Jean‐Richard Cytermann, Jean‐Michel Alfandari, Philippe Christmann. Quelle évolution de l'État territorial pour l'éducation nationale, l'enseignement supérieur et la recherche? C'est la question à laquelle s'efforce de répondre le présent rapport n°2015-021, en liaison avec toutes les inspections générales de l'État, suite à une saisine du premier ministre consécutive à la nouvelle carte des régions.
Quelle évolution de l'État territorial pour l'E.N.E.S.R.?
Ce rapport plaide pour une convergence de la carte des académies avec celle des régions mais sans alignement systématique. Il propose le maintien des principes qui ont fondé la construction des académies et les compétences dévolues aux recteurs d'académie, chanceliers des universités. À la double condition d'une cohérence accrue des acteurs de l'éducation nationale devant des interlocuteurs régionaux reconfigurés et d'une meilleure prise en compte de territoires infra-académiques, qui ont évolué. Plus que jamais la volonté d'un État stratège devra s'accompagner de proximité et de subsidiarité, c'est-à-dire la pleine reconnaissance des champs de responsabilité et des capacités d'initiative des acteurs de terrain. Voir l'article...

Si ces sept grands poèmes préislamiques sont célèbres, et reconnus comme la source de toute la poésie arabe, il n’existe que peu de traductions intégrales et cohérentes, et elles ne sont pas sans reproche : trop éloignées du texte ou trop universitaires. C’est pourquoi Pierre Larcher, linguiste reconnu, professeur à Aix-en-Provence, a entrepris cette traduction intégrale, annotée et commentée, que son maître André Miquel salue dans sa préface comme un événement : rigoureusement fidèle au texte, et donc au sens, par le recours aux nombreux commentaires qu’en ont fait les poètes arabes au cours des siècles, Larcher a cependant su garder le rythme, les sonorités sauvages de ces chants de nomades.

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En savoir plus sur Pierre Larcher, Professeur à l’Université d’Aix-Marseille/Iremam

Les immémoriaux, Fata Morgana, Saint-Clément de Rivière, 2e édition 2015 [1re édition 2000], 136 p.

By Ntsakisi Maswanganyi. The cost of education rose by 9.3% in March compared to March last year. This is 5.3% higher than the headline inflation figure of 4% year-on-year for the same month, according to the statistics SA data. The data was based on fees charged by schools and tertiary institutions. Education inflation consistently outstripped inflation, said statistics SA. It said: "South African households will have to make more room in their budgets to pay for rising tuition fees." More...