Geneviève Fioraso a présenté le 2 octobre l’agenda numérique pour l’enseignement supérieur pour les cinq années à venir : 18 actions, un projet emblématique pour la formation, France Université Numérique et le lancement de la première plateforme française de cours en ligne ou MOOCs.
Le Gouvernement a adopté le 28 février 2013 une feuille de route ambitieuse sur le numérique. La priorité fixée par le président de la République concerne la jeunesse, l’école et l’université.
L’objectif du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est de mettre le numérique au cœur de son projet. La loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche a donné une impulsion décisive, en inscrivant le numérique comme levier d’une université en mouvement, avec un double objectif : l’élévation du niveau de connaissances et de qualification en formation initiale et continue 
et la réussite des étudiants. La loi a aussi prévu la désignation d’un vice-président en charge du numérique dans chaque regroupement d'établissements.
Les "MOOCs" , qu'est-ce que c'est ?
Apparus en 2008 et en plein essor, les MOOCs (Massive Open Online Courses) sont des cours universitaires en ligne ouverts à tous et gratuits. On compte déjà dans le monde 4 à 5 millions d'inscrits. Le développement de ces cours en ligne va redéfinir la carte du monde de l'enseignement supérieur dans les 10 prochaines années. La France a un rôle crucial à y jouer. "Mon souhait est de faire de la France l'un des pionniers de cette troisième révolution dont le cours est irréversible", a expliqué Geneviève Fioraso.
Selon un sondage commandé par le ministère, pour l'instant seuls 5 % des étudiants et 18 % des enseignants français disent savoir exactement ce qu'est un Mooc. Sur la nouvelle plateforme nationale, 22 Moocs sont déjà accessibles et disponibles aux inscriptions. Conçus par une dizaine d'établissements comme l'Ecole Polytechnique, l'Ecole centrale Paris, Bordeaux 3, Montpellier 2 ou encore Paris X Nanterre, ils délivrent des cours de diverses disciplines (mathématiques, histoire, philosophie, biologie...).
"La diffusion de cours en ligne, en français, demeure aussi une expression forte de la politique du Gouvernement en faveur de la francophonie", ajoute la ministre.

Le monde arabe dans la mondialisation (Dossier n° 31 – RDV Mondialisation)
Ce dossier, Le monde arabe dans la mondialisation,  a été rédigé sur la base des analyses présentées lors du 31ème Rendez-vous de la mondialisation du 25 septembre 2013, qui s’est tenu au CERI Sciences Po.
Dans les mots d’ouverture, Christian Lequesne, directeur du CERI et le représentant (Pierre Bollinger) de Jean Pisani-Ferry, Commissaire général à la stratégie et à la prospective ont tous deux invité à se méfier des approches par trop globalisantes, les pays du monde arabe restant très divers.
Ils ont également insisté sur la volonté de dignité sociale et politique et sur le refus de l’appropriation des richesses par quelques-uns, les peuples arabes s’étant avant tout révoltés contre le chômage endémique, la corruption, le pouvoir d’achat érodé et la répression.

SOMMAIRE

• Monde arabe et mondialisation : le point de vue de Mustapha Kamel Nabli, « grand témoin » Consultant international, ancien Gouverneur de la Banque centrale de Tunis
• « L’intégration du monde arabe dans la mondialisation : éléments d’appréciation » par Luis Martinez, directeur de recherche au CERI
• « La mondialisation directe et indirecte dans le monde arabe » par Fabrice Balanche, directeur du Groupe de recherches et d’études sur la Méditarranée et le Moyen-Orient à Lyon
• « L’impact des réseaux sociaux au sein du monde arabe » par Tourya Guaaybess, maître de conférences à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand
• « Sociétés arabes et mondialisation : processus en cours » par Frédéric Volpi, senior lecturer à l’University of Saint Andrews

Dossier 31 des Rendez-vous de la mondialisation – Le monde arabe dans la mondialisation [PDF].

Par Laurent Fauvet, MESR DGESIP/DGRI SIES C1. À la rentrée 2013, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d’orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,5 % dans l’ensemble de l’enseignement supérieur. Note d'Information 13.09 Projections des effectifs E.S. pour les rentrées 2013-2022.
Les flux d’entrée dans le supérieur seraient par contre du même niveau que l’an dernier, alors que le nombre de bacheliers a diminué à la session 2013. À l’horizon 2022, le nombre de bacheliers généraux augmenterait de 12,9 % par rapport à 2012, tandis que les effectifs de bacheliers technologiques diminueraient de 3,2 %. Les effectifs de bacheliers professionnels connaîtraient un réajustement après le pic conjoncturel de 2012 (- 8,6 % entre 2012 et 2022), mais resteraient supérieurs aux effectifs de 2011 (+ 12,2 %). Suite à cet afflux de bacheliers généraux, si les tendances en termes d’orientation et de poursuite d’études se prolongeaient, les effectifs étudiants augmenteraient de 8 % à l’université entre 2012 et 2022, 12,3 % en C.P.G.E., 4,1 % en I.U.T. et 0,1 % en S.T.S. L’enseignement supérieur pourrait ainsi rassembler près de 2,6 millions d’étudiants en 2022, soit 200 000 de plus qu’à la rentrée 2012.
À la rentrée 2013, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d’orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,5 % dans l’ensemble de l’enseignement supérieur. Les fl ux d’entrée dans le supérieur seraient par contre du même niveau que l’an dernier, alors que le nombre de bacheliers a diminué à la session 2013. À l’horizon 2022, le nombre de bacheliers généraux augmenterait de 12,9 % par rapport à 2012, tandis que les effectifs de bacheliers technologiques diminueraient de 3,2 %. Les effectifs de bacheliers professionnels connaîtraient un réajustement après le pic conjoncturel de 2012 (- 8,6 % entre 2012 et 2022), mais resteraient supérieurs aux effectifs de 2011 (+ 12,2 %). Suite à cet affl ux de bacheliers généraux, si les tendances en termes d’orientation et de poursuite d’études se prolongeaient, les effectifs étudiants augmenteraient de 8 % à l’université entre 2012 et 2022, 12,3 % en CPGE, 4,1 % en IUT et 0,1 % en STS. L’enseignement supérieur pourrait ainsi rassembler près de 2,6 millions d’étudiants en 2022, soit 200 000 de plus qu’à la rentrée 2012.
Prévisions à l’horizon 2022
En 2022, 2 589 500 étudiants seraient inscrits dans l’enseignement supérieur français, soit 121 200 étudiants de plus qu’en 2012. Le scénario décrit ici repose sur la prolongation des tendances en matière de taux de poursuite des bacheliers dans les différentes fi lières de l’enseignement supérieur (voir l’encadré « Principales hypothèses retenues pour les prévisions »). Il s’appuie également sur les projections d’effectifs de terminales, très largement conditionnées par la démographie...
121 200 étudiants de plus à l’université
En dix ans, l’université (hors IUT) gagnerait 121 200 étudiants, soit une hausse de 8,7 % : une hausse moyenne entre celle observée dans le cursus licence (+ 8,4 %) et le cursus master (+ 9 %), suite aux nombreuses entrées supplémentaires sur la période et à l’allongement de la durée des études. Si les tendances actuelles de poursuite en doctorat se prolongeaient, les effectifs de doctorants seraient en revanche en diminution (- 5,9 %) (tableau 1). La hausse des effectifs concernerait la plupart des filières universitaires. Ils devraient augmenter de 12,3 % en sciences, 9,6 % en droit, 10,4 % en lettres, 6,3 % en santé mais seulement 0,7 % en économie.
202 600 étudiants de plus dans l’ensemble de l’enseignement supérieur
Dans l’ensemble de l’enseignement supérieur, on compterait 2 589 500 étudiants en 2022, soit 202 600 de plus qu’en 2012 (+ 7,8 %) (tableau 1). Pour les quatre principales fi lières, la hausse serait de 6,9 %, soit 137 900 étudiants supplémentaires. L’augmentation la plus importante concernerait les CPGE (+ 12,3 %), puis viendraient les formations d’ingénieurs non universitaires (+ 8,7 %) et les formations universitaires hors IUT (+ 8,0 %).
Télécharger la Note d'Information 13.09 Projections des effectifs E.S. pour les rentrées 2013-2022.