Le numérique est désormais partout. Comment bien vivre avec Internet ? Sommes-nous addicts au numérique ? Faut-il conserver toutes les informations qui déferlent avec le tsunami numérique ? Comment travailler dans un environnement numérique évolutif ?
Ces MOOC vous permettent d'améliorer vos compétences numériques à des fins personnelles, professionnelles ou dans le cadre de vos études.
Vous avez jusqu'au 17 février 2015 pour vous inscrire au MOOC Bien archiver la réponse au désordre numérique. Voir l'article...

Le programme Erasmus+ sera présenté aux étudiants lors d’un événement organisé jeudi 12 février 2015 à l’Hôtel de Ville de Paris. A cette occasion sera projetée en avant-première la websérie Erasmus « Un bagage en plus » puis se tiendra une conférence suivie d’un débat sur le sujet. Voir l'article...

L'annexe à l'Arrêté du 29 décembre 2014 relatif aux conventions de stage dans l'enseignement supérieur est paru au JORF n°0034 du 10 février 2015 page 2350 texte n° 7.
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Changes to immigration regulations have made it more difficult for international students who have recently graduated from Canadian universities to qualify for permanent residence.
On Jan. 1, new federal rules came into effect that no longer give international students with Canadian work experience an automatic leg-up when they apply to stay in Canada permanently.
Now, Canada may find it difficult to continue successfully recruiting international students. Almost 300,000 international students were enrolled in Canadian postsecondary institutions last year, drawn partly by one of the most open systems of residence after graduation. More...

Close to two-thirds of parents in Asia-Pacific plan to send their children to local universities for higher education, according to MasterCard’s survey on Consumer Purchasing Priorities – Education.
The survey found that the majority of those in Vietnam (79 percent), Bangladesh (78 percent), Japan (76 percent), India (75 percent), the Philippines (69 percent), Singapore (69 percent), Thailand (67 percent), Indonesia (64 percent), New Zealand (61 percent), Taiwan (57 percent) and Australia (53 percent) intend to send their children to schools in the region. More...

Un nouveau service pour répondre à vos besoins en matière d’information, d’orientation et d’accompagnement. Le Conseil en évolution professionnelle est un service gratuit qui s’adresse à tous les salariés en CDI ou en CDD qui se posent des questions sur leur emploi, leur carrière, leur évolution professionnelle, leur formation...

Salariés (es) ce nouveau service vous permet, à votre initiative et hors du cadre de votre entreprise :

• de bénéficier d’un temps et d’un espace de proximité
• d’être accueillis, informés et orientés
• d’anticiper des changements dans vos carrières
• de définir un plan d’actions

Le conseil peut intervenir aux 3 étapes clés de votre projet professionnel :

1. l’élaboration « j’ai envie de changer, mes idées ne sont pas très claires .. qui peut m’aider ? »
2. la validation « j’ai un projet  et je recherche une confirmation de ce projet ; à qui puis-je me confier ? »
3. la réalisation « j’ai des besoins précis pour réaliser mon projet ; qui peut m’aider ? »

Mode d’emploi

QU'EST-CE QUE C'EST ?
Le Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) a pour ambition de favoriser votre évolution professionnelle de  sécuriser votre parcours tout au long de votre vie professionnelle. (Loi du 5 mars 2014).
QUELS OBJECTIFS ?
Vous souhaitez :
- Faire le point sur votre situation professionnelle et identifier les évolutions possibles.
- Construire votre  projet d’évolution professionnelle (changer de métier, développer vos compétences ou accéder à une qualification professionnelle, créer ou reprendre une entreprise, …).
- Être pour cela accompagné.
- Repérer les formations et qualifications requises ainsi que les possibilités de financement.
- Appréhender  les spécificités économiques du/des territoire(s) dans le(s)quel(s) vous souhaitez mettre en œuvre votre projet.
COMMENT ?
Nous mettons en œuvre dans le cadre du CEP, une offre de services gratuite et impartiale, accessible à tous indépendamment de votre âge, de votre secteur d'activité, de votre statut et de vos qualifications.
Le CEP est un service à la carte, à définir en fonction de votre situation et de votre besoin. Vous pouvez  mobiliser en toute confidentialité :
- 1 : Un accueil individualisé pour faire un premier point sur votre situation et vos  attentes.
- 2 : Un conseil personnalisé qui vise à formaliser votre projet d’évolution professionnelle et à définir la stratégie adaptée à sa mise en œuvre.
- 3 : Un accompagnement à la mise en œuvre du projet professionnel afin de disposer d’un plan d’actions et d’un soutien global à la réalisation de votre projet d’évolution.
ET DE FAÇON CONCRÈTE ?
- Vous pouvez disposer d'un temps d'écoute et de recul sur votre parcours professionnel dont le suivi est assuré  par un référent dans les
  différentes phases du service.
- Vous pouvez accéder à une information individualisée.
- Nous pouvons ensemble  élaborer une stratégie d'évolution vous permettant de construire ou de préciser votre projet professionnel.
- Vous pouvez  vérifier la faisabilité de votre projet.
- Nous pouvons ensemble cerner, le cas échéant, les compétences ou les qualifications à faire reconnaître, à acquérir ou à développer.
- Nous pouvons ensemble construire un plan d'actions qui vous permettra notamment d'identifier les interlocuteurs  et les financements possibles pour mettre en action votre projet.
AVEC QUI ?
Le CEP est délivré par le réseau des  OPACIF (notamment les FONGECIF)  ainsi que par Pôle Emploi, les Cap Emploi, l'APEC et les Missions Locales. Voir l'article...

Dans la droite ligne de la réforme territoriale, le projet de loi portant nouvelle organisation territoriale de la République (NOTRe) est examiné en ce moment au Parlement. Il vise à clarifier les attributions des collectivités territoriales et à leur confier des compétences précises. A travers le statut de ComUES, les universités sont concernées. Tour d’horizon des changements que cette loi serait susceptible de changer pour elles.
L’organisation des pouvoirs publics locaux a jusqu'ici été conçue indépendamment de l’organisation de l’Enseignement supérieur et de la Recherche français. Ainsi, l’histoire de l’université a suivi un cours différent du mouvement de décentralisation, opéré depuis la loi du 2 mars 1982, qui a consacré le principe de libre administration des collectivités territoriales - véritable autonomie locale - et l’acte II de la décentralisation (2003) qui a organisé un nouveau transfert de compétences de l’Etat vers les collectivités. Cela tient à l’exigence forte d’un cadrage national des politiques d’Enseignement supérieur et de Recherche et également à l’instauration plus tardive de l’autonomie des établissements d’Enseignement supérieur (2008). Depuis cette autonomie, universités et collectivités ont élaboré des outils de coopération et travaillent de concert. Le projet de loi NOTRe est l’occasion de donner un cadre légal à ces partenariats afin de les généraliser à tous les territoires.
Pour les universités, ce texte représente un enjeu de taille. Les universités façonnent le territoire à travers les regroupements d’établissements prévus par la loi relative à l’Enseignement supérieur et à la Recherche du 22 juillet 2013, et contribuent ainsi à leur attractivité, à leur compétitivité et à leur internationalisation. Le projet de loi NOTRe renforce le mouvement de décentralisation. Conjugué à l’autonomie des universités entérinée par la loi ESR du 22 juillet 2013, les universités se situent plus que jamais au cœur du développement des régions. Voir l'article...

Dans un communiqué publié le 9 février 2015, la Conférence des présidents d’université (CPU) et la Conférence des grandes écoles (CGE) s’unissent pour défendre la valorisation des filières par apprentissage.
Une meilleure image de l’apprentissage. C’est ce que souhaitent la Conférence des grandes écoles (CGE) et la Conférence des présidents d’université (CPU). Voir l'article...