Les curriculums nationaux de langues étrangères sont généralement axés sur les buts et objectifs et le contenu. Ceux-ci sont décrits de façon très précise dans le CECR, sur une échelle générique pouvant être utilisée dans tout contexte pertinent. Ainsi, pour élaborer des curriculums nationaux, il convient d’interpréter les principes exposés dans le CECR et de les relier aux contextes et besoins locaux. Plus...
Apprendre, Enseigner, Evaluer
Faisant suite à la demande du Conseil européen de Barcelone de mars 2002, la Commission européenne a organisé une enquête basée sur le CECR (voir le Résumé des résultats publié en 2012) pour évaluer les compétences en langues étrangères des jeunes en fin de scolarité obligatoire.
L’objectif était un Indicateur européen de compétences linguistiques permettant de fournir aux états membres de l’Union européenne des informations et comparaisons internationales sur la base desquelles ils pourront procéder aux ajustements nécessaires à leur politique d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères. Plus...
Le CECR ne propose pas de solutions toutes prêtes, il doit donc toujours être adapté aux besoins de contextes spécifiques, tel que l’enseignement et l’apprentissage du romani.
Il est particulièrement nécessaire d’interpréter et d’adapter soigneusement le système descriptif du CECR et ses niveaux de compétences quand il s’agit, par exemple, d'analyser les besoins de communication des migrants adultes (www.coe.int/lang-migrants/fr) et pour orienter l’évaluation de leurs compétences dans la langue du pays d’accueil (voir les études relatives à ce sujet). Plus...
Les échelles de compétences en langue étrangères du CECR sont complétées par une analyse détaillée des contextes communicatifs, thèmes, tâches et objectifs, ainsi que par des descriptions étalonnées de compétences nécessaires à la communication. Le CECR est utilisé pour la formation des enseignants, la révision des curriculums de langues étrangères, l’élaboration de matériel pédagogique, l’élaboration d’examens et la comparabilité des diplômes. Plus...
Le CECR décrit les compétences en langues étrangères à six niveaux : A1 et A2, B1 et B2, C1 et C2. Il définit également trois niveaux intermédiaires (A2+, B1+, B2+).
Basé sur une recherche empirique et une large consultation, cette échelle permet :
Le CECR en ligne :
La version française du Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer est publiée par les Editions Didier (ISBN 9782278058136).
La version anglaise est publiée par Cambridge University Press (CUP): Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment
ISBN Hardback 0521803136 Paperback: 0521005310. Plus...
CECR - Le volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (édition provisoire) est maintenant disponible en version anglaise. La version française sera publiée en fin d'année.
Destiné à compléter le Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (CECR), il constitue une nouvelle étape importante dans un processus poursuivi par le Conseil de l'Europe depuis 1971 et qui doit beaucoup aux contributions des professionnels de l'enseignement des langues en Europe et au-delà.
Le Conseil de l'Europe répond par ce Volume complémentaire à la demande de descripteurs supplémentaires venant compléter les échelles illustratives originales, demande provenant de groupes impliqués dans l'éducation aux langues. L'ouvrage inclut également une introduction aux objectifs et principes fondamentaux du CECR. Plus...
Un instrument de référence pour la transparence et la cohérence
Résultat de deux décennies de recherches, le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR) est, comme son nom l’indique, un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, de lignes directrices pour les curriculums, de matériels d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues étrangères. Il est utilisé dans les 47 Etats membres du Conseil de l’Europe et en d’autres continents.
Le CECR est disponible en 40 langues. Plus...
L’élément central de PluriMobil consiste en cinq séries de plans de leçons conçues pour les différents niveaux d’enseignement : enseignement primaire, enseignement secondaire premier cycle, enseignement secondaire deuxième cycle (général et professionnel) et formation des enseignants. Ces plans de leçons offrent une grande variété d’activités pratiques et de matériaux prêts à être utilisés, qui aideront les enseignants et les formateurs à préparer leurs élèves à participer à une activité de mobilité et les guider dans sa réalisation. Plus...
/https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
