Par Joëlle Grille, DEPP-A1. En 2014, les établissements d’enseignement supérieur publics (universités, écoles et Conservatoire national des arts et métiers – Cnam) ont accueilli près de 480 000 stagiaires en formation continue pour un chiffre d’affaires de 455 millions d’euros. La durée moyenne des stages s’élève à 153 heures, dont 121 heures de nature pédagogique et 32 heures en stage pratique.
La part des entreprises continue d’augmenter
Tous types d’établissement confondus, la répartition de l’origine des fonds indique un nouveau renforcement de la part des entreprises (y compris organismes paritaires collecteurs de la taxe d’apprentissage – OPCA) qui atteint 51 % (+ 3 points). Celle des fonds publics (22 %) baisse de 2 points et celle des autres financeurs de 1 point. La part des particuliers (20 %) reste stable (voir « SOURCE, CHAMP ET DÉFINITIONS »). Mais cette répartition ne se décline pas de la même façon selon les types d’établissements. Si dans les universités (dans toute cette Note, ce terme recouvre également les IUT, INP et UT, voir « SOURCE, CHAMP ET DÉFINITIONS »), la part des recettes en provenance des entreprises augmente de 1 %, au Cnam, elle augmente de 5 %, passant de 37 à 42 %. Dans ces deux types d’établissements, les fonds publics continuent de baisser pour atteindre 18 % dans les universités (- 2 points) et 31 % au Cnam (- 4 points). Les individuels payants et les stagiaires participent à hauteur de 23 % dans les universités et plus faiblement dans les autres types d’établissements (17 % dans les écoles et 13 % au Cnam). La part des autres fonds atteint 16 % dans les écoles, 7 % au Cnam et 6 % dans les universités.
Voir le document La formation continue universitaire marquée en 2013 par son caractère diplômant. Voir l'article...

Par Joëlle Grille, DEPP-A1. En 2014, les établissements d’enseignement supérieur publics (universités, écoles et Conservatoire national des arts et métiers – Cnam) ont accueilli près de 480 000 stagiaires en formation continue pour un chiffre d’affaires de 455 millions d’euros. La durée moyenne des stages s’élève à 153 heures, dont 121 heures de nature pédagogique et 32 heures en stage pratique.
70 % des recettes sont d’origine privée, dont 50 % sont abondées par les entreprises, qui confortent leur place de premier contributeur de la formation continue, pour un public composé de plus d’un tiers de salariés. La part des fonds publics est de 22 %, dont plus de la moitié provient des régions. Près de 90 000 diplômes ont été délivrés en formation continue dont les deux tiers sont des diplômes ou titres nationaux.
En 2014, la formation continue de l’enseignement supérieur public (universités et leurs composantes, écoles d’ingénieurs et Conservatoire national des arts et métiers – Cnam) a concerné 478 000 stagiaires (FIGURE 1 et FIGURE 10, voir « en savoir plus »). Elle a dispensé 73 millions d’heures dont 58 millions en face à face pédagogique en centre pour un chiffre d’affaires de 455 millions d’euros. Bien que le nombre de stagiaires évolue à peine (+ 0,2 %), le chiffre d’affaires augmente de 6,6 % et le nombre total d’heures dispensées de 4,3 % par rapport à 2013. La durée moyenne des stages est en hausse et passe de 148 à 153 heures en incluant les heures passées en stage pratique, et de 117 à 121 heures pour la durée des heures strictement pédagogiques.
Voir le document La formation continue universitaire marquée en 2013 par son caractère diplômant. Voir l'article...

Par Joëlle Grille, DEPP-A1. Les établissements d’enseignement supérieur publics (universités, grandes écoles, écoles d’ingénieurs, Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d’affaires de 427 millions d’euros au titre de la formation continue en 2013, pour un public de 477 000 stagiaires. Au total, près de 83 000 diplômes ont été délivrés par la formation continue, dont deux tiers sont des diplômes nationaux. Ces derniers représentent 11 % de l’ensemble des diplômes nationaux délivrés en formation initiale et continue.
La formation continue universitaire marquée en 2013 par son caractère diplômant.

L'essentiel
La formation continue de l’enseignement supérieur public a dispensé 70 millions d’heures en 2013 (soit 1 % de plus que l’année précédente), dont 56 millions en face-à-face pédagogique hors stage pratique. Malgré la légère diminution du nombre de stagiaires
(- 1 %), le chiffre d’affaires augmente de 5 %. La durée moyenne des formations augmente également : 116 heures pédagogiques en moyenne (1 heure de plus qu’en 2012) et 147 heures y compris les périodes en stage pratique (5 heures de plus qu’en 2012).
Tous types d’établissements confondus, la répartition de l’origine des fonds présente un net renforcement des entreprises et des organismes paritaires collecteurs de la taxe d’apprentissage (OPCA) qui atteignent 48 % (+ 4 points) en 2013. La part des fonds publics (24 %) baisse de 3 points, celle des particuliers (24 %) d’un point, tandis que celle des autres sources (8 %) reste stable.
Les publics de la formation continue universitaire sont constitués de 35 % de salariés,
12 % de demandeurs d’emploi, 45 % de particuliers et 8 % d’actifs non salariés. Trois types de publics ont connu une croissance forte de leurs effectifs : les bénéficiaires d’un contrat de professionnalisation (+ 18 %), les demandeurs d’emploi non aidés (+ 14 %) et les particuliers inscrits à leur initiative (+ 18 %). Au total, 48 % des stagiaires ne sont pas pris en charge et paient leur formation en 2013, contre 47 % en 2012.
Les diplômes les plus recherchés sont la licence (37 % des diplômes délivrés, dont 14 700 licences professionnelles) et le master, en augmentation de 2 points (30 % des diplômes délivrés dont 7 600 masters professionnels). Au niveau IV, plus de 6 500 diplômes d’accès aux études universitaires (DAEU, capacité en droit et diplômes de français langue étrangère) délivrés en formation continue permettent à des publics sans baccalauréat de suivre un cursus universitaire (+ 2 %).

Thierry Mandon annonce le lancement d'un appel à manifestation d'intérêt pour le développement de la F.L.T.V. dans les établissements d'enseignement supérieur.
Thierry Mandon, secrétaire d'État chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a annoncé le 10 octobre 2016 une nouvelle phase de l'expérimentation pour le développement de la formation tout au long de la vie (F.L.T.V.), dans la continuité de l'appel à manifestation d'intérêt de 2015 et des rapports de l'I.G.A.E.N.R. et de François Germinet.
En novembre 2015, le premier appel à manifestation publié avait pour objectif de former un groupe pilote d'établissements qui s'engageaient à mettre en œuvre les recommandations du rapport Germinet sur la formation continue dans le but de tester et préparer les conditions d'un changement d'échelle dans la part de marché que représente l'enseignement supérieur.
Aujourd'hui, afin de poursuivre ce mouvement de transformation de l'offre des établissements dans le contexte de la formation tout au long de la vie, un deuxième appel à projets est diffusé afin de mieux prendre en compte la perte de linéarité aujourd'hui constatée en matière de parcours de formation et de vie professionnelle.
Il s'agira de développer des offres de formation qui articulent les différentes modalités d'accès à la certification et/ou diplomation et notamment les trois formes principales que sont la formation initiale, la reprise d'études ou formation continue, et la V.A.E..
Cette fois encore, l'approche collective sera privilégiée : choix de groupe pilote d'établissements déjà engagés et priorité aux dossiers proposés par les regroupements d'établissements car cette thématique doit être une thématique de site.
La date du dépôt des candidatures est fixée au 1er décembre 2016. Une audition des équipes politiques présélectionnées sera organisée mi-décembre pour un lancement des travaux du groupe pilote en janvier 2017. Voir l'article...

L’université d'Aix-Marseille et son service de Formation Professionnelle Continue vous accompagnent dans vos projets et stratégies de formation.
 En collaboration avec nos partenaires publics et privés de la recherche et des entreprises, nous nous inscrivons dans un processus d’amélioration permanent de notre offre de formation et de service, pour nous adapter aux nouveaux besoins des individus et des entreprises. Forte de sa capacité d’innovation et de son offre de formation d’excellence, l’université d’Aix-Marseille aide les acteurs de la société dans le développement de leurs compétences. A ce titre, elle met en oeuvre et propose des services adaptés aux enjeux actuels, pour les individus et pour les entreprises. Voir l'article...

En 2014, les universités, les écoles d’ingénieurs publiques et le Cnam ont formé 476 300 stagiaires contre 471 000 en 2013 (1). La hausse des effectifs de stagiaires de 1 % concerne l’ensemble des types d’établissements sauf les écoles en baisse de 8 %. Les individuels payants perdent deux points en passant de 46 à 44 % au profit des salariés (36 %) ainsi que des autres actifs non salariés (8 %) qui gagnent respectivement un point par rapport à 2013. Parmi les salariés, les contrats de professionnalisation continuent leur forte progression (+ 9 %), et plus particulièrement ceux signés avec les stagiaires de plus de 26 ans qui affichent pour la première fois une hausse de 62 %. Dans les universités, si le total des stagiaires augmente de 1 %, on constate une hausse des salariés et des actifs non salariés (5 % et 12 %), mais une diminution des demandeurs d’emploi et des individuels payants (7 % et 10 %). Le Cnam enregistre une hausse des stagiaires inscrits de 5 %, due aux stagiaires salariés (29 %) et aux demandeurs d’emploi (21 %) alors que les individuels payants et les actifs non salariés baissent respectivement de 7 et 25 %. Les écoles, quant à elles, voient leur public diminuer de 8 % malgré une hausse des contrats de professionnalisation de 37 %.
Le nombre d’heures-stagiaires dispensées, augmente globalement de 4 % avec une forte hausse de 18 % pour les salariés inscrits au titre du plan de l’entreprise. La durée moyenne totale de formation augmente de 6 heures en passant de 147 à 153 heures. L’allongement de cette durée est surtout portée par celle des salariés au titre du plan de formation de leur entreprise qui atteint 107 heures soit 16 heures de plus qu’en 2013.
Le chiffre d’affaires de la formation continue dans l’enseignement supérieur dépasse 452 millions d’euros en 2014, soit une hausse de 8 % par rapport à 2013. Les recettes des universités, qui représentent 63 % de l’ensemble, augmentent de 4 %, celles des écoles de 6 % et celles du Cnam et de ses centres associés de 17 %. L’origine privée des ressources de la formation continue dans le chiffre d’affaires des universités atteint 76 % des fonds, dont 53 % en provenance des entreprises et des OPCA et 23 % pour la contribution des stagiaires et des particuliers payants. Celle des fonds publics dans la formation continue des universités baisse à 18 % de l’ensemble. La part consacrée par l’État et les collectivités territoriales à la formation de ses propres agents diminue de 1,5 %.
Suite dans le RERS 2016. Publication annuelle, Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche (R.E.R.S.) réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français.

Par Christine Barret-Labre. La version 6 de la Liste nationale interprofessionnelle (LNI) des certifications éligibles au Compte personnel de formation (CPF), validée le 5 juillet dernier par le Copanef et le Cnefop, intègre 510 nouvelles certifications. 47 % sont de niveau II, et 26 % de niveau I.
Cette liste tend à l'exhaustivité, traitant des 12 métiers supports identifiés par les partenaires sociaux, dont l'intérêt rejoint les préoccupations des acteurs économiques franciliens. La parution de la version 7 de la LNI est prévue en novembre 2016.
Dans une communication effectuée le 25 juillet dernier, le réseau d'experts de la Formation Continue à l'Université (FCU), qui regroupe des acteurs publics de la formation continue ayant pour mission de développer la formation continue à l'université, souligne que cette liste est le résultat de la mise en oeuvre du nouveau mode opératoire d’enregistrement des diplômes universitaires élaboré par le Copanef et la CPU (Conférence des présidents d'université).
L'observation de cette liste permet de constater que 33 certifications portées par des universités d'Ile-de-France sont ainsi recensées ; les 14 universités concernées sont toutes référencées dans la base régionale Dokelio-Ile-de-France, ainsi qu'une partie des certifications visées.
L'intégration des actions de formation en lien avec les certifications dans la base régionale Dokelio Ile-de-France permet en effet de mettre en évidence leur éligibilité au CPF par l'ajout d'un logo spécifique, facilitant ainsi l'accès des demandeurs d'emploi et des salariés à ces formations sélectionnées par les partenaires sociaux et les branches professionnelles en lien avec les besoins des entreprises et territoires.
Pour aller plus loin :
Formation Continue à l'Université
Inscription des formations universitaires, mode d'emploi
LNI version 6. Voir l'article...