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Formation Continue du Supérieur
21 mars 2013

Rankings Boycott in Germany

HomeBy Frances Mechan Schmidt. The Center for Higher Education Development (CHE) is responsible for what is arguably Germany's best-known university ranking system. Results are presented by means of a simple traffic-light method of classification: top-rated universities get green buttons, average ones yellow and low scorers blue. But the ratings paintbox has recently seen the addition of a new color: a lot of universities are seeing red.
It all started last September when 300 economics professors signed an open letter of protest against the separate ranking conducted by Handelsblatt, a sober business daily, which does an annual "best of" listing for academics in strict accordance with the number of publications candidates have to their credit.
Prolific publishers were deemed "high-flyers" in their fields and figured accordingly on the lists. The protesters included even academics who scored well in the ratings yet still felt the "Pop Idol" criteria of quantity, rather than quality, unworthy of serious academia.
But that was just the start. Emboldened by their economics colleagues, other university faculties began to protest. First, members of the German Sociological Association declared they would no longer be forwarding data for the CHE rankings. Then came the English faculties, followed by the Association of Historians and educationalists and, finally, the German Association of Chemists, comprising 30,000 members, who said they were tired of constant ratings and rankings and would also no longer participate. Read more...
21 mars 2013

Italian University System To Go International

http://www.ghana.gov.gh/templates/comaxium/images/s5_header_bg.jpgThe Italian Ministry of Education, Universities and Research has signed an agreement with the Cambridge Assessment Group, with the aim of promoting the Italian University System on the global platform.
With the agreement, it is now possible for foreign students wishing to enroll in Italy for courses in Medicine in the English language, to take up admissions.
The International Medical Admission Test (IMAT) for admission to the Faculty of Medicine and Surgery for the 2013-2014 academic year will be held in English on April 15, a statement signed by Mubarak Abdallah, Director of Information and Public Affairs Bureau of Ministry of Foreign Affairs and Regional Integration in Accra, yesterday and copied to the Ghana News Agency said.
The statement said information on the venue and timetable may be obtained from http:/attiministeriali.miur.it/anno-2013/febraio/dm-14022013.aspx.
It said the IMAT admissions for courses in English apply only to the University of Bari, University of Milan, Second University of Naples, University of Pavia, University of Rome, La Sapienza and the University of Rome Tor Vargata.
The statement said registration for the admissions test could be done exclusively online on the Ministry of Education’s portal on www.university.it/index.php/students/imatregration within the deadline published on the portal.
21 mars 2013

MOOCs: вторая жизнь высшего образования

Автор: Наталья Югринова. Салман Кхан, основатель академии имени самого себя, строит с помощью YouTube бесплатную виртуальную школу, в которой каждый человек сможет обучиться чему угодно. Эндрю Энг, придумавший с коллегой Дафной Келлер платформу онлайновых курсов Coursera, хочет донести качественное образование до всех, кто никогда не сможет поступить в Стэнфорд. Себастьян Трун, глава онлайновой школы Udacity, считает, что высшее образование — основополагающее право любого человека, которое должно быть доступным с финансовой точки зрения. Все эти люди стоят во главе движения MOOCs (Мassive Open Online Courses, всеобщие открытые онлайновые курсы), в прошлом году провозгласившего революцию в традиционном образовании.
В 2012 году к MOOCs присоединилось большинство университетов Лиги Плюща, включая Гарвард и Принстон, а так же множество других сильнейших учебных заведений планеты: Массачусетский технологический, университеты Дюка и Риса, Музыкальный колледж Беркли и десятки других. Все они включили в свои программы дистанционные курсы, бесплатный доступ к которым имеет любой человек с интернет-соединением. Заниматься на них может хоть небогатый русский студент, хоть американец в расцвете карьеры, которому попросту не хватает времени ходить в университет. По утверждениям создателей онлайновых курсов, новый подход к образованию сможет в разы повысить качество обучения и его эффективность, в том числе и для тех студентов, которые по старинке продолжают получать знания в невиртуальных аудиториях...
21 mars 2013

Time for leapfrogging reforms in higher education

By Chelo Banal-Formoso. If all goes well, by 2015, the 11 member countries of the Association of Southeast Asian Nations (Asean), including the Philippines, will have transformed themselves into a “borderless” region where there is free movement of capital, investment, goods, services and skilled labor. What does this mean for our students who will be graduating from universities in a few years and will then be looking for work?
First, the good news: Filipinos will be able to apply for jobs in any Asean country without the need for a working visa. Asean 2015 will open up to qualified applicants from member countries all kinds of employment within member countries, not just the domestic helper jobs that our Asian neighbors are currently dangling before Filipinos, be they college graduates or not. Now, the bad news: Filipinos will be competing with job-seekers from other countries in the region who may be better educated and prepared for what the times and the industries will need. Read more...
21 mars 2013

Déplacement de Geneviève Fioraso à l'Université de Bourgogne

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/Ministre/48/5/Deplacement-Universite-de-Dijon---21-mars-2013_245485.79.jpgAu lendemain de la présentation du projet de loi sur l'Enseignement supérieur et la Recherche en Conseil des Ministres, Geneviève Fioraso a souhaité se rendre à l'Université de Bourgogne. Ce déplacement est l'occasion d'illustrer la priorité du projet de loi en faveur à la réussite étudiante, et notamment les mesures visant à améliorer l'orientation, l'insertion professionnelle des étudiants et la simplification des formations.
En venant à Dijon, à l'université de Bourgogne, je voudrais aborder avec vous un sujet majeur: la réussite des étudiants.
Aujourd'hui, un étudiant sur 5 échoue dans l'enseignement supérieur
. C'est beaucoup trop, d'autant qu'ils sont trop nombreux à obtenir leurs diplômes après un parcours chaotique. Ces chiffres masquent d'autres situations. Sur 100 jeunes qui entrent dans une des 5 filières post bac, combien sont-ils deux ans plus tard à ne pas avoir atteint la situation qu'ils visaient initialement?
La réponse est sans appel:
  • 59% s'ils sont entrés en licence ;
  • 32% s'ils sont entrés en I.U.T. ;
  • 40% s'ils sont entrés en S.T.S. ;
  • 50% s'ils sont entrés en C.P.G.E. ;
  • 87% s'ils sont entrés en médecine.

Trop de jeunes connaissent des parcours d'études faits de redoublements, de réorientation ou de sortie sans diplôme:

  • parce qu'ils n'ont pas de projet d'étude; 
  • parce qu'ils n'ont  pas été acceptés dans la filière de leur choix;
  • parce qu'ils n'ont pas de visibilité de l'avenir;
  • parce que les cours en amphi les déconcertent;
  • parce que l'écart entre ce qu'on leur propose et ce qu'ils attendaient est trop grand;
  • parce qu'ils connaissent la précarité;
  • parce qu'ils sont obligés, pour subvenir à leurs besoins, d'occuper un emploi qui pénalise leurs études.

Nous savons que ces histoires de vie étudiante diffèrent surtout en fonction du milieu social d'origine, du baccalauréat choisi et de l'âge. Et, derrière tous ces échecs, ces parcours multiples, ces réorientations, il y a des jeunes et des familles désemparés, des formateurs désorientés. C'est pourquoi je veux que nous fassions de la réussite étudiante notre priorité. Une priorité sociale, une exigence politique, une priorité économique aussi car le redressement industriel et la mise en place de nouvelles filières ne pourront pas se faire si nous ne disposons pas des qualifications correspondantes. Et je voudrais ce matin ici à l'université de Dijon devant vous universitaires, étudiants, responsables d'université et de composantes universitaires, vous dire simplement ceci: la réussite étudiante ne se décrète pas, elle se construit. La loi sur l'enseignement supérieur et la recherche propose tous les outils pour que l'Etat, dans ses missions républicaines d'Etat stratège et les acteurs des sites autonomes dans leurs choix et leurs initiatives sur le terrain, contribuent à cette réussite en dialogue.
La réussite étudiante repose sur les conditions auxquelles la loi répond: la première c'est l'orientation.

After the presentation of the Bill on Higher Education and Research in the Council of Ministers, Geneviève Fioraso wanted to go to the University of Burgundy. This movement is an opportunity to illustrate the priority of the bill to support student success, including measures to improve the focus, the employability of students and simplifying training. More...
21 mars 2013

Enseignement supérieur et recherche

http://www.gouvernement.fr/sites/all/themes/pmv5_5/images/btn_newsletter.jpgLa ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche a présenté un projet de loi relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche au Conseil des ministres du 20 mars 2013.
Ce projet de loi est le fruit d’une démarche fondée sur le dialogue et la confiance. Elle a pris la forme d’une concertation inédite, les Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche, qui ont réuni, pendant plusieurs mois, l’ensemble des forces vives du pays.
Ce projet de loi répond à une priorité, celle de la réussite étudiante, avec l’objectif de parvenir à 50 % de diplômés du supérieur dans chaque classe d’âge. Pour cela, il réforme le cycle de la licence et affirme la continuité entre le secondaire et le supérieur et le rapprochement entre toutes les filières post-baccalauréat. Il accorde une attention particulière à l’orientation avec une spécialisation progressive dans le premier cycle de la licence, à l’innovation pédagogique avec le développement de l’enseignement numérique et la formation par alternance, et à l’incitation à la mobilité internationale des étudiants et des chercheurs ainsi qu’à l’accueil d’étudiants étrangers avec des cours adaptés.
Il repose sur un principe: le décloisonnement, entre les disciplines, entre les cursus, entre les établissements, entre les sites. Un décloisonnement qui est accompagné de la simplification du paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que de l’impulsion d’une nouvelle dynamique de regroupement et de mutualisation entre universités, écoles et organismes de recherche, dans les territoires.
Il porte une ambition: l’ouverture de l’université sur son environnement, sur la société, au monde socio-économique, et à l’international.
Ce projet de loi inscrit l’enseignement supérieur et la recherche au cœur d’un projet politique plus global : celui de la construction d’un nouveau modèle français, alliant solidarité et compétitivité. Il propose une nouvelle ambition pour la recherche, en préservant la recherche fondamentale, tout en développant la recherche technologique, trop faible aujourd’hui, en favorisant le transfert, pour faciliter le passage des découvertes scientifiques vers l'économie et susciter la création de nouvelles filières et d’emplois. Le texte redonne tout son rôle à l’Etat stratège en définissant une stratégie nationale de recherche visant à répondre aux grands défis sociétaux et technologiques du XXIème siècle, en harmonie avec les programmes européens (Initiative France Europe 2020).
Le renforcement de nos capacités de recherche, d’innovation et de formation, est la condition nécessaire pour assurer le développement des compétences et des technologies de demain, l’élévation du niveau de qualification et la capacité de notre pays à faire face aux exigences d’une société et d’une économie en pleine mutation.
Lire notre article sur la Loi Fioraso. 
http://www.gouvernement.fr/sites/all/themes/pmv5_5/images/btn_newsletter.jpg Aire Ardoideachais agus Taighde i láthair dréacht-dlí ar ardoideachas agus ar thaighde i gComhairle na nAirí de 20 Márta, 2013. Níos mó...
21 mars 2013

Geneviève Fioraso présente son projet de réforme de l’université au gouvernement

http://www.usinenouvelle.com/mediatheque/4/8/3/000162384_5.jpgGeneviève Fioraso présente son projet de réforme de l’université au gouvernement. IFFRES a fait le tour des média.
IFFRES a fait le tour des médias pour vous. A lire: « La stratégie nationale de recherche et d’innovation n’était que du copier-coller », selon Geneviève Fioraso Source usinenouvelle.com Par Aurélie Barbaux.
Une loi pour rapprocher universités et grandes écoles Source etudiant.lefigaro.fr Par Marie-Estelle Pech
Geneviève Fioraso sur la réforme de l’Université: «la grande rupture, c’est que je me suis surtout intéressée aux étudiants»
Source parti-socialiste.fr.
Il est temps de changer le cours des choses à l’Université.
Source mediapart.fr/blog 19 mars 2013 Par OLChantraine.
http://www.usinenouvelle.com/mediatheque/4/8/3/000162384_5.jpg Genevieve Fioraso present his proposed reform of the university government. IFFRES toured media.
IFFRES toured media for you. Read: "The national strategy for research and innovation that was copy and paste," says Geneviève Fioraso. More...
21 mars 2013

Une loi pour l'enseignement supérieur et la recherche

Projet de loi d'orientation ESRCe mercredi 20 mars 2013, la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a présenté devant le Conseil des Ministres le projet de loi pour l'Enseignement supérieur et la Recherche. Présentation du projet de loi d'orientation ESR. Texte du projet de loi ESR. Exposé des motifs du projet de loi. Des Assises de l'ESR au projet de loi. Loi ESR: réponse de Geneviève Fioraso au député Vincent Feltesse.
Ce projet de loi est le fruit d'une démarche: celle du dialogue retrouvé, de la confiance, s'appuyant sur une concertation inédite, les Assises de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, qui ont réuni, pendant plusieurs mois, l'ensemble des forces vives du pays.
Ce projet de loi répond à une priorité, celle de la réussite étudiante
, avec l'objectif de parvenir à 50% de diplômés du supérieur dans chaque classe d'âge. Pour cela, ce projet de loi réforme les principales dimensions du cycle licence, affirme la continuité entre le secondaire et le supérieur, le rapprochement entre toutes les filières post-baccalauréat, accorde une attention toute particulière à l'orientation avec notamment une spécialisation organisée dans le 1er cycle de licence, l'innovation pédagogique avec le développement de l'enseignement numérique et la formation par alternance.
Il repose sur un principe: le décloisonnement
, entre les disciplines, entre les cursus, entre les établissements, entre les sites. Un décloisonnement qui est accompagné de  la simplification du paysage de l'enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que de l'impulsion d'une nouvelle dynamique de regroupement et de mutualisation entre universités, écoles et organismes de recherche, dans les territoires.
Il porte une ambition: l'ouverture de l'université sur son environnement, sur la société, au monde socio-économique, sur le monde.
20 mesures essentielles
Bill treoshuíomh ESR Dé Céadaoin 20 Márta 2013, an tAire Ardoideachais agus Taighde, faoi bhráid na Comhairle an Bhille nAirí um Ard-Oideachas agus Taighde. Cur i láthair treoshuíomh ESR bhille. léann Bille ESR. Meabhrán Míniúcháin don Bhille. Lucht Féachana an Bille ESR. ESR Acht: Geneviève Fioraso fhreagra ar an gcomhalta Vincent Feltesse.
Is é seo an bille mar thoradh ar phróiseas: an agallamh le fáil, muinín, bunaithe ar chomhoibriú ar leith, an cruinniú Chomhairle na nDámhachtainí Ardoideachais agus Taighde, a tháinig le chéile ar feadh cúpla mí, na fórsaí uile atá na tíre. Níos mó...
21 mars 2013

L’Atelier de Pédagogie Personnalisée du Supérieur en « Résonance »

app_resonnanceL’Atelier de Pédagogie Personnalisée du Supérieur en « Résonance »!
L’atelier de Pédagogie Personnalisée du Supérieur (APPS) de l’Université de Lorraine vous ouvre ses portes le jeudi 28 mars 2013 de 9h00 à 18h00 dans le cadre de la manifestation nationale « Les APP en Résonance ».
Au cours de cette journée vous pourrez:
  • assister à des séances de présentation du portefeuille électronique de compétences lorrain et ouvrir votre propre LORFOLIO (9h30 – 10h30 – 14h30 – 15h30)
  •  découvrir l’offre de formation de l’APPS: bureautique, préparation concours, langues, comptabilité, droit, PAO, WEB…

le tout dans une ambiance conviviale: café et crêpe offerts!
Cette journée s’adresse à tous: salariés, demandeurs d’emploi, père/mère au foyer, retraités…
Lieu: Service Formation Tout au Long de la Vie – 32 rue de Saurupt – 54000 Nancy, www.fc.univ-lorraine.fr/www.app-reseau.eu.
Contact: formationcontinue-apps-contact@univ-lorraine.fr – 03 83 68 28 33.
En téléchargement: Plaquette de l’APPS.

app_resonnance The Pedagogy Workshop Custom Superior in "Resonance"!
Pedagogy Workshop Custom Superior (APPS) University of Lorraine opens its doors Thursday, March 28, 2013 from 9:00 to 18:00 in the context of the national event "The APP Resonance." More...
21 mars 2013

Semaine de l’alternance

La semaine de l’alternance dans le supérieur se déroule du 26 au 29 mars 2012 sur les campus universitaires de Nancy et Metz. Forums de recrutement, ateliers CV ou lettre de motivation, job dating, bref, toutes les infos pour dénicher un contrat en alternance.
Une manifestation – Trois objectifs

- Informer sur les avantages de l’alternance, expliquer ce qu’est un contrat d’apprentissage ou un contrat de professionnalisation
- Présenter les diplômes proposés par l’Université de Lorraine et organisés en alternance
- Permettre aux publics, aux entreprises et aux CFA de se rencontrer.
Que sont un contrat d’apprentissage et un contrat de professionnalisation, quels sont les avantages de l’alternance, les compétences demandées et les diplômes proposés par l’Université de Lorraine?
Pour le savoir, participez à la semaine de l’alternance, en présence de 20 CFA et  de 35 entreprises qui vous proposeront leurs  offres de contrat en alternance.
Toute la semaine, des ateliers vous offrirons toutes les clés pour vous préparer au job dating du mercredi 28 mars qui aura lieu à l’IUT de Metz, et au forum du recrutement qui se tiendra sur le campus science de Vandoeuvre-lès-Nancy de 17h à 20h.
Cette année, cette manifestation sera ouverte à trois types de publics:
    les lycéens, élèves de terminale
    les étudiants de l’Université de Lorraine
    les demandeurs d’emploi
40 entreprises et 25 CFA
seront présents avec des offres de contrats en alternance.
Programme et inscription.
Cette manifestation est organisée en partenariat avec l’AFIJ et AMILOR.
Malartach Seachtain na Ritheann uachtair ó 26-29 Márta 2012 ar champas Nancy agus Metz. Fóraim earcaíochta ceardlanna CV nó litir chlúdaigh, post ag dul i mbeagán focal, an t-eolas a fháil ar conradh gach re seach.
Léiriú - Trí spriocanna
- Eolas a sholáthar ar na buntáistí a bhaineann le re a mhíniú cad printíseachta é nó conradh do gairmiúla
- Cuir na céimeanna ar fáil ag an Ollscoil Lorraine agus a eagrú re
- Ceadaigh cuideachtaí poiblí agus CFA a chomhlíonadh. Níos mó...

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