La Région prend en charge l'information et le conseil VAE pour tous les publics.
Elle participe financièrement à l'accompagnement des personnes ne relevant d'aucun dispositif de financement au moment de la signature de l'engagement chez le valideur (demandeur d'emploi, bénévole).

Modalités
Pour l'information conseil, la Région finance un réseau de Conseil en VAE.
Pour l'accompagnement vers la VAE des demandeurs d'emploi et des bénévoles, la Région prend en charge la totalités des coûts d'accompagnement dans la limite de 650 €. Voir l'article...

Le Chèque Validation est une aide individuelle pour les demandeurs d’emploi qui entament une démarche de validation des acquis de l’expérience Cette aide est destinée à financer l’accompagnement individuel nécessaire pour la présentation de leur dossier devant le jury de validation.

Bénéficiaires

Modalités
Étape préalable : le candidat aura fait vérifier par le certificateur son éligibilité à la démarche de validation des acquis de l'expérience (trois ans d'expérience professionnelle au minimum).
Le montant de l'aide est plafonné à 700 € par bénéficiaire pour une durée moyenne de 10 heures d'accompagnement.
Pour un accompagnement complémentaire suite à une validation partielle, le montant de l'aide sera de 350 € correspondant à une durée moyenne de 5 heures d'accompagnement.
Les prestations éligibles : l'accompagnement individuel nécessaire à la personne pour la présentation de son dossier devant le jury de validation. La prestation de l'organisme assurant l'acompagnement doit répondre aux exigences formulées par le Ministère délivrant le diplôme (Ministère de l'Education, Ministère de l'Agriculture ...). Priorité sera donnée aux organismes signataires de la Charte d'Accompagnement VAE (consultable sur le site www.vae.gref-bretagne.com). Voir l'article...

Les points relais conseils VAE
Soutenus financièrement par le conseil régional de Bourgogne, les points relais conseil VAE :

Dans le cadre de l’Institut de formation des Mandataires  (IFM), l’UPE 06  propose un programme d’ateliers sur différentes thématiques  en lien avec les mandats
Mission  de l’IFM : recruter, former  et accompagner les mandataires  tout au long de leur engagement pour leur permettre de porter l’expression politique des  entreprises au travers de tous les thèmes abordés.
Ce  programme  sous forme d’ateliers mandats permet aux chefs d’entreprise :
1) De mieux appréhender ce que chacune de ces institutions apportent et le rôle nous y tenons quand nous siégeons.
2) d’offrir une dimension d’engagement et  une meilleure connaissance  de l’environnement institutionnel des principaux partenaires du débat social
INVITATION
Atelier n° 1 : LES MANDATS EMPLOI-FORMATION
Les Organismes Paritaires Collecteurs Agréés et Organismes Partiaires Agréés Collecteurs du Congé Individuel de Formation
Le Service Public de l'Emploi : mandats et synergie départementale
Le  27 septembre 2013 de  8 h 30 à 10 h 30
Lieu : UPE 06 – Cap Var C2 – Avenue Guynemer  – Saint Laurent du Var
Contenu :
Les Organismes Paritaires Collecteurs Agréés et Organismes Partiaires Agréés Collecteurs du Congé Individuel de Formation
Rôle et fonctionnement des OPCA  et OPACIF
Organismes interprofessionnels, organismes de branches
Les mandats et représentations Emploi
Rôle des mandataires, et   enjeux de la représentation
Le Service Public de l'Emploi
Mandats et synergie départementale - Les actions spécifiques de l’UPE 06
Actualité de la formation professionnelle et réforme en cours
Animation :
Luigi POMA - Président de la Commission Emploi Formation de l’UPE 06
Olivier ROBERT - Coordinateur Régional de la Formation Professionnelle de l’UPR PACA
Intervenants OPCA / OPACIF :
AGEFOS PME PACA -  Laurence ROUEL
OPCALIA PACA -  Violaine MAHIEU– HOGREL
FONGECIF PACA –  Carol de LAMPUGNANI   
Intervenante SPE :
POLE EMPLOI -Direction Territoriale des Alpes Maritimes  - Patricia BERTOTTO
Témoignages : Mandataires emploi formation de l’UPE 06.

La formation se révèle souvent un tremplin pour les intérimaires. Plus qualifiés, capables d'assurer des missions plus longues et plus enrichissantes, mieux payés, les intérimaires plébiscitent les dispositifs de formation auxquels ils ont droit.
Succès. Plus de 220 000 actions de formation sont réalisées et financées tous les ans pour les intérimaires, soit en alternance, soit en formation continue, soit en congé individuel de formation. Manpower, Adecco, Vedior Bis, Adia, Randstad... toutes ces entreprises de travail temporaire prennent part à ce mouvement qui va en grandissant. http://emploi.france5.fr/.
Più di 220 000 azioni di formazione sono svolte e finanziate ogni anno per l'ammissione temporanea, o alternativamente, o di formazione professionale, individuale o di congedo di formazione.Manpower, Adecco, Vedior Bis, Adia, Randstad... Manpower, Adecco, Vedior Bis, Adia, Randstad ... tutte queste imprese di lavoro temporaneo di imprese che partecipano a questo movimento cresca. Http://emploi.france5.fr/. FAFTT il Fondo Assicurazioni Formazione Lavoro temporaneo. Maggiori informazioni...

Avantages. La formation ouvre d'intéressantes perspectives aux intérimaires. Ils se disent mieux armés face au marché du travail. Ils se voient confier plus de responsabilités. Leurs missions deviennent plus fréquentes. Leur intérêt pour leur travail augmente, comme leur salaire. De plus, ils peuvent postuler à un emploi plus qualifié. Les entreprises de travail temporaire affichent elles aussi leur satisfaction. Des intérimaires plus qualifiés peuvent être envoyés sur des missions plus longues. Ils s'intègrent mieux et plus vite dans les équipes et à leur poste de travail (source Credoc/FAFTT). Ils ont également plus de chances de décrocher un contrat à durée indéterminée. A titre d'exemple, 73% des intérimaires qui ont bénéficié d'un contrat de qualification ont décroché un CDI (enquête CSA/FAFTT, septembre 2003).
Un panel de formations. Les intérimaires ont le choix entre plusieurs systèmes de formation.

 Les formations en alternance, rémunérées.

• Le Contrat de Développement Professionnel Interimaire (CDPI) remplace le Contrat de Mission Formation Jeunes Intérimaires (CMJI) depuis le 1er janvier 2005. C'est un contrat de mission-formation spécifique au travail temporaire qui s'adresse aux intérimaires ayant de l'ancienneté dans le travail temporaire. Cette expérience permet d'accéder à un premier niveau de qualification ou à une qualification différente, voire complémentaire, permettant de multiplier les opportunités d'emploi. Le contrat est conclu pour une durée comprise entre 175 et 450 heures.
  
• Le Contrat d'Insertion Professionnelle Intériamire (CIPI) remplace le Contrat de Mission Formation Insertion (CMFI) depuis le 1er janvier 2005. C'est un contrat spécifique au travail temporaire de 210 à 420 heures, en continu, qui a pour vocation de permettre l'insertion ou la réinsertion de demandeurs d'emploi, en leur proposant une alternance entre des périodes de formation (théorique et pratique), et des périodes de mission.
• Le contrat de professionnalisation. Il remplace depuis le 1er octobre 2004, les contrats de qualification ou d'adaptation intérimaire.  Il s'adresse aux jeunes de moins de 26 ans peu qualifiés, aux plus de 26 ans demandeurs d'emploi, aux travailleurs handicapés, aux bénéficiaires du RMI... Il permet aux intérimaires d'accéder à une qualification, tout en étant rémunérés.

  Les formations à l'initiative de l'intérimaire.

Si vous êtes intérimaire avec une certaine ancienneté, vous pouvez suivre une formation à titre individuel, tout en demandant une autorisation d'absence à votre employeur : 

• Le Congé Individuel de Formation (CIF-Intérimaire). Il permet, tout en étant rémunéré, d'accéder à une meilleure qualification, de se perfectionner, de changer d'activité ou de profession. Pour en bénéficier, il faut avoir travaillé 1014 heures sur les 12 derniers mois ou 2028 heures au cours des 24 derniers mois, toutes entreprises de travail temporaire confondues. Et la dernière mission doit dater de moins de 3 mois dans la même entreprise.
• Le Congé de Bilan de Compétences (CBC). Pour mieux identifier ses compétences, analyser ses atouts professionnels et personnels, redéfinir ses motivations, rien de tel qu'un CBC. Accessible aux salariés intérimaires (ou pas), il faut avoir totaliser 5 ans d'ancienneté dont au minimum un an dans l'entreprise qui acceptera le congé et qui continuera à rémunérer le salarié. A noter qu'à l'issue d'un CBC, l'intérimaire peut enchaîner un CIF.
• Le Droit Individuel à la Formation (DIF). C'est un droit à la formation de 35 heures rémunérée sur la base de la dernière mission effectuée. Il est destiné aux intérimaires qui ont cumulé au minimum 2718 heures de missions au cours des derniers 24 mois dont 2174 dans l'entreprise qui acceptera le DIF. Il permet de compléter sa qualification, d'en obtenir une nouvelle, de faire un bilan de compétences ou une VAE.
• La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE). Pour obtenir un diplôme, un titre homologué ou une qualification professionnelle, il faut justifier d'au moins trois ans d'expérience (professionnelle, extra-professionnelle, bénévole) en rapport avec le diplôme visé, et être en mission d'intérim au moment où se fait la demande.

 En savoir plus :

Pour toute information concernant ses formations (conditions d'accès, financements...) : vous pouvez vous adresser au délégué du personnel, au comité d'entreprise, au directeur du personnel de l'entreprise de travail temporaire ou au FAFTT, le Fonds d'Assurance Formation du Travail Temporaire. N'hésitez pas à visiter son site.

The international higher education landscape is changing dramatically in shape and size, with greater competition from countries such as China and India. This calls for an overhaul in the way Europe's 4 000 universities operate - not only internationally, but also in how they deliver education to European students in their home countries.
Today, the European Commission launches a new strategy, 'European higher education in the world' aiming to ensure European graduates gain the international skills they need to work anywhere in the world and that Europe remains the most attractive destination for international students. Erasmus+, the new EU programme for education, training, youth and sport, will allocate more than €400 million a year to support international student exchanges and increased cooperation between European universities and their partners worldwide.
Androulla Vassiliou, Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth, said: "European universities need to think global. They must act strategically to capitalise on Europe's reputation for top quality higher education. They need to promote international mobility of students and staff, provide world-class innovative curricula, as well as excellence in teaching and research. While many European universities have good links inside the EU, many lack a clear strategy for strengthening ties with non-European partners. This urgently needs to change. The Commission will support Member States so that they can develop their international higher education networks. There is no one-size-fits-all model for this: countries need to play to their strengths." Read more...

A signaler en particulier :
Accompagnement à distance > Bienvenue dans l'extranet
Après saisie de votre identification, vous pourrez accéder à des services supplémentaires, réservés aux candidats bénéficiant de la prestation d'accompagnement.
Consultez notamment les documents accessibles dans les rubriques :

• Téléchargements>Candidats accompagnés
• Téléchargements>Interne

Bon travail, et à bientôt ! http://www.validationdesacquis.univ-cezanne.fr/

VAE nuovo sito: sito della convalida l'esperienza dell 'Università Paul Cézanne. Una relazione in particolare: Accompagnamento a distanza>     Benvenuti al extranet
Dopo aver inserito il tuo ID, è possibile accedere a ulteriori servizi, riservati ai candidati di qualificazione per la fornitura di sostegno. Buon lavoro, e presto! http://www.validationdesacquis.univ-cezanne.fr/

Les stages permettent de s'insérer plus facilement sur le marché du travail. Mais alors que de plus en plus de jeunes doivent en valider un dans le cadre de leurs études, ils peinent pourtant à trouver une place en entreprise…
Les stages sont un tremplin vers le premier emploi. C'est ce que pensent 88 % des jeunes diplômés et 92 % des employeurs interrogés par StepStone, un site d'annonces en ligne. Ainsi, 74 % des jeunes interrogés ont déjà effectué un stage durant leur cursus, cursus qui intègrent de plus en plus ces stages. Pourtant, 57 % des sondés indiquent qu'il leur est difficile de trouver un stage. Suite...