Tous les organismes de formation professionnelle continue, quel que soit leur statut, doivent établir un règlement intérieur applicable aux stagiaires, même si les stagiaires sont accueillis dans des locaux mis à disposition.

Le règlement intérieur est un document écrit qui :

• rappelle les principales mesures applicables en matière d'hygiène et de sécurité ;
• fixe les règles de discipline : nature et échelle des sanctions, droits des stagiaires sanctionnés, etc... ;
• précise les modalités de représentation des stagiaires pour les stages de plus de 500 h.

Les adaptations nécessaires, notamment en matière d'hygiène et de sécurité peuvent être faites en cas d'établissements multiples. Plus...

Les CBE sont fondés sur la volonté d’impliquer, par le biais du dialogue social, les acteurs économiques et sociaux locaux dans une stratégie économique de développement, pour améliorer la situation de l’emploi et le développement de leur territoire. Plus...

L'objet d'un Dispositif Local d'Accompagnement (DLA) est l'accompagnement et le conseil des structures de l'économie sociale et solidaire, créatrices d'emploi et engagées dans une démarche de consolidation ou de développement de leur activité.
Des chargés de mission DLA réalisent des diagnostics pour les employeurs intéressés et leurs proposent des prestations de conseil adaptées à leurs besoins.
Un DLA départemental est mis en place dans chaque département du territoire régional par l’Etat (Direccte) et la Caisse des Dépôts (CDC), en partenariat avec la Région Nouvelle-Aquitaine et, dans certains cas, les Conseils Départementaux, les Agglomérations ou Communautés de Communes. Le DLA départemental accompagne les structures de l’ESS au plan départemental ou local.
Le DLA Régional anime et gère le dispositif au plan régional. Il appuie les 12 DLA départementaux dans leurs missions. Il propose un diagnostic et une ingénierie aux structures régionales d’utilité sociale, aux projets « filières ». Il assure les accompagnements interdépartementaux. Plus...

Le FNADT constitue l’un des éléments de la politique d’aménagement du territoire, définie par la loi du 25 juin 1999.
Il soutient, en investissement comme en fonctionnement les actions qui concourent à la mise en œuvre des choix stratégiques de cette politique, au vu de l’impact attendu de ces actions, notamment en terme de développement durable : développement économique, solidarité et qualité de l’environnement. Plus...

Le socle de connaissances et de compétences est défini comme « l’ensemble des connaissances et des compétences qu’il est utile pour une personne de maitriser afin de favoriser son accès à la formation professionnelle et son insertion professionnelle, ainsi que pour la vie sociale, civique et culturelle ».
Apprécié dans un contexte professionnel, le socle fait l'objet d'une certification appelée CléA, appuyée sur un référentiel comportant 7 domaines. Plus...

Europass a été mis en place par l’Union Européenne pour faciliter l’accès à la formation et à l’emploi en Europe. Il permet aux citoyens de démontrer clairement et facilement leurs qualifications et leurs compétences dans l’ensemble des Etats membres de l’Union. Plus...

La démarche VAE commence une fois que le candidat a obtenu une réponse favorable à sa demande de recevabilité (voir Fiche n° G 3.0). Une participation financière peut être demandée au candidat pour régler :

• des frais administratifs : droits d'inscription et/ou d’organisation du jury
• des frais d'accompagnement : rédaction du dossier de validation et préparation du passage en jury
• des frais annexes : déplacement, hébergement, repas, etc. Plus...

La VAE est un droit permettant à toute personne engagée dans la vie active (salarié, demandeur d’emploi, travailleur indépendant, bénévoles...) de faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l’acquisition d’une certification professionnelle. Plus...

Le programme AITA prend la suite du PIDIL (Programme pour l’Installation et le Développement des Initiatives Locales). Son objectif est de favoriser l’installation des jeunes agriculteurs et la transmission des exploitations des futurs cédants notamment par le biais d’actions de formation et de conseil ainsi que des actions de communication et d’information. Plus...

Le programme AITA prend la suite du PIDIL (Programme pour l’Installation et le Développement des Initiatives Locales). Son objectif est de favoriser l’installation des jeunes agriculteurs et la transmission des exploitations des futurs cédants notamment par le biais d’actions de formation et de conseil ainsi que des actions de communication et d’information. Plus...