La préoccupation de l’École pour l’insertion professionnelle présente une acuité particulière dans le contexte actuel, notamment au vu des écarts entre diplômés et non-diplômés ainsi qu’entre diplômes. Le partenariat avec le monde économique est aujourd’hui marqué par la multiplicité des actions et des dispositifs. Il est apparu nécessaire d’évaluer cette politique partenariale afin, en particulier, de recenser les actions et de vérifier leur efficacité et leur efficience au regard de l’objectif final d’insertion professionnelle. Cette évaluation a été lancée en novembre 2014.
Télécharger le rapport de Christiane Demontès. Voir l'article...

Najat Vallaud-Belkacem  a reçu, jeudi 29 octobre 2015, le rapport de Christiane Demontès, cheffe de la mission d’évaluation de modernisation de l’action publique portant sur les partenariats de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur avec le monde économique pour l’insertion professionnelle des jeunes.
Cette évaluation avait pour objectif de recenser, évaluer les nombreux partenariats qui existent entre l’Éducation nationale et le monde économique et de regarder les initiatives de terrain, intéressantes mais méconnues et dispersées, et de redynamiser l’action de l’ensemble des acteurs qui interviennent dans la relation entre l'École et le monde économique. Voir l'article...

Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. On ne peut que conseiller à ceux qui mythifient le modèle allemand d’apprentissage et proposent de l’appliquer en France la lecture du rapport que vient de publier une délégation pluraliste de la commission des affaires sociales “Le système d’apprentissage en Allemagne et en Autriche : un modèle à suivre ?”. Suite...

Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen wird vorwiegend unter außenpolitischen und wissenschaftlichen Gesichtspunkten betrachtet. Im Hochschul-Bildungs-Report 2020 – Jahresbericht 2015 wird eine andere, seltener gewählte Perspektive eingenommen, die Sicht der Wirtschaft auf die Internationalisierung der Hochschulbildung. Die ökonomische Sichtweise soll die anderen Perspektiven sinnvoll ergänzen. Mehr...

Par Bénédicte Bastie. Ce rapport rédigé par Sophie Béjean et Bertrand Monthubert, respectivement présidente et rapporteur général du Comité pour la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur, a été remis à François Hollande le 8 septembre 2015.
Ce document recense 40 propositions, organisées en cinq « axes stratégiques » et trois « leviers ».
Elles sont résumées dans le « Petit Vademecum des quarante propositions pour une Stratégie nationale de l’Enseignement Supérieur » de 11 pages, « La Stranes en poche ».

A report last month from the Committee on Economic Development examined which competencies employers find essential in the workers they want to hire, as well as which competencies are in short supply. The committee is a nonprofit, nonpartisan public policy organization led by businesses interested in education, health and global competition. Read more...