Les éléments constitutifs d'une AFEST

• Des supports témoins de l’activité, qu’ils soient produits concomitamment à son déroulement sous forme d’enregistrements, de consignations (carnet/journal de bord, vidéos, etc.) ou bien au moment de la séquence réflexive par reconstitution et restitution (par l’apprenant et/ou un témoin, par exemple résultant de « l’entretien d’explicitation »).
• Des supports qui constituent des références extérieures à l’activité, et qui servent à la qualifier. Ces références, auxquelles les traces de l’activité doivent être rapportées lors des séquences réflexives, n’ont pas de format normé. Plus...

Une AFEST – Action de formation en situation professionnelle – est mise en place lorsque l’apprenant est formé dans les locaux de l’entreprise grâce à des mises en situation de production et des séquences réflexives (c’est-à-dire lorsque l’activité est observable, qu’il est possible de la décrire, en référence notamment à ce qui est à faire comme les buts, le contexte, les moyens de l’action). Les supports de référence sur lesquels s’appuyer lors du processus pédagogique sont les activités de travail et les références des tâches à remplir. L’ensemble est supervisé par le formateur AFEST (pair ou hiérarchique) ou bien un tiers de la communauté de travail. Plus...

La Fest complète les dispositifs de formation existants et n’a pas vocation à remplacer l’existant, en particulier les formations externes plus classiques aujourd’hui largement prédominantes. Il s’agit de favoriser le développement d’une méthode de formation complémentaire, potentiellement mieux adaptée à certaines configurations et présentant des avantages comparatifs, enrichissant ainsi le paysage de la formation professionnelle. Plus...

La Fest ou formation en situation de travail, une opportunité favorisant l’accès à la formation en complément des dispositifs existants
Inscrite dans la loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » de septembre 2018, la Fest, applicable à de nombreux dispositifs de formation, ouvre l’accès pour les entreprises à une modalité d’acquisition de compétences et de savoir-faire métiers en adéquation avec les évolutions des secteurs professionnels.
La Fest, basée sur la transmission de savoirs professionnels entre le formateur et l’apprenant, s’appuie sur la valeur formative du travail et permet le développement de la formation professionnelle et l’appropriation des situations de travail rencontrées par l’apprenant pour que ce dernier s’en serve comme éléments pédagogiques de la formation suivie. Plus...

Cette synthèse documentaire dresse, à partir de différentes sources, un panorama de l’Afest
L’Afest, pour action de formation en situation de travail, a été pilotée par la DGEFP dès 2015 en lien avec les différentes parties prenantes (partenaires sociaux, Opca…). Cette modalité de formation existe depuis longtemps, mais aucun cadre législatif n’avait été mis en place. Depuis 2018, un décret fixe les modalités de mise en œuvre de l’Afest. Centre Inffo vous propose dans cette synthèse un panorama complet de l’Afest (cadre législatif, phase d’expérimentation, les conditions de mise en œuvre…) ; ce dossier sera mis à jour régulièrement.

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Dans une note d’analyse, une équipe de consultants du groupe AMNYOS propose un regard pluridisciplinaire sur les opportunités que représente la formation en situation de travail (FEST) pour les demandeurs d’emploi, et sur les axes d’innovation à investir. Plus...