Innover et varier les modes d'apprentissage - les cahiers de l'ANFH avril 2015. Télécharger le Hors série avril 2015 : innover et varier les modes d'apprentissage.
Jouer à apprendre - p. 11-14
Suivre une formation aujourd’hui peut conduire à se retrouver acteur sur une scène, au chevet d’un patient fait de plastique, ou encore à cliquer assidument sur un écran d’ordinateur… Ces situations peuvent en décontenancer certains, mais une fois les premiers doutes dissipés, la majorité des stagiaires apprécie ces modes d’apprentissage peu académiques. Jugés ludiques, motivants et innovants, ils apportent de nouvelles couleurs à la palette pédagogique.
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By Emmanuelle Erny-Newton. Recreating Reality in Serious Games: the Sensitive Question of Framing
There is one important distinction between a game and a video game: in the former, the rules are written on paper, and you need to read and understand them before you start playing. In a video game, rules are written within its code: even if you don’t know the rules of, say, Minecraft, you can just start playing and experiment. More...

By Emmanuelle Erny-Newton. Learning Through Gameplay: Zombie Division
Zombie Division  is a game designed by Dr Jacob Habgood as part of his PhD. It  The aim of the game is to teach division (by 2, 3, 4, …10)  to children. The gameplay consists in fighting zombies. More...

By Emmanuelle Erny-Newton. Not All Serious Games Are Made Equal
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