By CLAYTON M. CHRISTENSEN and MICHAEL B. HORN. WHEN the first commercially successful steamship traveled the Hudson River in 1807, it didn’t appear to be much of a competitive threat to transoceanic sailing ships. It was more expensive, less reliable and couldn’t travel very far. Sailors dismissed the idea that steam technology could ever measure up — the vast reach of the Atlantic Ocean surely demanded sails. And so steam power gained its foothold as a “disruptive innovation” in inland waterways, where the ability to move against the wind, or when there was no wind at all, was important. More...

Le Ministère de l'éducation nationale, et le MESR ont ouvert un portail internet dédié aux écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). On peut y retrouver toutes les actualités liées à la réforme de la formation des enseignants et à la politique ministérielle ainsi que des informations pratiques (modalités d'inscription, concours, etc.).
En savoir + > Le site ESPE.

Colloque organisé par l’Institut Européen en Sciences des Religions – École Pratique des Hautes Études(IESR-EPHE).

• Vendredi 18 et samedi 19 octobre 2013

•  À l’auditorium du Bâtiment France, 190 avenue de France 75013 Paris (plan d’accès)

• Entrée libre

Présentation
Un enseignement laïque de la morale allant du premier degré à la Terminale doit être conçu et mis en place pour l'année scolaire 2015-2016. Dans l'esprit des préconisations du rapport sur ce sujet, rendu au ministre de l'Éducation nationale le 22 avril 2013, il convient - notamment - de rechercher la dimension morale présente dans le contenu des enseignements des différentes disciplines. Ce type de recherche permettra de construire cet enseignement dans ses programmes comme sa pédagogie. L'IESR-EPHE, particulièrement concerné par la question de l'enseignement des faits religieux et les questions de laïcité, a conçu ce colloque afin que soit examiné en quoi et comment ce projet de nouvel enseignement peut ou doit croiser celui des faits religieux et renouveler la réflexion sur la laïcité à l'école, dans les enseignements comme dans la vie scolaire.

Programme

Vendredi 18 octobre 2013

9h : Ouverture - Jean-Paul Delahaye (directeur général de l’enseignement scolaire, DGESCO), Isabelle Saint-Martin (directrice de l’IESR) et Gérald Chaix (président du conseil de direction de l’IESR).

10h : Laurence Loeffel (rapporteure de la mission sur l'enseignement moral à l'école, membre de l’Observatoire national de la laïcité)

Le projet d’un enseignement laïque de la morale.

11h : Pause

11h15 : Philippe Gaudin (agrégé de philosophie, responsable formation recherche à l’IESR)

Enseignement des faits religieux et enseignement laïque de la morale : état des lieux et perspectives.

Après-midi : Prendre en compte la dimension morale et les faits religieux dans le cadre des disciplines

14h : Abdennour Bidar (agrégé de philosophie, chargé de mission à la DGESCO, membre de l’Observatoire national de la laïcité)

Le cas de la philosophie.

14h45 : Frédérique Leichter-Flack (maître de conférences en littérature comparée à l'université Paris Ouest Nanterre et à Sciences Po)

La littérature comme laboratoire des cas de conscience.

15h30 : Pause

15h45 : Anna Van den Kerchove (agrégée d’histoire, responsable formation recherche à l’IESR)

Le cas de l’histoire.

16h30 : Charles Coutel (directeur de l’Institut d’Étude des Faits Religieux, IEFR, professeur émérite de l’Université d’Artois)

Enseignement laïque de la morale et enseignement des faits religieux, des difficultés philosophiques aux propositions pédagogiques.

17h15 : Fin des travaux.

Samedi 19 octobre 2013

9h30 : Isabelle Saint Martin (directrice d’études à l’EPHE, directrice de l’IESR)

Prendre en compte la dimension morale et les faits religieux : le cas de l’enseignement d’histoire des arts.

10h15 : Hanifa Cherifi (inspectrice générale de l’Éducation nationale)

Éducation civique, vie scolaire, laïcité et enseignement moral.

11h : Pause

11h15 : Jean Baubérot (directeur d’études émérite à l’EPHE)

La morale laïque sous la III^e République.

14h : Jean-Paul Willaime (directeur d’études à l’EPHE)

Le plaidoyer de Paul Ricœur pour  « une laïcité positive de confrontation ».

14h45 : Philippe Portier (directeur d’études à l’EPHE, directeur du Groupe Sociétés, Religions, Laïcités, GSRL, EPHE-CNRS)

Synthèse générale.

15h30 : Pause

15h45 : Allocution de Jean-Louis Bianco (président de l’Observatoire national de la laïcité)

16h : Table ronde conclusive animée par Gérald Chaix, avec :

• Jacqueline Costa-Lascoux (directrice de recherche émérite au CNRS, associée au CEVIPOF, Sciences Po)

• Valentine Zuber (maître de conférences à l’EPHE)

• Charles Conte (chargé de mission et d’études sur la laïcité à la Ligue de l’enseignement)

• Éric Vinson (directeur de l'Institut de formation pour l'étude et l'enseignement des religions, IFER Dijon, et enseignant à l'Institut Catholique de Paris et à Sciences Po).

La célé­bra­tion de la 19ème Journée mon­diale des ensei­gnants au siège pari­sien de l'Unesco a été l'occasion d'explorer les causes du manque d'enseignants qua­li­fiés dans le monde.
"Nous avons besoin de l'expérience des ensei­gnants et de leur vision pour bâtir (...) un monde meilleur, une paix pérenne, et un déve­lop­pe­ment durable", a affirmé ven­dredi der­nier Irina Bokova, direc­trice géné­rale de l'Unesco, à l'occasion de la 19ème Journée mon­diale des ensei­gnants.
La Journée mon­diale des ensei­gnants (ou World Teachers' Day) est l'une des plus impor­tantes célé­bra­tions de l'année pour l'Unesco, et l'occasion pour Irina Bokova de "réaf­fir­mer son enga­ge­ment total" envers les ensei­gnants. Cette année, l'accent a été mis sur la pénu­rie d'enseignants qua­li­fiés, et les efforts à four­nir pour amé­lio­rer les sys­tèmes éducatifs. Suite...

Les écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) forment les futurs enseignants de la maternelle au supérieur depuis la rentrée 2013. Ces nouvelles écoles sont au coeur de la réforme de la formation des enseignants. Elles proposent des nouveaux masters dédiés aux métiers de l'enseignement de l'éducation et de la formation (MEEF) qui intégreront les nouveaux concours de recrutement.
Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche met à disposition sur son site Web une FAQ pour tout comprendre des ESPE et du master MEEF. Consulter la FAQ.