With high stakes testing and a crowded curriculum, something fundamental is being left behind in education – storytelling. More...Explicit instruction is a term that summarises a type of teaching in which lessons are designed and delivered to novices to help them develop readily-available background knowledge on a particular topic. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Simulations, Computer Games and PedagogyEarly career teachers are more likely to stay on if they practise what they teach in their own time. We found that practitioner-teachers – such as art teachers practising art and biology teachers observing nature – see themselves as better quality teachers when measured against key principles of learning and teaching. More...
By Steven Mintz. Not very long ago, the life course was divided into three parts: a period of preparation, a period of family and work, and a period of retirement. In recent years, that tripartite division of the life course has broken down. No longer are education, work, and family responsibilities siloed off from one another. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Pedagogy-Agnostic Standards and a Much Needed Rant
Commentary on David Wiley's post from yesterday. On automation, Terry Anderson asks, "how many people would prefer to use a human teller at a bank – especially one with a long linup in front of it, compared to using an ATM." Imagine, though, the ATM being required to support all banking functions, not only simple withdrawals, deposits and fund transfers. More...
Par Mathilde Bourdat. Ce quatrième tuto portera sur l’impact de cette nouvelle dénomination. Ce changement est à mettre en relation avec la nouvelle définition de l’action de formation, traitée dans le tuto #3. Plus...
Par Mathilde Bourdat. Si cette nouvelle définition induit plus de liberté pédagogique, de possibilité d’innovation et de flexibilité de réponse aux besoins de développement de compétences, elle n’exclut cependant pas un certain formalisme. Plus...
Données, informations, savoir, sagesse, c'est la vision organisée d'un continuum d'opérations de cognition qui raffine progressivement un bruit de fond pour aller vers le plus essentiel chez les humains : la sagesse. L'accès à cette sagesse pourrait bien être perturbé car tout d'abord, beaucoup de données gênent la construction d'informations fiables. C'est comme une ébullition de données, une soupe dont seuls certains sont capables de donner de la valeur à l'aide d'algorithmes puissants. Plus...
Les processus changent. Les besoins, les motivations et les façons de faire des nouvelles générations sont de plus en plus décalées par rapport aux façons classiques de faire des anciens. Nous sommes au milieu d’une disruption et l’école ou en tout cas les managers de l’éducation doivent faire des choix justes afin que les changements soient négociés dans le positif, en gardant en tête qu'il auront peut-être un effet à long terme. Avec le 16ème siècle est arrivée la normalisation qui a mené plusieurs siècles plus tard à la notion d’égalité, avec le 21ème siècle, nous allons vers l’individualisation qui a pour horizon celle de l’équité. Plus...
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