Vous êtes militaire, civil de la défense, ancien militaire ou conjoint de militaire et vous avez exercé une activité durant trois ans ou plus, sans posséder auparavant de diplôme lié à cette activité?
Si vous souhaitez mettre à profit cette expérience pour obtenir une qualification reconnue, la Validation des Acquis et de l’Expérience vous permet l’obtention d’une mention officielle (diplôme, titre professionnel ou certificat de qualification professionnelle).
Quelles sont les certifications accessibles ?
Les certifications professionnelles accessibles par la VAE sont inscrites au Répertoire National des Certifications Professionnelles (www.cncp.gouv.fr). Vous pouvez obtenir une certification d’un titre du Ministère de la défense (VAE interne) ou d'un titre d’un autre ministère (dite VAE externe). La certification obtenue par VAE est identique à celle obtenue par la voie d’une formation scolaire.
Qui est concerné ?
Toute personne ayant au moins trois années d'expérience professionnelle en lien avec la certification visée.
Une VAE, pour quoi faire ?
Obtenir une reconnaissance officielle
Sécuriser son parcours professionnel
Obtenir un diplôme sans suivre une formation, ou en réduisant à l'essentiel la durée de cette formation.
Accéder à un concours de la fonction publique d’Etat, territoriale ou hospitalière, qui nécessite un niveau minimal de certification
Evoluer dans sa carrière, l'accélérer ou la dynamiser.
Combien ça coûte ?
Une démarche VAE menée pour l’obtention d’un titre du Ministère de la Défense est entièrement gratuite. En dehors du ministère, les droits d’inscription et la prestation d’accompagnement à la VAE sont généralement payants. Mais Défense Mobilité peut vous apporter une aide financière ainsi qu’un soutien pour la réalisation de votre projet. Pour tout  renseignement sur la VAE, contactez votre conseiller Défense Mobilité. Pour aller plus loin: www.vae.gouv.fr ou www.vaeguidepratique.fr.

Publication de la CRIS VAE
La Cellule Régionale Interservices de la Validation des Acquis de l'Expérience (CRIS VAE) a édité la plaquette d'information de la VAE 2011, avec les coordonnées mises à jour du réseau des points relais conseil et des certificateurs à la Réunion.
Pour rappel, cette plaquette informe toutes les personnes intéressées par la VAE des coordonnées du réseau de points relais conseil et des certificateurs à la Réunion.
Le document est disponible dans l'espace "téléchargement" du site. Consulter la plaquette. Source: Le site Internet du Carif-Oref Réunion.
Voir aussi sur le blog Guide VAE Aquitaine, Guide VAE Auvergne, La plaquette VAE de l'Inter Carif Oref.

Ce guide a pour objectif de faciliter l'accés des Aquitains à la Validation des Acquis de l'Expérience, en précisant les différentes étapes de la démarche, les institutions concernées, les possibilités d'accompagnement et de financement, ainsi que les interlocuteurs utiles. Télécharger le Guide VAE Aquitaine.
Depuis la loi du 17 janvier 2002, la Validation des acquis de l’expérience constitue une voie supplémentaire d’accès aux certifications (diplômes et titres à finalité professionnelle) en faisant appel à une nouvelle approche de l’acquisition des compétences.
Le Conseil régional d’Aquitaine finance Aquitaine Cap Métiers dans sa mission de CRIS VAE (Cellule régionale interservices pour la VAE), pour informer tous les acteurs concernés, professionnaliser et animer le réseau de Points relais conseil sur tout le territoire régional.
Aquitaine Cap Métiers est également associée à la démarche de réflexion et de concertation menée par la Région Aquitaine dont l’objectif est la mise en oeuvre d’un schéma régional de développement de la VAE en partenariat avec les acteurs concernés.
Ce guide pratique, mis à jour chaque année, vise à faciliter l’accès de tous à la VAE, en permettant à chacun de mieux connaître les différentes étapes de la démarche, les organismes concernés ainsi que les interlocuteurs utiles, l’offre d’accompagnement et les aides financières mobilisables.
Qu’est-ce que la validation des acquis de l’expérience ?
Toute personne engagée dans la vie active est en droit de faire valider les acquis de son expérience en vue de l’acquisition d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle, ou d’un certificat de qualification professionnelle figurant sur une liste établie par une commission paritaire nationale de l’emploi, enregistrés dans le Répertoire national des certifications professionnelles.
> La VAE, c’est :
• Un droit individuel inscrit dans le Code du Travail (Sixième partie - Livre quatrième)
et dans le Code de l’éducation.
• Un acte officiel par lequel les compétences acquises par l’expérience sont reconnues.
• Une procédure de vérification, d’évaluation et d’attestation des connaissances
et des compétences du candidat, par un jury indépendant et comportant des professionnels.
> La VAE, ce n’est pas la conversion automatique de l’expérience en diplôme.
La VAE peut être un moyen de favoriser :
• une promotion professionnelle,
• un accès à la formation,
• un maintien dans l’emploi,
• une recherche d’emploi,
• un changement d’emploi,
• une reconnaissance personnelle.
Voir aussi sur le blog Guide VAE Auvergne, La plaquette VAE de l'Inter Carif Oref.

Une nouvelle fiche Aides et Dispositifs a été créée. Elle concerne une aide à la formation financée par la Région.
La fiche FO00009 Chèque parcours post jury VAE concerne une aide pour terminer son parcours de validation des acquis de l'expérience, quelque soit le diplôme. Cette aide, sous forme de chèque, est d'un montant maximum de 3000 euros.
Pour connaitre les conditions d`octroi de cette aide, cliquez ici ou rendez-vous sur www.emploiformationpaca.org Rubrique Aides et Dispositifs.
AIDES – FORMATION / ACCES A LA QUALIFICATION. Chèque parcours post jury VAE. Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur.
Description
Quel que soit le diplôme, un chèque d’un montant maximum de 3000 € est proposé si votre parcours de Validation des Acquis de l'Expérience n’est pas terminé. Le montant du chèque, cofinancé avec Pôle Emploi, est calculé sur la base d’un coût horaire maximum de 9,15 €.
Êtes-vous concerné ?
Bénéficiaires :
- Demandeur d’emploi,
- Femme en congé parental, bénévole, conjoint d’artisan ou d’agriculteur,
- Salarié, y compris en contrat aidé, qui ne dispose d’aucun droit à la formation (ou d’un droit très partiel), et cherche à élever son niveau de qualification.
Quelles démarches entreprendre ?
Pour une demande de Chèque « parcours post-jury », remplissez le formulaire sur le site de la Région http://www.regionpaca.fr.
A qui s’adresser pour des renseignements complémentaires ?
Pour tout renseignement, contactez les services de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur à l'adresse chequevae@regionpaca.fr.

Les 49 autres fiches "Formation" du Guide des Aides et Dispositifs en Provence-Alpes-Côte-d'Azur.
National
FORMATION - Des sources nationales d'information.
Financement de la formation (salariés).
Formation des demandeurs d'emploi.
Formation des salariés du secteur privé.
Régional
Aide complémentaire régionale au Service Volontaire Européen (SVE).
Aide de la Région au BAFA.
Bilan - Aide aux entreprises.
Bilan.
Bourse d'études.
Chèque VAE régional.
Forfait formation – Accès à l’emploi - aide aux entreprises.
Forfait formation PIE.
Formation - coût pédagogique uniquement.
Formation dans le contexte du chômage partiel.
Formation des salariés en situation de maintien dans l'emploi.
Formation des salariés hors situation de maintien dans l'emploi et hors diagnostic VAT.
Formation individuelle Agefiph.
Formation professionnelle des salariés suite à un diagnostic Vie Au Travail.
Indemnité régionale d'études sanitaires et sociales.
IRIS Artisans.
IRIS Demandeurs d'emploi.
IRIS Entreprises.
IRIS pour les actifs de l'Agroalimentaire.
IRIS pour les salariés et demandeurs d'emploi des services à la personne.
IRIS Salariés.
IRIS Salariés en insertion.
Liste et contacts des FAF, OPCA et OPACIF en Provence-Alpes-Côte d'Azur.
Programme FAJE.
Programme régional d’aide à la mobilité étudiante - PRAME.
Remise à niveau - aide aux entreprises.
Remise à niveau.
Rémunération de stagiaire de la formation professionnelle.
Tutorat.
Départemental
04 Alpes de Haute-Provence
Bourse départementale d’éducation.
05 Hautes-Alpes
Bourse départementale d'études d'enseignement secondaire.
06 Alpes-Maritimes
Cofinancement de formation allocataire RSA.
Scolarité 06.
Soutien 06.
13 Bouche-du-Rhône
Actions individuelles.
ADEC.
Fonds d’aide à l’insertion « aides formation ».
83 Var
Aide aux apprentis.
Bourse départementale d'aide à la mobilité des étudiants.
"Service Volontaire Européen".
Bourse départementale d'études d'enseignement secondaire.
Bourse départementale d'études d'enseignement supérieur.
Prêt d’honneur pour étudiants.
84 Vaucluse
Bourse départementale d'enseignement pour lycéens et étudiants.
Prêt d'honneur du Département.

La licence professionnelle est le diplôme-phare de la VAE. Il existe 134 licences professionnelles dans les Universités en PACA. En 2010, 57 d'entre elles ont tenu un jury VAE.

On compte également 25 autres licences qui ont fait de la VAE en 2010.
Au niveau 1, on dénombre 87 Masters différents qui ont fait de la VAE en 2010.
Seulement, 11 DUT en ont fait.
Reste à remarquer que les 3 DEUST existants en PACA ont fait de la VAE en 2010.

En 2010, les Universités en PACA ont effectué des VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) sur 186 diplômes différents. Trouver ci-dessous la liste des diplômes de l'Enseignement supérieur PACA ayant réuni un jury VAE en 2010.
Il s'agit d'un premier outil qui aide au positionnement des candidats. C'est l'accompagnateur VAE qui pourra les aider à se positionner au mieux en fonction de leurs objectifs. La liste de ces 186 diplômes en 2010 n'est pas identique à celle de l'année précédente et celle de 2011 sera différente

En 2009 avec 482 VAE dans le Supérieur, la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur est la troisième de France après l'Ile de France (723) et Nord-Pas de Calais (634). Voir l'article sur le blog: La VAE dans les établissements de l'Enseignement supérieur en 2009.

Pour vous renseigner:

• La VAE à l'Université de Provence (Aix-Marseille 1): La VAE vous permet de bâtir un noubeau projet personnel ou professionnel
• La VAE à l'Université de la Méditerranée (Aix-Marseille 2): La reconnaissance de vos acquis personnels et professionnels
• La VAE à l'Université Paul Cézanne (Aix-Marseille 3): Bienvenue sur le site de la Validation des Acquis de l'Expérience...
• La VAE à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse: Pour vous assurer que le diplôme que vous visez existe bien à l’UAPV vous pouvez consulter les formations existantes sur le site de l’université.
• La VAE à l'Université de Nice Sophia Antipolis: Ce planning présente les différentes étapes d’une démarche validation des acquis de l’expérience
• La VAE à l'Université du Sud Toulon-Var: Nous sommes là pour vous aider à réussir.
• La VAE au CNAM PACA: Cette démarche prend en compte à la fois votre expérience professionnelle et personnelle ainsi que les formations suivies en formation initiale ou continue.

Liste des diplômes validés en 2010                     ETABLISSEMENT    

NIVEAU 3     
DEUST    
Commercialisation des Produits Financiers    Sud Toulon Var
Formation de base aux métiers du théâtre    Aix-Marseille 1
Profession Immobiliére    Sud Toulon Var
DUT    
Carrières Sociales : Gestion Urbaine    Aix-Marseille 2
Génie Biologique Option Analyses biologiques et Biochimiques    Sud Toulon Var
Génie Industriel de maintenance    Sud Toulon Var
Gestion administrative et commerciale des organisations    Aix-Marseille 1
Gestion des entreprises et administration    Nice Sophia Antipolis
Gestion Logistique et transports    Aix-Marseille 2
Hygiène Sécurité Environnement    Aix-Marseille 2
Info-Com Journaliste    Nice Sophia Antipolis
Métiers du livre    Aix-Marseille 2
Qualité logistique industrielle et technologie    Nice Sophia Antipolis
Techniques de Commercialisation    Sud Toulon Var
AUTRES    
Diplôme universitaire de Musicien intervenant    Aix-Marseille 1
    
NIVEAU 2    
LICENCE    
Activités Physiques Adaptées et Santé    Aix-Marseille 2
Administration économique et sociale    Nice Sophia Antipolis
AES : Ressources Humaines    Aix-Marseille 2
Allemand    Nice Sophia Antipolis
Anglais    Nice Sophia Antipolis
Arts plastiques    Aix-Marseille 1
Biologie    Sud Toulon Var
Chinois    Aix-Marseille 1
Droit    Aix-Marseille 3
Administration Publique    Avignon Pays de Vaucluse
Economie    Sud Toulon Var
Economie et Management des ressources humaines    Nice Sophia Antipolis
Formation de formateurs, sciences de l'éducation    Aix-Marseille 1
Gestion parcours finance comptabilité    Nice Sophia Antipolis
Gestion parcours management    Nice Sophia Antipolis
Information communication    Nice Sophia Antipolis
Informatique et gestion MIAGE    Nice Sophia Antipolis
LEA     Aix-Marseille 1
LEA     Nice Sophia Antipolis
Management public Gestion des ressources humaines    Aix-Marseille 3
Musique    Aix-Marseille 1
Sciences sanitaires et sociales    Aix-Marseille 3
STAPS Spécialité Entrainement Sportif    Avignon Pays de Vaucluse
STAPS Spécialité Entrainement Sportif    Nice Sophia Antipolis
Théâtre Danse    Nice Sophia Antipolis
LICENCE PROFESSIONNELLE    
Action Commerciale Inter-entreprises    Aix-Marseille 2
Administration générale des PME/PMI    Nice Sophia Antipolis
Assistant Gestion de la paie et des relations du travail    Sud Toulon Var
Assurance banque finance option banque    Nice Sophia Antipolis
Automatisme et Informatique Industrielle     Sud Toulon Var
Bancassurance    Sud Toulon Var
Collaborateur en cabinet d'expert comptable    Nice Sophia Antipolis
Commerce et distribution Distech    Nice Sophia Antipolis
Commerce Marketing relationnel et négociation    Aix-Marseille 3
Communication événementielle    Nice Sophia Antipolis
Comptabilité Gestion     Sud Toulon Var
Conception, mise en œuvre de projets culturels    Aix-Marseille 1
Contrôle et pilotage des performances "Contrôleur de gestion"    Aix-Marseille 2
Coordonnateur de Prévention, Santé-Sécurité au Travail, Evaluation des Risques    Aix-Marseille 2
Droit et économie du tourisme    Aix-Marseille 3
Electrotechnique et énergies renouvelables    Nice Sophia Antipolis
Formateurs d'adultes    Avignon Pays de Vaucluse
Génie biologique microscopie et qualité    Nice Sophia Antipolis
Gérontologie    Aix-Marseille 1
Gestion de la production industrielle    Nice Sophia Antipolis
Gestion des établissements sanitaires et sociaux    Nice Sophia Antipolis
Gestion et maintenance des installations énergétiques    Aix-Marseille 3
Gestion et traitement de bases de données    Aix-Marseille 2
Gestion Immobiliére    Sud Toulon Var
Import Export    Aix-Marseille 2
Industries chimiques et pharmaceutiques analyse et contrôle    Nice Sophia Antipolis
Informatique multimedia appliquée aux sciences humaines    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie de l'information médicale    Avignon Pays de Vaucluse
Ingénierie des réseaux informatiques    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie des réseaux mobiles    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie et valorisation des territoires    Nice Sophia Antipolis
Maintenance Aéronautique    Aix-Marseille 2
Management de la qualité    Sud Toulon Var
Management de rayon (DISTECH)    Aix-Marseille 2
Management des NTIC    Aix-Marseille 3
Management des projets artistiques et culturels    Sud Toulon Var
Management des risques technologiques et industriels    Avignon Pays de Vaucluse
Management et commercialisation des biens et services immobiliers    Nice Sophia Antipolis
Management et ingénierie du tourisme    Nice Sophia Antipolis
Management financier de l'entreprise    Sud Toulon Var
Management financier et comptable appliqué aux PME-PMI    Aix-Marseille 3
Management Logistique Opérationnel     Aix-Marseille 2
Métiers de l'immobilier dans la construction et la gestion immobilière    Aix-Marseille 3
Métiers du livre : Bibliothèque    Aix-Marseille 2
Métiers du livre : Librairie    Aix-Marseille 2
Multimédia Internet Webmaster    Aix-Marseille 2
Organisation et Gestion des achats    Aix-Marseille 2
Réseaux et Télécom    Aix-Marseille 2
Responsable de secteur de productique Industrielle    Sud Toulon Var
Ressources Humaines et Conduite de projets     Sud Toulon Var
Sécurité et gestion des risques    Avignon Pays de Vaucluse
Statistique et informatique décisionnelle    Nice Sophia Antipolis
Systèmes informatiques et logiciels, Nouvelles technologies    Aix-Marseille 1
Technico-commerciale    Nice Sophia Antipolis
Techniques et activités de l'image et du son    Sud Toulon Var
Tourisme et économie solidaire    Avignon Pays de Vaucluse
Toursime durable    Aix-Marseille 1
AUTRES    
Gestion des Opérations Logistiques (inscrit au RNCP)    Aix-Marseille 2
DU Formateur - responsable d'action de formation (inscrit au RNCP)    Avignon Pays de Vaucluse
    
NIVEAU 1    
MASTER    
Administration des entreprises    Nice Sophia Antipolis
Affaires internationales relations franco-italiennes    Nice Sophia Antipolis
Analyse chimique et spectroscopique    Aix-Marseille 1
Analyse et qualité    Aix-Marseille 3
Carrière notariale    Aix-Marseille 3
Chimie analystique réactionnelle et modélisation de l'environnement     Sud Toulon Var
Chimie formulation qualité Foqual    Nice Sophia Antipolis
Civilisations contemporaines et comparées (Espagnol)    Sud Toulon Var
Commercialisation internationale des vins    Avignon Pays de Vaucluse
Communication organisationnelle    Nice Sophia Antipolis
Comptabilité contrôle audit    Nice Sophia Antipolis
Comptabilité, finances, fiscalité et patrimoine    Aix-Marseille 3
Contrats publics et concurrence    Aix-Marseille 3
Création numérique et management d'images    Aix-Marseille 1
Didactique des langues français langue étrangère seconde    Nice Sophia Antipolis
Direction financière audit interne et contrôle de gestion    Nice Sophia Antipolis
Droit de la banque et de la société financiére    Sud Toulon Var
Droit de l'Union européenne Parcours droit constitutionnel    Aix-Marseille 3
Droit des affaires    Aix-Marseille 3
Droit des difficultés d'entreprise    Nice Sophia Antipolis
Droit et métiers des assurances    Aix-Marseille 3
Droit international, droit européen et droits étrangers    Aix-Marseille 3
Droit maritime et des transports    Aix-Marseille 3
Economie et conseil en e-business    Nice Sophia Antipolis
Economie et management des ressources humaines    Nice Sophia Antipolis
Economie Sociale et Solidaire    Aix-Marseille 2
Entrepreneuriat et événementiel sportif    Nice Sophia Antipolis
E-Redactionnel    Sud Toulon Var
Espagnol    Aix-Marseille 1
Etudes européennes    Aix-Marseille 1
Expertise du politique et affaires publiques    Nice Sophia Antipolis
Finances d'entreprise et Contrôle de gestion    Sud Toulon Var
Formation de formateurs, sciences de l'éducation    Aix-Marseille 1
Français langue étrangère FLE    Aix-Marseille 1
Génétique développement et immunité    Nice Sophia Antipolis
Gestion de projets hydrotechniques et environnementaux Hydroprotech    Nice Sophia Antipolis
Gestion des compétences et des RH    Aix-Marseille 2
Gestion des établissements sanitaires et sociaux    Aix-Marseille 3
Gestion et aménagments touristiques et hôteliers    Nice Sophia Antipolis
Gestion internationale de la fortune    Nice Sophia Antipolis
Gestion territoriale des risques naturels et technologiques    Aix-Marseille 1
Identité des cultures anglophones et traduction    Avignon Pays de Vaucluse
Images et sons    Aix-Marseille 1
Information communication    Nice Sophia Antipolis
Informatique    Avignon Pays de Vaucluse
Informatique fondements et ingénierie    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie de la création multimedia et direction artistiques de projets    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie de la production de bâtiment    Aix-Marseille 1
Ingénierie des systèmes de santé    Nice Sophia Antipolis
Ingénierie financière    Nice Sophia Antipolis
Journalisme    Aix-Marseille 2
Enseignement et formation Spécialité Ingenierie de la Formation    Sud Toulon Var
LEA    Aix-Marseille 1
LEA    Nice Sophia Antipolis
Lettres modernes    Aix-Marseille 1
Management de projet innovant    Nice Sophia Antipolis
Management des administrations publiques    Nice Sophia Antipolis
Management des administrations publiques    Aix-Marseille 3
Management des organisations et manifestations culturelles    Aix-Marseille 3
Management des organisations et des services sportifs    Aix-Marseille 2
Management des Ressources Humaines    Sud Toulon Var
Management du commerce international    Aix-Marseille 3
Management général    Aix-Marseille 3
Management International du Tourisme    Aix-Marseille 2
Management Logistique et Stratégie : Contrôle Audit Conseil     Aix-Marseille 2
Management Logistique et Stratégie : Distribution et Achats    Aix-Marseille 2
Management public    Aix-Marseille 3
Marketing, études des marchés et commercialisation    Nice Sophia Antipolis
Médiation en environnement    Aix-Marseille 1
Métiers de l'immobilier et de l'urbanisme    Nice Sophia Antipolis
Métiers du film documentaire    Aix-Marseille 1
MIAGE Informatique appliquée à la gestion des entreprises    Nice Sophia Antipolis
MIAGE Nouvelles technologies et direction de projets    Nice Sophia Antipolis
Multimedia bases de données et systèmes    Nice Sophia Antipolis
Musicologie    Aix-Marseille 1
Négociation internationale et interculturelle    Aix-Marseille 1
Production numérique et intégration    Sud Toulon Var
Psychologie sociale du travail et des organisations    Aix-Marseille 1
Psychologie sociale et du travail et ingénierie des ressources humaines    Nice Sophia Antipolis
Publics de la culture et de la communication    Avignon Pays de Vaucluse
Qualité    Aix-Marseille 3
Santé des populations    Nice Sophia Antipolis
Sciences de l'information et des systèmes    Aix-Marseille 3
Sciences du management    Aix-Marseille 3
Sécurité intérieure    Nice Sophia Antipolis
Valorisation de l'information    Aix-Marseille 3

. Maggiori informazioni...

Explore & find out what diversity on validation practices on non-formal and informal learning throughout the European member states exists.  The European Observatory on validation practices of non formal and informal learning in European countries is the key product of the OBSERVAL project which is funded by the Leonardo da Vinci programme and coordinated through EUCEN (European University Continuing Education Network).
Together with partner experts from 24 countries of the European Union representing the different educational sectors (higher education, vocational education and training, adult education) the project has produced and collected different materials and documents which are now available and accessible via the Observatory.
The Observatory addresses its resources to a large range of actors (decision makers at national and institutional level, social partners, human resources managers, people in charge of validation,…) facilitating materials which are usually confidential or limited in use and dissemination outside of the context where they have been produced. The presented diversity on the state of play, good practices and procedures concerning the validation of non-formal and informal learning throughout the European member states helps to deepen the understanding and allows comparison to an extent which wasn’t as easily possible before.
Doing so, the Observatory offers a platform for exchange, contributes to the ongoing and future debate in Europe on validation of non-formal and informal learning and shows new pathways for the realisation of an European Lifelong learning Area. For more information, please contact Oliver Janoschka at EUCEN: oliver.janoschka@eucen.org.

La professionnalisation des PRC passe par la professionnalisation de l’information collective VAE. Découvrez l'article sur le premier module "prise de parole en public".
En mai dernier, l’équipe des conseillers PRC de l’île rencontrait Madame ODAYEN dans le cadre d’une formation à la prise de parole en public. Ce module lançait le cycle de professionnalisation 2010 des Points relais conseil. A la fin de ce premier module, les participants avaient exprimé le souhait d’un perfectionnement. Après un peu plus de 4 mois d’application, c’est chose faite puisque l’équipe avait rendez-vous le mercredi 6 octobre 2010 au Conservatoire national des arts et métiers du Port pour un "perfectionnement à la prise de parole en public".
Pour cette journée, Madame ODAYEN annonce, caméra en main, qu’il n’y aura plus de théorie. Les participants vont ainsi, dans un premier temps, être filmés! Dans un deuxième temps, le debrief permettra de faire le lien avec la première session de formation. Un exercice auquel les conseillères ne s’attendent pas, ce à quoi Marie-François BUZENOT, Chargée de mission de la Cellule régionale interservices de la Validation des acquis de l’expérience, répond : "Je tiens à rappeler que les conseillères sont amenées au moins une fois par semaine à prendre la parole lors d’une information collective sur le dispositif, et ce, auprès de tout type de public (salarié, demandeur d’emploi…)".
Ce perfectionnement est ainsi l’occasion d’améliorer en direct les prestations des conseillères : nous avons donc réellement assisté à une information collective, avec un public, certes différent, mais qui s’est prêté au jeu. Il faut savoir qu’une information collective dure environ 2 heures, les conseillères se sont donc réparties les différents thèmes de la présentation. Elles ont abordé chacune leur tour:
    * L’accueil du public,
    * La présentation des certifications enregistrées au Répertoire national des certifications professionnelles,
    * La présentation des Points relais conseil,
    * La présentation des Services valideurs,
    * Le jury.
Sylvaine FORMISANO, Conseillère à Proxima, précise par ailleurs: "Je vais pouvoir m’entraîner et me préparer aux informations collectives car je n’ai intégré ce Point relais conseil qu’en avril. Or, étant sur plusieurs actions (ateliers avec la Maison de l’emploi, collaboration avec l’Agence d’insertion, Pôle emploi…), seules une à deux journées par semaine sont dédiées à la VAE: je n’ai finalement jamais réalisé d’information collective !"

Télécharger le mémoire soutenu par Mlle Florence Hedin, à l'Université de Nantes, UFR Lettres et langages.
S'appuyant sur la théorisation des conventions sociétales en matière d'Éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV) du sociologue Éric Verdier, l'étude apporte des éléments de réponse à la question suivante: dans quelle mesure les conditions de l'accompagnement à la VAE dans l'enseignement supérieur sont-elles garantes de l'inspiration universaliste qui a conduit à l'élaboration du dispositif de VAE? Basée également sur des entretiens semi-directifs avec des professionnels de l'accompagnement en VAE à l'université, cette étude propose une analyse de la fonction d'accompagnateur (dimension relationnelle, posture méthodologique, adaptabilité, souplesse...).
La validation des acquis de l'expérience est apparue dans le paysage de la formation continue en France en 2002. Depuis longtemps un dispositif de formation pour adulte n'avait pas autant fait parler de lui. Aujourd'hui, tout le monde ou presque sait ce que cache le sigle VAE. Nombreux sont les colloques, les communications et les recherches qui lui sont consacrées. Son originalité et son succès sont dus à son mode d'accès aux certifications. Pour obtenir un diplôme, nul besoin de revenir sur les bancs de l'école. Le candidat à la VAE doit désormais valoriser son expérience professionnelle et les compétences acquises au cours de son parcours. Si ces dernières correspondent aux compétences normalement acquises par un élève / étudiant en formation initiale ayant obtenu le diplôme visé, alors le candidat peut prétendre à l'obtenir lui aussi. La dimension formatrice du travail est reconnue. L'école n'a plus le monopole de l'apprentissage.

Accreditation of prior experiential learning and the development of higher education, Emmanuel Triby, European Journal of Vocational Training, 2009, n° 1, pp. 114-128.
This article analyses the specificity of and conditions for the emergence of the French system of accreditation in higher education as regards lifelong learning. It allows a better understanding of the changes taking place in higher education in Europe. Full text available.
The accreditation system introduced in France in 2002 has practically no equivalent in Europe or the world. Many accreditation systems outside France grant conditional access to courses leading to a qualification, especially for graduate training, but only the French system offers the possibility of acquiring a qualification, full or partial, without prior instruction. Against the background of the changes in higher education – particularly its inclusion in a different form of linkage to the needs of economic development – it is interesting to assess what is riding on the introduction of this new right and to try to grasp its current and future implications.
To understand the role that the accreditation of prior experiential learning (APEL) could play in the development of higher education, it is important first to establish the nature of this certification system – which for the moment is very typically French – and how it fits in with the possibilities opened up by lifelong learning. Then we need to examine the problems facing higher education today in relation to the questions asked of it by prior learning. It will then be possible to set out the problems that this system could solve, both in France and abroad, provided that certain resistance can be overcome...
The future of APEL in higher education
The knowledge-to-be-acquired approach. This knowledge is usually acquired as a result of training, the existence of which is proven by examinations. This approach incorporates the idea, which is widely accepted in higher education, that such knowledge is all the more substantial because of social and academic selection on entry to a training level. This belief sets little store by the impact of the evaluation system itself, which translates knowledge into units of measurement and selection, and still less by the actual learning activity. This activity lies at the heart of the construction of an APEL dossier, which cannot confine itself to simply weighing up the knowledge acquired.
The implicit hierarchy of knowledge. The higher education system in most Western countries is based on a more or less implicit hierarchy of knowledge that resolutely places academic knowledge at the level of higher education, above a whole range of forms of knowledge derived from practice – from professional knowledge, which is often highly sophisticated, to low-level and routine practical knowledge. APEL does not turn this hierarchy on its head, but demands, firstly, that experiential learning be considered to have the same standing as academic knowledge, provided it has been subjected to critical appraisal, and, secondly, that academic knowledge be considered appropriate only if links can be found to actual skills and knowledge required in employment.
The importance of qualifications for individual careers. When the value of the work is still determined to a great extent by collective and legal measures, it is hard to challenge the criteria of qualifications and experience in the labour market. As soon as there is any tendency to call those criteria into question, particularly by introducing a skills-based approach, the methods of accessing qualifications, and the individual characteristics of the qualifications, assume greater importance...
Those conditions prove that APEL cannot be conceived of as a simply as a system of access to qualifications. It tends to call into question what lies at the foundation of higher education practices, particularly in France: not so much structures and references as beliefs and intentions. These are no longer sufficient when higher education becomes mass education and has to form part of lifelong learning.