Si la culture est la pièce manquante du puzzle de la qualité, un sujet que j'avais abordé dans mon dernier message de blog, il semble également que « les enseignants et les formateurs se plaignent souvent des pratiques technico-bureaucratiques liées à l'assurance qualité » (Rapport qualitatif). Voir l'article...

Financé par le programme d'apprentissage tout au long de la vie, le LLL Hub est un projet allant de 2013 à 2016 qui comprend 10 partenaires provenant de 8 pays européens. Son but est d'améliorer les coopérations cross-sectorielles et le dialogue supranational autour de l'apprentissage tout au long de la vie dans le but de lui donner une définition européenne pour pouvoir ensuite la défendre de manière conséquente sur l'agenda européen. le LLL Hub comprend trois sous-ensembles: le LLL-Labs*, le LLL-Forums**, et le LLL-agora***. L'objectif long-terme du LLL Hub est de devenir un observatoire en ligne sur l'apprentissage tout au long de la vie. Voir l'article...

Le projet " Son, vue, image et mouvement – les outils alternatifs pour développer des compétences et connaissances " dans le cadre des Partenariats Educatifs Grundtvig, du Programme pour l'Education et la Formation Tout au Long de la Vie s’est déroulé de août 2012 à juillet 2014. Voir l'article...

Les paysages européens ont été dessiné au grè des vergers - 80% d'entre eux ont disparu en soixante ans. S'accompagne de leurs disparitions, une expertise traditionnelle et une biodiversité riche, condition sine qua non de produits de bonne qualité. Du fait du non renouvellement des agriculteurs, ces savoir-faires sont en perdition et se rarifient. Le projet ESTO constatant cette situation alarmante a pris les choses en main en développant une nouvelle méthodologie d'apprentissage et de formation dans le but de préserver les vergers traiditonnels et la biodiversité leur étant attachée. Voir l'article...

L'école de la deuxième chance va coloniser la ville de Niort dans les Deux-Sèvres. Cette école est destinée aux personnes âgées entre 18 et 35 ans qui ont été trop vite écarté du système scolaire classique. Voir l'article...

Apprendre à écrire par l'oralité, tel est le but ultime du projet Phorevox conduit par l'IInstitut de recherche en informatique et systèmes aléatoires (IRISA). Grâce à la qualité de la synthèse vocale amenée par la société-partenaire Voxygen, le projet Phorevox a pu développer une brique technologique de synthèse de parole adaptée à l'enseignement. De grande qualité et modulable vis à vis du rythme d'écriture de l'apprenant, le souci technique du projet fut vite résolu. Voir l'article...

Le droit à l’emploi, le droit à un environnement sain sont des problématiques nouvelles illustrées dans la déclaration universelle des Droits de l’Homme, qui dorénavant doivent être considérées. L’économie des emplois verts apparait comme l’opportunité de relancer la démarche européenne dans le secteur de l’éco-innovation. L’Office de l’Environnement de Corse a bien compris les enjeux avec ses partenaires européens. Ils ont ainsi décidé de mutualiser leurs efforts de coopération pour rendre accessible ces nouveaux emplois verts aux publics les plus défavorisés : les personnes peu ou pas qualifiées, les demandeurs d’emploi et les jeunes. Voir l'article...

Comment impacter réellement la gestion de l’Europe si ce n’est en s’intéressant directement à la source, que ce soit au sens propre ou figuré, c’est-à-dire aux compagnies d’eau et aux formations qu’elles proposent? C’est ce à quoi inspire la plateforme d’e-learning eLEANOR : l’optimisation et l’homogénéisation des savoirs et formations du personnel de ce secteur, du technicien à l’ingénieur, sans oublier les managers. La richesse et la diversité des partenaires du projet permettent de recouper une multitude de champs – académique, managériale, formation professionnelle – et de toucher un public large au sein du milieu de la gestion de l’eau. Voir l'article...

Le développement de l'agriculture biologique et des filières de qualité basée sur la transformation artisanale et les circuits de proximité nécessitent de nouvelles compétences dans le secteur des semences et des variétés . Le branche professionnel (entreprises semencières artisanales, associations d'agriculteurs) développe des innovations autour de la gestion de la biodiversité cultivée et sa valorisation. Voir l'article...

Selon les résultats de l'enquête PIAAC 2013 de l'OCDE, le niveau des compétences en numératie de près d'un adulte sur quatre dans l’UE est égal ou inférieur à 1 sur l'échelle de cinq points utilisée à des fins de comparaison. Ceci suggère qu'un grand nombre de jeunes adultes européens peuvent raisonnablement être considérés comme ayant un faible niveau de compétences mathématiques. C'est un problème pour les intéressés eux-mêmes, en termes d'accès aux opportunités d'emploi et de vie quotidienne, et pour une économie qui a de plus en plus besoin de qualifications supérieures pour rester compétitive. Comme l'a reconnu la Commission européenne, cette situation place les adultes les moins qualifiés dans «le piège des emplois peu qualifiés» et renforce l'importance des mesures visant à encourager ceux qui ont quitté l'enseignement formel à reprendre des études. Toutefois, inciter les adultes peu qualifiés à améliorer leurs compétences mathématiques peut se révéler très ardu. Voir l'article...