Formation Continue du Supérieur

22 juin 2019

Les publications de Lire et Écrire

Lire et Ecrire est une association qui se compose de 8 régionales réparties sur la Wallonie, 6 centres alpha à Bruxelles et 3 coordinations (une wallonne, une bruxelloise et une au niveau de la Fédération Wallonie-Bruxelles). L’ensemble forme le mouvement Lire et Écrire. Plus...

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22 juin 2019

Un nouveau rapport compare les dispositifs et politiques de formation des adultes en Europe

La Commission européenne a publié un rapport de synthèse décrivant la situation actuelle des systèmes et politiques nationales de formation des adultes. Le rapport concerne les 28 pays de l'UE. Il compile des données issues d'un ensemble d'enquêtes nationales, mises à jour en 2017. Plus...

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22 juin 2019

Positiver l’avenir avec le projet Positive Learning

Mis en œuvre dans la ville historique de Derry-Londonderry, près de la frontière avec la République d’Irlande, le projet Positive Learning d’Extern est un programme innovant qui soutient les populations en marge de la société, ce qui inclut les personnes défavorisées, sans abri, ayant un passé criminel ainsi que les chômeurs de longue durée et les réfugiés. Plus...

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22 juin 2019

Éducation des adultes : de l’apprentissage à la participation

Dans nos sociétés modernes, la gouvernance a tendance à remplacer les gouvernements et la démocratie directe est fortement encouragée. Pour les citoyens, cela se traduit par une plus grande attente quant à leur participation aux activités de la communauté, non seulement en ce qui concerne les questions politiques, mais aussi dans la sphère de la vie quotidienne. Plus...

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22 juin 2019

L’AFEST : coûts, intérêts économiques et financements (Acte 3 partie 1)

En tant que nouvelle modalité de formation reconnue sur le plan juridique, l'Action de Formation En Situation de Travail (Afest) est désormais éligible aux financements publics et mutualisés. Comme toute action de formation qui vise le développement des compétences, l'Afest est un investissement qui mobilise des ressources humaines et des ressources financières. Plus...

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22 juin 2019

Faire entendre la voix des apprenants en Europe

Dans le cadre des sessions d’apprentissage par les pairs, les participants ont commencé à discuter du mouvement des festivals dédiés à l’apprentissage qui s’est engagé en Europe depuis les 20 ou 30 dernières années. La Slovénie, la Slovaquie et l'Irlande ont été invitées à partager leurs exemples. Plus...

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22 juin 2019

Dépasser les frontières : promouvoir la solidarité par le sport et l’éducation des adultes

En tant qu’éducateurs d’adultes, comment pouvons-nous appréhender une éducation efficace en faveur de la paix dans une région sortant d’un conflit telle que les Balkans occidentaux, une zone autrefois dominée par le nationalisme, la guerre et l’hostilité ? Les politiques de la mémoire et les récits idéologiques sur la guerre en Yougoslavie se sont révélés inefficaces, et les jeunes adultes doivent encore porter le fardeau du nationalisme et de la haine. Plus...

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22 juin 2019

Numérisation des services publics. Quelle prise en compte des publics peu qualifiés et illettrés ?

Le 23 mai 2019, Lire et Écrire Communauté française organisait un séminaire sur les effets de la numérisation des services publics sur les publics peu qualifiés et illetrés. Plus...

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22 juin 2019

Synthèse de la situation actuelle des systèmes et politiques nationales d'éducation et de formation des adultes en France

La Commission européenne a publié un rapport de synthèse sur la situation actuelle des politiques et systèmes d'éducation et de formation des adultes dans l'UE. Le document contient les conclusions d'une série de rapports nationaux qui ont été mis à jour en 2017. Plus...

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22 juin 2019

Focus EPALE : éducation informelle et non-formelle

Les formes d'éducation informelle et non-formelle sont importantes à plusieurs égards :

Elles consituent un complément à l'éducation formelle, en couvrant certains besoins et aspects qui ne sont pas pris en charge par les institutions de formation
L'objectif de ses apprenants est souvent l'apprentissage pour l'apprentissage, et pas seulement l'obtention d'un diplôme
Elles sont plutôt flexibles, permettant un apprentissage plus personnalisé et ciblé.

EPALE décrit les bénéfices et les enjeux de l'éducation informelle et non-formelle : nouvelles methodes et approches pédagogiques, exemples de bonnes pratiques, projets innovants, études de cas. Plus...

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