Enquête réalisée  par Thomas LEMAIGRE (journaliste) et Virginie de la RENAUDIE (consultante) à la demande de l’équipe d’experts ECVET ("European Credit system for Vocational Education and Training" ou Système européen de crédit d’apprentissages),autour de la problématique de l'utilisation par le monde économique des outputs de l'enseignement et de la formation. Voir l'article...

Thomas Lemaigre (Journaliste, chercheur, traducteur et chargé de projets), présente une synthèse analytique du paysage de l'enseignement qualifiant et de la formation professionnelle, décrivant les mécanismes de programmation de l'offre de formation des différents opérateurs d'EFP. Voir l'article...

Le FSE (Fonds Social Européen contribue au projet "Job'In", un projet en Belgique qui  offre une aide adaptée aux chômeurs qui désirent créer leur propre entreprise.
Le projet détaillé se trouve sur le site du FSE: "Job'In". Voir l'article...

Le 20 juillet dernier, Jacques Delors célébrait son 90ème anniversaire. Pour beaucoup, il compte parmi les précurseurs de la pensée européenne et les défenseurs de son unité. Spécialiste des questions d’éducation tant par son action politique et ses recherches, il est également connu pour avoir présidé la commission de l´UNESCO "L’éducation : un trésor est caché dedans" qui s´est attachée à développer une vision de l´apprentissage et de l´éducation du 21ème siècle. Voir l'article...

Le système ECVET Construire en terre offre une nouvelle manière de se former en Europe, grâce à des parcours de formation individuels à l’étranger. Il est désormais possible d'obtenir des unités d’acquis d’apprentissage clairement définies dans un pays donné et les faire reconnaître dans un autre pays. Les qualifications professionnelles deviennent comparables et accessibles au sein de l’Europe. Ceci favorise la mobilité transnationale et la formation tout au long de la vie. Voir l'article...

Pour être efficaces, les stratégies d'alphabétisation des adultes doivent s'appuyer sur des faits. La collecte de données précises et fiables apporte non seulement davantage de responsabilisation, mais aussi une contribution vitale à l'élaboration des politiques futures. Les principaux décideurs de l'UE l'ont reconnu par l'intermédiaire du Plan d'action sur l'éducation et la formation des adultes de la Commission européenne qui exhorte les États membres à améliorer le suivi de la formation et de l'éducation des adultes. La résolution du Conseil sur un agenda européen renouvelé dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes est venue compléter les objectifs stratégiques du Cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation visant à accorder une priorité spécifique aux faits et au suivi dans le secteur de la formation des adultes. Voir l'article...

La série de rapports nationaux de l'OCDE sur le thème "Apprendre au-delà de l’école", étudie les politiques nationales en matière de formations professionnelles. Ces rapports sont disponibles en français, anglais,allemand et espagnol.
N'hésitez pas à les consulter en cliquant ici. Voir l'article...

C'est bien ce qu'ont compris la compagnie Lazzarelle et ses partenaires européens lorsqu'ils ont créé le projet VIP: Vocational training In Prison. Avec pour objectif de permettre une inclusion sociale et économique sûre et durable des détenus, le projet VIP propose des échanges de bonnes pratiques et d'analyses entre les différents partenaires européens. Si l'inclusion des détenus est l'objectif ultime de ce projet, la formation des professionnels est l'objectif permettant d'y parvenir. En effet, le projet VIP propose une formation pour les professionnels qui souhaitent travailler avec le milieu pénitentiaire et qui sont intéressés par l'apprentissage de nouvelles compétences, pour éviter ainsi toute situation et intervention inappropriée. Voir l'article...